新教科版5年级科学下册第二单元《船的研究》全部课件（共7节课）.pptx

1、新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册船船一种常见的运输工一种常见的运输工具具小组内轻声交流，人人发言，用关键词整理关于船的知识。我们知道的关于船的知识我们知道的关于船的知识船的发展历史船的发展历史轮船轮船蒸汽船蒸汽船摇橹木船摇橹木船潜艇潜艇独木舟独木舟木质帆船木质帆船金属帆船金属帆船微视频：船的发展历史微视频：船的发展历史在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？摇橹木船帆船轮船体积大小 船体材料 动力来源 小小较小较小大大木材木材木材、金属木材、金属金属金属人人风风燃料燃料研究独木舟研究独木舟船头船中船尾均匀放置轻轻放，放均匀；轻轻放，放均匀；做三次，取最大。做三次，取最大。我的独

2、木舟能稳定地负载（ ）个垫片。思考：在船中放置重物时，怎样才能做到保持稳定、不侧翻？独木舟在装重物时有哪些不足？船首形状不同的船受到水的阻力大小船首形状不同的船受到水的阻力大小系细线、绑回形针木片放入水槽中比较船行驶快/慢2 2枚枚能利用这些材料设计一个对比实验，探究船首形状与阻力大小之间的关系。我的发现我的发现：尖形船首的船在水中行驶得最快，尖形船首可以减小水对船的阻力。1.从船的发展历史中，你发现了哪些变化？2.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？3.怎样减小船在行驶中的阻力？新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册独木舟有哪些不足独木舟有哪些不足克服独木舟的缺点克服独木舟的缺点竹筏竹筏木筏

3、木筏设计制作要求：先画出设计图使用的材料数量合理能稳定地浮在水面上牢固，不散架能承载一定量的重物设计制作竹筏设计制作竹筏测试竹筏测试竹筏轻轻放，放均匀；轻轻放，放均匀；做三次，取最大。做三次，取最大。 我的竹筏能稳定地负载 个垫片。温馨提示：温馨提示：不能让水浸湿垫片。用浮的材料造船记录表用浮的材料造船记录表组组 别别最大载重量（个）最大载重量（个）组组 别别最大载重量（个）最大载重量（个）第1组第5组第2组第6组第3组第7组第4组第8组竹筏和独木舟有哪些不同竹筏和独木舟有哪些不同我的发现我的发现：1.竹筏的载重量比独木舟大。2.竹筏的底部比独木舟的底部更大，稳定性更好。竹筏的不足1.2.3.

4、竹筏有哪些不足？我们还可以怎样改进？竹筏有哪些不足？我们还可以怎样改进？明代宝船摇橹木船观看下面的木船，你有什么发现？观看下面的木船，你有什么发现？继续改进自己的竹筏继续改进自己的竹筏？新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船吗？竹筏竹筏独木舟独木舟木筏木筏试一试试一试：橡皮泥、铝箔在水中是沉，还是浮？想一想想一想：用什么办法能让橡皮泥、铝箔浮起来？设计、制作橡皮泥船和铝箔船设计、制作橡皮泥船和铝箔船制作过程中，可以对设计图进行适当修改。测一测：小船的载重量测一测：小船的载重量测试多次，取最大值。测试多次，取最大值。我的船能稳定地承载 _ 个垫片。1.你

5、们用什么方法让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？2.为什么沉的材料做成船型后能浮在水面上？橡皮泥和铝箔上浮的原因橡皮泥和铝箔上浮的原因橡皮泥和铝箔是沉的材料，把它们做成船型，它们的体积变大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。如何让船更稳定地浮在水面如何让船更稳定地浮在水面侧翻渡船渡船双体船双体船新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册如何增加船的载重量？人们需要越来越大的船人们需要越来越大的船木筏木筏 用三张边长12厘米的正方形铝箔做成小船，你准备怎样增加船的载重量？设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船 先确定船弦高，再确定船底边长，最后画虚线。 注意：为了方便制

6、作和计算，船弦高和船底长都取整数较为合适。设计三只不同底面积的铝箔船设计三只不同底面积的铝箔船船型1（8*8）船型2（6*6）船型3（4*4）示意图（单位cm） 船型体积 体积体积= =底面积底面积* *高高 请按照视频中的方法，根据你的设计图来制作铝箔船。测试铝箔船测试铝箔船 依次将金属垫圈轻轻地放入铝箔船，直到铝箔船沉入水中。最后一个使船沉没的垫片不计算在内，记下垫片的数量。记录测试结果记录测试结果船型最大载重量第一次第二次第三次取值（中间值）船型1 船型2 船型3 我发现：1.船的载重量跟什么有关？2.怎样提高船的载重量？ 相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。

7、 船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。弹珠会滚动，导致船容易侧翻，怎样解决这个问题？给船舱分格新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册船的动力发展史船的动力发展史帆船帆船独木舟独木舟其他船其他船蒸汽船蒸汽船摇橹木船摇橹木船木筏木筏试一试，给我们的小船装上风帆。小结：靠风帆行驶的小船无法自行持续行驶。活动一：给小船装上风帆活动一：给小船装上风帆注意：船模底端小孔要用防水塞塞住。活动二：给小船装上其他的动力活动二：给小船装上其他的动力讨论：如何给小船提供持续的动力呢？操作：尝试给小船装上其他动力，让它自己行驶起来。安装电动船安装电动船- -螺旋桨（空气）螺旋桨（空气）1

