《认识好棒手-鼠标》教学设计-精品课件.doc

1、教学课题认识好帮手鼠标授课日期教学内容认识鼠标教学时数2教学目标知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右键。学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。能力目标：培养学生正确按键的方法。培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。情感目标：知道要爱护鼠标。激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重点鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作教学难点鼠标的拖动和双击和右击。课型与教学方法新授课讲授教学准备硬件资源：多媒体网络教室，鼠标。教学资源的利用电脑、极域电子教学软件教学过程设计特色个案一、导入新课师：同学

2、们，我们先来猜个谜语好吗？两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。猜猜它是谁？今天我们要认识一位新朋友电脑中的一只小老鼠，同学们知道它的名字吗？学生猜谜语，回答老师提出的问题。教师观察学生对这个谜语的反应，看学生是否被谜语所吸引，考查是否激发起了学生的兴趣。1、认识鼠标师：这节课我们就来认识鼠标并学习鼠标的用法。板书：认识鼠标师：你们知道鼠标有什么用途吗？师：鼠标上通常有几个键，分别叫什么？师：谁知道怎样握鼠标？不清楚的同学可以向书第13页请教。学生认识鼠标的左键和右键，指名学生实物演示。学生自学课本，实践握鼠标的方法，指名学生演示。2、鼠标的用法师：你们想不想得心应手地使用计算机？要

3、想很好的使用计算机，就必须学会熟练地使用鼠标，下面我们就来学习鼠标的基本操作。板书：鼠标的用法移动（板书）师：谁能说说怎样移动鼠标？ 师：你在移动鼠标时，屏幕上有什么现象？指向（板书）师：你们现在能把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上或需要的位置上吗？如我的电脑。学生活动学生在桌面上移动鼠标，实践移动鼠标的方法，学生演示。学生总结移动鼠标时指针是如何运动的。学生有目标的指向，指名学生演示。二、任务驱动任务一：试试看：将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上，停留一会儿，看看有什么反应；再把鼠标指针移动到任务栏右端的几个按钮上，停留一会儿，看看有什么反应？学生动手实践，说说鼠标指针指向某个对象时有什

4、么反应。单击（板书）师：谁能说说怎样单击鼠标？师：把鼠标指针移动到某个图标上单击，你有什么发现？再把鼠标指针移动到开始按钮上单击，你又能发现什么？单击某个图标和单击开始按钮这两种单击结果一样吗？师：谁能说说单击鼠标有什么作用？学生活动：学生动手实践学生演示，说说单击鼠标的方法。学生实践单击某个图标，再单击开始按钮，观察产生的结果，回答老师提出的问题，学生演示，说说单击鼠标的作用。双击（板书）师：单击鼠标是快速按鼠标左键一下，那么双击鼠标呢？双击鼠标有什么作用？可以向书第14页请教。老师分层指导。学生自学，动手实践双击鼠标的方法，说说双击鼠标有什么作用。任务二：试试看：将鼠标指针指向桌面上的“我

5、的电脑”图标，双击它，看看电脑桌面所示。双击打开桌面上的“我的文档”窗口。学生打开“我的文档”窗口。5、拖动（板书）师：现在老师有个要求：把你桌面上的图标拖放成各种图形，如长方形、正方形、金字塔等等，看谁先完成。不清楚的同学可以向书第14页的“拖动”请教。师：拖动鼠标有什么作用？学生试着把桌面上的图标拖放成各种图形，说说拖动鼠标的方法。说说拖动鼠标的作用。实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击右键的方法。单击右键（板书）师：用哪个手指单击右键？单击右键时你发现了什么？单击右键时与单击左键的结果一样吗？学生试着把桌面上的图标拖放成各种图形，说说拖动鼠标的方法。说说拖动鼠标的作用。实践单

6、击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击右键的方法。任务三：做一做：玩Windows纸牌游戏。师：启动Windows应用程序后，桌面上会出现一个方框形的画面，这个画面称为什么？怎样关闭它？你是怎么知道的？师：电脑中的菜单与饭店中的菜单作用完全一样吗？教师进行点拨使用帮助菜单的方法。师：你用帮助菜单学会了什么？使用帮助菜单有什么好处？1、学生自学第1步，打开“纸牌”游戏程序。学生自学，回答问题，认识窗口。2、学生自学第2步，打开帮助菜单。学生自学，说说菜单的作用。3、学生自学完成第3、4步学习游戏规则学生自学，说说“帮助”菜单的作用。4、学生按游戏规则玩游戏。5、关闭游戏窗口。同桌或小组合作来完成。练习与作业 有条件的学生回家多练习鼠标的用法板书设计认识好帮手鼠标认识鼠标鼠标的用法1、移动 2、指向 3、单击 4、双击 5、拖动 6、单击右键