《跳跃与游戏》单元教学设计-优质教案.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《跳跃与游戏》单元教学设计-优质教案.doc》由用户(曈夏伊伊)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 跳跃与游戏 跳跃 游戏 单元 教学 设计 优质 教案 下载 _各科综合_小学
- 资源描述:
-
1、基本信息省市区江苏省丹阳市学 校界牌中心小学姓名张文俊联系电话15252965315学科体育与健康电子邮箱1436714576年级一教科书版本及章节科学的预设 艺术的生成跳跃与游戏单元单元(或主题)教学设计单元(或主题)名称跳跃与游戏单元1. 单元(或主题)教学设计说明1.跳跃是人体的基本活动能力之一,跳跃项目的各项教学内容对提高学生的跳跃能力,促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高灵敏、速度、力量等身体素质有积极意义,且深受儿童喜爱。2.培养学生勇敢、顽强、吃苦耐劳的意志品质能在游戏比赛中培养良好的合作精神。2. 单元(或主题)学习目标与重点难点1. 通过各种跳跃练习,让学生初步
2、掌握直跑屈腿跳、双脚连续向前跳等跳跃动作的基本方法和要领,使之能灵活地在游戏过程中运用多种跳跃动作技术。2.重点:起跳有力,落地平稳。3.难点:身体的协调性和动作的连贯性。3. 单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)根据本单元教学内容的特点,本单元教学将采用讲解法、示范法、练习法、游戏参与法和指导纠正错误等教学方法,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。教学过程中用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。 另外我安排了各种小游戏,通过游戏激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。第1课时教学设计(其他课时同)课题课型新授课 章/单元复习课 专题复习课 习题
3、/试卷讲评课 学科实践活动课 其他1. 教学内容分析水平一要求学生学习实际生活中的移动动作,如走、跑、跳、攀爬等动作;在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习。单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:1、培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。2. 学习者分析一年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用
4、多种形式(比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等)来进行教学。还有好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足。小学一年级学生年龄都在6岁左右,存在体质一般、运动技术较差的现象。所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。3. 学习目标确定1.本单元通过有趣的教学情境,引导学生积极参加体育活动。2.在教师的引导下,营造快乐的教学气氛,激发学生的兴趣。3.面向学生的全面发展,满足学生的情感需求。体验学习过程中创造性活动的乐趣,养成合作学
展开阅读全文