《我们都是好朋友》教学设计-优秀教案.doc

1、学科学前教育年级中班教科书版本及章节单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称我们都是好朋友1. 单元（或主题）教学设计说明（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 每个人都需要朋友，幼儿尤其渴望有好伙伴、好朋友,喜欢和朋友在一起。社会性发展是幼儿身心和谐发展的基础。中班的孩子随着年龄增长，自我意识不断增强，交往的范围不断扩大，与同伴交往的愿望也越来越强烈;但也会与同伴发生矛盾冲突，缺少解决问题的办法。本主

2、题中,我们将为幼儿创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，开展“采访朋友”“认识你呀真高兴”和“合作真快乐”等活动，帮助幼儿建立良好的师幼关系和同伴关系，鼓励幼儿主动与身边的人和物互动,遵守交往的基本规则，运用合适的交往方法，与同伴友好相处，体验分享、互助、合作的快乐，,学习正确看待自己、对待他人,不断提高适应社会生活的能力。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）1. 喜欢和同伴交往，有经常一起玩的小伙伴，尝试运用多种方法了解、关心朋友。2. 有主动与人交往的意识，学习交往的基本规则

3、和技能。3. 能和同伴-起参加体育活动,完成各种基本动作，活动中动作协调。4.学习5以内的相邻数。会二等分。5.在文学活动中，体验与朋友快乐相处的情感。6.会用动作与歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。能按歌词内容创编简单的表演动作，能身体协调地跳邀请舞。7.能为好朋友画正面半身像，尽量表现出好朋友的基本外形特征及脸部特征。3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。）第一周十月里的第一天幸福拍手歌我的自画像打电话我和朋友比高矮第二周团结有爱亲又亲送给朋友的心意卡切蛋糕合作真快乐第三

4、周小老鼠和大老虎朋友越多越快乐我们和好了做蛋糕第四周认识你呀真高兴我是化妆师活动中的安全相邻朋友在哪里第1课时教学设计（其他课时同）课题音乐朋友越多越快乐课型新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析本节音乐教学活动歌词内容对话试，涉及到小动物内容简单，好理解。2. 学习者分析（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）本班幼儿对音乐非常喜爱，对音乐的理解能力也非常不错。但对节奏的把握有些欠缺。3. 学习目标确定（根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内

5、容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4. 学习重点难点重点：学会歌曲难点：掌握节奏5. 学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发

6、展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）一、导入-欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室(出示头饰小鸭，小鸟，小羊)它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-理解歌曲内容，学习演唱歌曲。1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。(1)教师：小朋友表现真不错，音乐好听么?教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问 是谁树上落?小鸟是怎样唱起歌的?小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?(2)、播放幻灯片借助幻灯片理解

7、歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌?奥!朋友越多越快乐!(3)老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。(1)教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问： 是谁下了河?小鸭子是怎样叫的?(.教案来自:屈老师教.案网)小鸭笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，(一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐(3) 教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边

8、唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。(1)教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问： 是谁下了在山坡?小羊是怎样叫的?小羊笑什么?(2)播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么?奥!朋友越多越快乐(3)请小朋友边表演表唱(总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么?为什么?三、幼儿自由选角色演唱。鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样(高兴愉快)我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。四、讨论话题：体验朋友在一起相处的快乐。引导幼儿说说：你的朋友是谁?你们在一起的趣事有那一些，鼓励幼儿说出自己的好朋友，和好朋友一起做游戏五、结束。教师：要想有很多的好朋友小朋友应该怎样做呢?请小朋友仔细想想明天告诉老师!