《谁偷了包子》教学设计-优秀教案.doc
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- 资源描述:
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1、语言:谁偷吃了包子活动目标1、仔细观察画面,根据线索合理推理故事的情节,大胆表述自己的观点。2、感受主人翁的聪明善良,引起初步的情感共鸣。活动准备PPT课件、幼儿用书人手一本、黑板、图表、图片。【活动过程】 一、音乐导入1.猜一猜师:今天老师带来了故事里藏了好多线索,需要你们来猜一猜,故事发生在什么时候?你从哪里看出来的?师:这是过去的小镇,长长的青石板,乌黑的瓦片,熙熙攘攘的人群走在路上,那你们发现哪家的铺子生意最兴荣,(馒头店)为什么?同意吗?你来说看!(队伍最长,人数最多)师总结:包子铺,包子香,队伍长长真热闹,生意兴隆客四方,这个故事就是从这家包子铺开始的,那你猜猜看说的是关于谁的故事
2、?仔细看!为什么是她?2.师提问:可以从表情、动作来猜一猜她怎么啦?师总结:听下去,包子铺的生意好极了,每天来都有很多人来买,妈妈忙得团团转,妞妞一个人没人陪,好孤单,她多想有个小伙伴整天陪她一起玩耍。这个故事就是从妞妞家的包子铺开始的,接下来老师请你们仔细看图,竖起耳朵仔细听,妞妞家的包子铺到底发生了一件什么事?二、分段欣赏故事,理解故事情节。1播放图片以及对话,幼儿编一编第一天的故事情节。师:请你根据刚才发生的事情想一想、编一编,告诉大家到底发生一件什么事情?(给你十秒钟时间想一想)编故事,我们要越丰富越好听。谁能把这三幅画连起来说一说。师:看看老师刚才编故事,里面有时间、人物、在哪里、动
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