《音频信息的采集与加工》教学设计-精品教案.doc

1、学科信息技术年级高一教科书版本及章节苏教版音频信息的采集与加工单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称1. 单元（或主题）教学设计说明对于大家初步认识新的应用软件，采用提问的方式，启发引导大家对信息加工过程的思考，以循序渐进的边示范边讲解方式，有助于学员对知识的掌握，更加将课程内容的层次性展现出来，帮助学生更好的理解课程所学的内容。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点掌握cool edit编辑器的使用，音轨的剪切3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）完成一个朗读诗词的整体项目，包括音频朗诵的录制，背景音乐的剪切，与朗读文件音轨的后期音频文件合成第1课时教学设计（其他课时同）课题课型新

2、授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析音频的采集是本章节的第一部分，包含网上音频的下载，声音文件的导出，自己录制等等，前者学生在生活中频繁使用，因此我们通过采集自己的声音来完成音频采集部分教学2. 学习者分析学生已经充分掌握计算机的软件使用能力，网上下载搜索资料， 小组件合作讨论等等，但是专业的音频软件使用非常陌生。3. 学习目标确定提高知识应用能力，达到检测的目的，同时培养创新精神。通过自评、他评，培养大家观察、分析问题的能力，培养相互学习的意识，提升大家的审美观。4. 学习重点难点掌握cool edit编辑器的使用，音轨的剪切5. 学习评

3、价设计以小组为合作单位，作品进行展示，成员和组员进行互评6.学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动1：新课导入“同学们，上课之前，请欣赏一首歌曲月满西楼。这首歌是在线播放的，平时同学们听歌都是在线听的吗?大家说通过MP3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。很好，类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中，从而进行处理。我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。唱片公司拥有精良的设备，可以制作出精美的歌曲专辑。但是现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现，它们大多不在唱片公司制作，而是由翻唱歌手自己制作，效果同样非常好。大家想不想知道是如何制作翻唱歌曲的呢?其实我们借

4、助音频编辑软件就可以实现。CoolEditPro就是很好的软件。下面我们一起来学习。学生活动1同学们自己录制，选择月满西楼既是语文课中的一首诗词，同时也是一首歌曲，这为后续课程中录制朗读诗词、配上伴奏乐的任务做了良好的铺垫。同时将语文课与信息技术课程建立了联系，既体现了信息技术的教学辅助功能，又很好地贯彻了新课改中鼓励跨学科整合的理念。创设情境，通过同学们喜欢的歌曲来吸引学生的注意力，引导大家思考如何录制自己的歌声从而引入本课。环节二：教师活动2将全班同学分为4个小组，每组选择一个组长。采用任务驱动方式进行新知探究。任务一：讨论音频文件采集前的准备工作。提问：录音采集前的准备工作有哪些?请同学

5、们分组讨论，5分钟后请小组代表回答。得出结论：确定主题、选取音源、选取设备、规划好实际需要录制的内容。任务二：思考音频文件采集前的准备工作。提问：采集的过程应注意哪些事项?请大家独立思考后回答。结论：话筒的特性调整方向和距离，尽量减少噪音干扰。老师边讲解边示范演示音频信息加工的过程要用到的关键功能按钮或菜单，请同学们仔细观察。学生活动2学生分小组进行活动对于大家初步认识新的应用软件，采用提问的方式，启发引导大家对信息加工过程的思考，以循序渐进的边示范边讲解方式，有助于学员对知识的掌握，更加将课程内容的层次性展现出来，帮助学生更好的理解课程所学的内容。环节三：教的活动3亲自动手操作，录制一段诗歌

6、，并为其加伴奏乐。先小组讨论操作步骤后，再分组完成任务。第一步：制作歌曲“月满西楼”的伴奏乐。用CoolEditPro中的“vocalcut”(剪切歌声)功能加上滤波器消除人声，就得到了伴奏音乐。第二步：录制自己朗读诗词“月满西楼”的声音。利用CoolEditPro软件主界面的左下角的“录音”按钮，录制自己朗读诗歌的声音并保存。第三步：合并音频文件。在CoolEditPro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入“伴奏音乐”、“诗歌”这两个文件，合并音频文件。学的活动3活动意图说明通过独立思考、观察示范的过程来理解音频文件加工方法，充分锻炼学生观察问题、分析问题的能力。通过独立思考、小组合作讨论学习

7、的过程，引导学生对音频信息加工的操作步骤有了更进一步的认识，学生能逐步形成自主学习、合作探究解决问题的意识。通过亲自操作完成任务的过程，能提升大家的动手操作能力7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）8. 作业与拓展学习设计为上述作品配上自己演唱的歌曲“月满西楼”。并根据自己的喜好为作品设置效果。9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）利用网络平台的音频资源，麦克风的录制，和电脑音频软件的使用。10. 教学反思与改进通过本节课提高知识应用能力，学会使用音频软件，同时培养创新精神。通过自评、他评，培养大家观察、分析问题的能力，培养相互学习的意识，提升大家的审美观。但是可以将任务更多的拓展促进学生探索软件更深的用法。