《透镜》教学设计-优质教案.doc

1、课 题：八年级物理 4.2 透 镜【教材简解】透镜这节内容在本章中具有承上启下的作用：透镜的原理是光的折射，凸透镜的特殊光路有助于学生对凸透镜成像规律的理解。对学生来说，理解光通过透镜发生两次折射以及凸透镜和凹透镜对光的不同作用并不难，但是要画出六条特殊光路图却始终难以做对，如果仅是让学生死记硬背或反复机械地练习确实也可以保证学生做对，但是事倍功半可以让学生结合对比平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚、通过凹透镜后发散的现象，让学生记忆特殊光路。关于凸透镜和凹透镜为何会对光产生不同的作用，必须要结合光通过凹透镜发生两次折射的作图来理解，而这就要求学生能熟练掌握光从斜射入玻璃，以及从玻璃斜射入空气的

2、作图。【教学目标】一、 知识与能力1、 知道什么是凸透镜，什么是凹透镜2、 会用一定的方法辨别凸透镜和凹透镜3、 知道什么是凸透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。4、 知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用5、 了解透镜的折光奥秘二、 过程与方法1、 让学生经历探究过程，体验探究方法，通过合作、交流、表述等形式认识透镜。2、 设置学习情境，加强对光的折射规律和透镜奥秘的理性认识。三、 情感、态度与价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。【教学重难点及突破c一、 重点1、知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。2、会用作图法了解透镜折光的奥秘。二、 难点透镜的折射奥

3、秘三、 教学突破通过活动4.3和4.4的探究，以观察和实验为主的方法，分析对比凸透镜、凹透镜的特点和折光特性；利用作图法来加强对光的折射规律和透镜奥秘的理性认识。【教学准备】一、 教师准备电脑、投影仪、自制PPT教学课件、演示用凸透镜和凹透镜、刻度尺、平行光源、普通手电筒、激光手电筒、准备实验记录单若干张。二、 学生准备课前预习：透镜的概念，透镜的原理，透镜的种类，每类透镜的特点，区分凸透镜和凹透镜的方法，用图示来表示不同透镜的折光能力，了解透镜作图的相关名词透镜的折光奥秘。几组学生用凸透镜、凹透镜；装水烧瓶；老花镜和近视眼镜。【教学设计】一、创设情境 导入新课师：给同学们讲个故事，从前有个书

4、生，他的眼睛近视了，看什么都要凑得很近才能看清楚，有天他回家，掏出钥匙开锁，但是锁眼太小，他把眼睛贴了上去才将钥匙插入锁孔，这时一阵剧痛，原来他把眼睫毛给拉到锁孔里去了。我们的同学们也有不少是近视的，但是会不会出现书生这样的事啊？因为现在我们近视了可以带眼镜。眼镜的镜片可以透光，叫做透镜（板书）。光可以从透镜的一边射进来，再从另外一边射出去。光在透过透镜的传播过程中，是不是在不同的介质中传播了，光在不同介质中传播，会发生？（光的折射）透镜利用的是：光的折射（板书）二、合作交流 解读探究（一）观察凸透镜和凹透镜形状区别【摸一摸】师：在同学们的桌上放了两片透镜，大家可以用手去感受它们，并归纳出它们

5、的结构特点有什么不同。【小结归纳】（板书）凸透镜 凹透镜摸：中央厚、边缘薄 中央薄、边缘厚师：我们可以这样画出凸透镜和凹透镜（板画）练 习（二）观察凸透镜和凹透镜成像区别【做一做】学生利用手中的凸透镜和凹透镜看看近处的物体，比如书上的字。【议一议】通过透镜看到的字的像与实际的字有不同吗？【小结归纳】（板书）看近处的物体：正立、放大的像 正立、缩小的像师：我们有的同学自己有放大镜，现在你们知道放大镜是什么透镜了吗（三）观察凸透镜和凹透镜对光线的作用【思考】通过不同的透镜观察物体，大小发生了不同的变化，说明来自物体的光通过透镜后光的传播发生了不同的改变，那么凸透镜和凹透镜对光有什么改变作用？【做一

6、做】师：让太阳光分别通过凸透镜和凹透镜，观察另一侧是否能得到很小很亮的光斑。请同学们猜想，出射光光线可能是怎样的。 （提示）：透镜是透光的，光线是从透镜的一边射进去，要从另一边射出来【实验】同学们的猜想到底对不对呢，还是要通过实验来验证。 让平行光正对着凸透镜，同学们观察出射光线是怎样的。 再换凹透镜（观察光路，其它方面的问题下课讨论）【现象】你们看见的现象是这样吗，平行光通过凸透镜后，出射光发生了怎样的改变？（会聚了）平行光经过凹透镜后，出射光发生了怎样的改变？也就是说凸透镜对光有什么作用？凹透镜对光有什么作用？和你们的猜想一致吗？【小结归纳】（板书）对光线的作用： 会聚 发散提问：凸透镜和

