《印染》教学设计-优质教案.doc

1、镇江枫叶国际学校Maple Leaf International Schools- Zhenjiang 备 课 笔 记 年 月 日课 题1.印染（四年级）课型造型表现周 第 节目标分析知识与技能1.尝试染纸设计制作过程。2.能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。过程与方法1.在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。2.探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。3.在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。情感态度与价值观感受手工印染工艺，培养学生尝试设计的兴趣。习惯养成培养学生的动手。教材分析重 点尝试“染

2、纸”设计制作过程。难 点能尝试不同的折法、染放，印染出各种不同色彩对比的图案。教学过程个性化设计一、导入1.教师在黑板上提前画好“快乐大染坊”，邀请小朋友到大染坊一游。（出示PPT欣赏印染图片）2.简单复习生宣与熟宣的区别。3.学生进行闯关游戏第一关：请学生将自己面前的宣纸平行对折再对折，然后用自己面前的颜料进行染色（教师先讲解示范，再让学生闯关），解决闯关中遇到的问题，如水分过多纸张容易烂掉；并且染出来的效果不鲜明，水分过少不能渗透充分。注：引导学生解决如何印染的问题。小结：用毛笔蘸颜料进行的印染称之为：点染，直接将纸浸泡在颜料里的称之为：浸染。引出课题-印染二、新授1.出示图片，揭示刚刚的

3、印染方式为平行折染2.继续闯关第二关：请学生将自己面前的宣纸横着对折一次，然后竖着对折一次，接着用自己喜欢的颜色进行印染，最后展开看看效果。3.出示图片，揭示刚刚的印染方式为十字折染第三关：请学生将自己面前的宣纸对角折两次，接着用自己喜欢的颜色进行印染，最后展开看看效果。4.出示图片，揭示刚刚的印染方式为辐射折染5.教师示范讲解辐射折染的两种方法：中心点圆形染法和方形染法。第四关：将宣纸用自己的方式折，不能和前三个方法一样，折好之后不要印染。6.教师展示部分学生的折法，进行师生互评。三、学生创作练习1.欣赏图片，学习别人的好点子。2.让学生将印染好的作品贴在每组的黑色卡纸上，如何排列，每个小组

4、自己决定。3.提醒学生涂胶水时应该先涂在黑色卡纸上。4.将刚刚折好的宣纸进行印染，教师播放音乐，并且来回巡视。四、展示评价2.展示自己的作品。3.师生共同评价。 五、小结师：印染艺术我们生活中随处可见（出示PPT欣赏图片），下节课我们可以将今天印染的作品进行再加工，变成更有趣的作品！第一环节：创设情境，激发兴趣第二环节：展开探究，发现新知识，运用新知识，提高技能。第三环节：了解创作要求，学生自由创作。第三环节：展示作品，学生总结评价，释疑解难板书设计作业布置平行折染 十字折染 辐射折染让学生下节课带好相应的材料教学后记地址：江苏省镇江新区银山南路127号邮编：212134Add：No.127 Yinshan South Road, Zhenjiang new district, Jiangsu Province, 212134电话 Tel：+86-511-81989788 传真Fax：+86-511-81989786