《我们在一起》教学设计-优质教案.doc

1、单元（或主题）名称我们在一起1. 单元（或主题）教学设计说明 2020的春节，因为一场没有硝烟的战争而变得特殊,2020的寒假,因为一种特异的病毒而变得漫长。一场突如其来的灾难打破了春节喜气祥和的氛围，由于突如其来的新冠状肺炎疫情，扰乱了我们正常的教育秩序，同时也给我们的生活带来了不便。 孩子们有很多的疑问 逗逗问：“为什么我们不能出去玩了?不能出去拜年了?” 果果说：“为什么我们旅游回来，要待在家里观察,还要每天量体温?” 星星说：“我爸爸每天都去社区给别人测量体温” 豆苗说：“为什么街上的叔叔阿姨都戴上了口罩?” 天天问：“病毒是长什么样子的?为什么我没有看见它?” 小宇问：“病毒是怎么传

2、染给人的?传染了会怎么样?” 孩子们有很多和这次疫情息息相关的问题!“教育源自生活,因此，作为教师，我们抓住这次教育契机，以当下新冠疫情为出发点，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”三个方面，结合指南创设了项目主题活动我们在一起。2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.初步了解新型冠状病毒的传播途径，尝试运用多种方式大胆的表示自己对经历特别的年”“不一样寒假”的感受与见解，知道自我保护的方法。 2.了解必要的防护措施，养成合理饮食、勤洗手、多锻炼等健康的生活习惯。 3.初步了解口罩的作用，认识不同种类的口罩，掌握正确的口罩佩戴方法。 4.认识身边的战“疫”英雄，怀有敬佩之心，并

3、尝试关心和体贴身边的家人。 5.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。重点难点：尝试运用多种方式大胆的表示自己对经历的感受与见解，知道自我保护的方法3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计（其他课时同）课题甩掉病毒大作战课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样，小朋友们就生病了。2. 学习者分析 通过实践活动，孩子们初步了解口罩的作用，学会了正

4、确的口罩佩戴方法。所以我们出去的时候要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。进一步增强自我保护意识，积极参与活动。 3. 学习目标确定 1.运用甩胳膊、扭动身体、上跳下蹲、快速转身等运动技能，在较短的时间内快速抖动身体甩掉病毒” 2.体验游戏的成功与乐趣，知道体育运动可以提高身体免疫力，是抵抗病毒的方法之一。4. 学习重点难点 运用甩胳膊、扭动身体、上跳下蹲、快速转身等运动技能，在较短的时间内快速抖动身体甩掉病毒”5. 学习评价设计 在主题活动活动中，我们开展了科学、健康、社会、体育、美工、语言等6个方面的相关活动。如洗

5、手七步法这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前我们让幼儿想一想用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法，效果非常好。6.学习活动设计活动过程: 1.热身运动。 播放音乐，随音乐运动。 2.介绍游戏玩法。 师:在前段时间，有一种病毒

6、出现了，碰到他的大人和小孩都会生病。可恶的病毒可能随空气飞到了小朋友的身上，看!病毒来了!(幼儿站在圆形场地中，教师戴上头饰随音乐将便签贴在幼儿身上，幼儿躲避。) 师:现在小朋友们的身上都粘上了病毒，这可怎么办呢?(幼儿回答) 师:小朋友们的方法真多，我们可以用甩胳膊、扭动身体、上跳下蹲、快速转身等方法把这些病毒甩下来，那我们跟着音乐来把这些可恶的病毒甩下来吧!看谁最快，病毒全部甩下来后，请立刻离开圆圈，远离病毒。 3.进行游戏。 播放音乐，进行游戏活动学习抖、晃病毒。 游戏重复玩3次。 4.放松运动。 听音乐做全身放松运动。7.板书设计8. 作业与拓展学习设计 1.画有病毒形象的便签纸、画有

7、病毒形象的头饰、双面胶、音乐、圆圈场地。 2.知道病毒是不好的东西，容易使人生病，我们要远离病毒。9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明新型冠状病毒防控工作期间，幼儿园暂时停课，但是“停课不停学”，我们通过各种途径进行了网上游戏活动分享，期间有一些充满新奇感的期待，也有一些措手不及的焦虑。复学后，我班结合经验开展了我们在一起的项目主题活动。10. 教学反思与改进 本次主题活动是活动是成人与孩子之间的一次对话，教师也好，家长也好，我们通过这样的形式和孩子进行一场关于“逆行者”们的谈话，聊一聊和平时期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感恩，如果能因此在孩子心中种下-颗小小的想为他人、为集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。 疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线，为我们建起了-道安全防线，他们是和平时期的英雄。在背后有人替我们负重前行，我们借此教育契机带着孩子们了解事情的发展，认识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是来自普通人，激发了他们的感恩之情。