《社戏》微课程设计方案.doc
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- 社戏 课程设计 方案 下载 _各科综合_小学
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1、社戏微课设计方案 一、教学目标:1. 了解文章的背景及作者。2. 扫清字音障碍。3. 理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。二、教学对象八年级(9)班学生三、教学流程一、解题导入社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为戏剧的主要演出形式。同学们,你们看过社戏吗?好看吗?你们喜欢吗?如果你看过,那就请你把最有趣的情形展示出来和同学们一起分享;假如你没看过,那我们今天就和鲁迅先生一起去看看他笔下的社戏是什么样的,是否也能引起你们对看
2、社戏的向往。(分别请学生谈谈有关社戏的课外体验,自然导入介绍作家作品及对“社戏”的补充介绍。)作者介绍:鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,中篇小说阿Q正传,散文集朝花夕拾,小说集呐喊、彷徨,杂文集坟、二心集等。(设计意图:旨在激发学生的学习兴趣触发他们的情感,调动学生积极性,让学生投入到文章中去,提前了解文章背景,有助于学生在理解文章时和作者产生共情。)二、整体感知课文1听课文录音或学生分读课文,提出要求:(1)标出自然段序号;(2)圈出读音有困难的字、词;(3)初步理出文章的大致结
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