7、凹透镜是不是只对平行光有会聚或发散作用？答：不是。透镜对所有照射到上面的光都有作用。我们在实验中采用平行光，只是为了便于观察。师：因为凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。所以我们把凸透镜叫做会聚透镜，凹透镜叫做发散透镜。我们也可以通过其它方法简单探究透镜对光的作用。手电筒发出光在光屏上形成一个光斑，将一枚凸透镜放在手电筒和光屏之间，移动凸透镜和光屏的距离，可以使光斑越变越小，得到一个很小的光斑，这个光斑的亮度比周围光斑的亮度的怎样？（亮）为什么会发生这样的现象？激光手电筒发出的光，照射在光屏上，有一个很小很亮的光斑。让光通过凹透镜，大家看光斑怎么变了？（变大了）说明凹透镜对光有发散作用

8、。亮度呢？（变暗了）光线被凹透镜发散了，因此强度便减弱了，所以亮度变暗； （四）辨别凸透镜和凹透镜的方法师:透镜在生活中的应用是非常广泛的，比如照相机的镜头，显微镜的镜头，还有我们戴的眼镜，都是透镜。取出你们带来的近视眼镜和老花眼镜，分别是什么透镜，怎么辨别呢？生活中的放大镜是凸透镜还是凹透镜呢？有什么方法辨别呢？辨别凸透镜和凹透镜的方法方法一:“摸” 。（注意：为避免镜面磨损或弄脏，应先用很柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸）方法一:“看” 。用透镜看近处物体（比如书本上的字）师：生活中有许多物体也能起到透镜的作用，比如说，一滴水，滴在字上，看见的字变大了，水滴相当于什么透镜？生观察：一只矿

9、泉水瓶，装满水，手指放在瓶子后面，你们通过瓶子看见自己的手指有变化吗？（变粗了）。也就是看见了放大的像，说明，装满水的矿泉水瓶相当于什么透镜？凸透镜。凸透镜对光有什么作用？凹透镜呢？方法一:“照” 。放在阳光下，观察是否能在另一侧得到一个较小较亮的光斑。【小结归纳】（板书）（五）介绍透镜的相关知识师：为了更好地理解两种透镜对光的不同作用，我们要了解一些关于透镜的名词1、 光心：光心是个非常特殊的点，通过光心的光线，传播方向不变。也就是说写板书：入射光线通过光心，出射光线方向不变。画光路：我们画出一条光路2、 主光轴：通过光心垂直于透镜表面的直线叫做主光轴。3、焦点和焦距师：实验中，我们让入射光

10、线正对着透镜，正对，就是光线与主光轴平行。根据实验现象做出光路图，可以发现：（1）焦点（F）：平行于主光轴的光通过凸透镜后，出射光线会聚于主光轴上的一点，即凸透镜的焦点。平行光从透镜的左边射入，在右边会聚，能不能平行光从透镜的右边射入，在左边会聚？所以透镜有几个焦点？生：读一遍焦点的定义师：焦点的含义，你们理解了吗？边画边问：如果一条入射光线平行于凸透镜的主光轴，出射光线方向怎样？提示：再来看一边焦点的定义：“会聚”的意思就是都会在那里，也就是说出射光线都会经过哪里？（焦点）画好光路图：板书：平行于主光轴 经过焦点 如果入射光通过焦点射到凸透镜上，出射光应该是怎样的呢？提示：光通过透镜发生折射

11、现象，折射时，光路可逆。板书加画图:入射光线通过焦点，出射光线平行于主光轴焦距（f）：焦点F到透镜光心O的距离（f）。思考：有一枚透镜，如何用最少的器材测出它的焦距（2）平行于主光轴的光通过凹透镜后，出射光线是发散的，出射光线的反向延长线相交于一点，即凹透镜的焦点，凹透镜的焦点不是实际光线会聚的，因此是虚焦点。可见，如果入射光线平行于凹透镜的主光轴，出射光线的方向是怎样的？提示：同学们看凹透镜焦点是怎么定义的。也就是说，板书加画图:入射光线平行于主光轴，出射光线的反向延长线经过虚焦点。如果入射光线对着另一侧的虚焦点，出射光线方向怎样？（平行于主光轴。）（板书加画图）（思路：将特殊光路的画法融在透镜名词的学习中）（六）透镜的奥秘【活动】探究透镜的奥秘【器材】激光笔、两块三棱镜【做一做】将激光笔发出的光射向三棱镜的顶部，观察光通过三棱镜时，和离开三棱镜后的光路，并在有边的图中画出光路【现象】一束光通过三棱镜后， 出射光线偏向三棱镜的_底部_【做一做】把两块三棱镜组合起来（如下图），观察并画出平行光经过折射后的出射 光线的路径三、课堂小结 学情反馈 总结本节知识点，完成课后www，ppt展示题目。