8、.将电源与马达连接。注意：船模底端小孔要用防水塞塞住。3.放入水中，关闭开关，进行测试。2.固定马达，安装螺旋桨。连接前连接前断开断开开关开关安装电动船安装电动船- -螺旋桨（水中）螺旋桨（水中）1.将电源与马达连接。2.安装马达、螺旋桨。垫防水垫片垫防水垫片3.放入水中，关闭开关，进行测试。连接前连接前断开断开开关开关安装蒸汽船安装蒸汽船3.放蜡烛。1.吸管插入西林瓶中。2.将西林瓶固定在船模上。4.船模放入水中，点燃蜡烛，测试。二分之一水安装明轮船安装明轮船1.安装小轴。4.用皮筋把小轴和大轴相连。2.安装大轴。3.安装明轮。5.放在水中，关闭开关，测试。连接电源安装小轴大轴橡皮筋轴套固定

9、活动三：给小船安装船舵活动三：给小船安装船舵讨论：小船在行驶中容易偏离方向，如何让小船保持一定的方向？试一试：给小船装上船舵。船舵可以让船在航行的船舵可以让船在航行的过程中保持一定的方向。过程中保持一定的方向。船舵船舵方向与船的行进方向的关系船舵方向与船的行进方向的关系船舵方向：偏左偏左 船舵方向：居中居中 船舵方向： 小船行驶方向小船行驶方向第一次第二次第三次第一次第二次第三次第一次第二次第三次 我的发现我的发现：1.我们有哪些方法可以给船提供动力？2.怎样解决动力的持续供应问题？3.如何让船的行驶保持一定的方向？潜艇潜艇压载水舱压载水舱重力小 上浮上浮重力大 下沉下沉空气空气水水潜艇靠调节

10、自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。潜艇的上浮和下潜潜艇的上浮和下潜新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册谈谈我们的收获谈谈我们的收获独木舟独木舟用浮的材料造船用浮的材料造船用沉的材料造船用沉的材料造船增加船的载重量增加船的载重量给船装上动力给船装上动力木筏木筏挑战：设计我们的小船挑战：设计我们的小船要求：承载200克重物有自己的动力系统能把货物运输到目的地应尽可能节省费用材料以及价格表格材料以及价格表格材料名称参考价格（造船币）材料名称参考价格（造船币）KT板20电池、电池盒30泡棉胶20螺旋桨10小刀10马达50铝箔胶50明轮套组60小木

11、棍5蒸汽装置35设计我们的小船设计我们的小船小组内轻声交流，人人发言。绘制船体结构图，标记名称、材料和费用。1 1小格相当于小格相当于1 1平方厘米平方厘米交流我们的设计交流我们的设计 学生学生按顺时针顺序观摩按顺时针顺序观摩其他其他组设计，学习优点，提出建议组设计，学习优点，提出建议。 1 1名推广员名推广员向观摩团介绍设计向观摩团介绍设计思路及方案，记录对方好的建议。思路及方案，记录对方好的建议。Gallery walk“画廊走画廊走”改进我们的设计改进我们的设计根据观摩收获和其他组建议，改进我们的设计图。新教科版五年级科学下册新教科版五年级科学下册谈论：合理的制作步骤谈论：合理的制作步骤

12、先分工，再制作；先分工，再制作；先分装，再组装；先分装，再组装；按照设计图纸制作。按照设计图纸制作。 如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，可以及时在可以及时在设计图和经费预算设计图和经费预算上做出调整。上做出调整。船的设计、制作和测试评价表船的设计、制作和测试评价表项目一级（1分）二级（2分）三级（3分）自评按设计图制作不按照设计图制作部分按照设计图，随便调整按照设计图制作，发现问题，稍作调整载重量达到200克达到250克达到300克稳定性不太稳定比较稳定很稳定，不会侧翻航行方向无法控制有点偏向能控制方向成本控制超出成本控制在成本左右控制在成本以内分

13、工合作没分工，自己做有分工，有合作分工明确，相互合作较好小组汇报展示没有互相帮忙能把小组的情况汇报出来相互帮助，一起汇报交流材料以及价格表格材料以及价格表格材料名称参考价格（造船币）材料名称参考价格（造船币）KT板20电池、电池盒30泡棉胶20螺旋桨10小刀10马达50铝箔胶50明轮套组60小木棍5蒸汽装置35小组合作制作我们的小船小组合作制作我们的小船制作船体安装螺旋桨安装明轮安装风帆风帆、螺旋桨小船明轮小船测试我们的小船测试我们的小船 “_”号的测试记录单_班_组 载重量（克）行驶距离（米）是否抵达码头存在的问题我们的改进测试一 测试二 测试三 测试我们的小船测试我们的小船 风帆、螺旋桨小船在只使用螺旋桨时，小船转圈，不能抵达目的地，他应该怎样改进自己的小船？加船舵加船舵；让螺旋桨只在空气或只在水中让螺旋桨只在空气或只在水中；水空气重新设计制作小船重新设计制作小船。评估与改进评估与改进回顾造船活动回顾造船活动明确任务明确任务设计图纸设计图纸制作制作测试测试评估与改进评估与改进修改方案修改方案这艘船为什么能承载一个人？