友善（第二课时 ）教案,教学设计（2022 全国 品格教育 合集资料包（道德与法治 思想品德教育 主题班队会）.docx

1、小学生幸福+体验式德育校本课程开发与研究江油外国语学校班会教案时 间班级班主任班 会主 题友善在我心（第三课时）主持人活 动目 的1.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。2.培养学生关于友善的良好品格。3.使学生以实际行动践行“友善”的价值观活 动准 备1. ppt。2. 故事收集。活 动形 式讲故事、情景表演等活 动过程一、设疑引入，启发思考。什么是友善？怎样才能做到友善？二、感悟友善。讲故事：“六尺巷”的启示 讨论： 1.如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？2.这个故事给我们什么启示？友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快

2、乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。三、点亮友善之灯。（一）生活多棱镜：小组讨论：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？预设：a把本子碰地上装看不见b 远远地扔本子 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 看见老师故意躲避 f 往地上扔纸 g 公交不让座等（二）情景表演：教室风波小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了9

3、5分，你才及格有什么好骄傲的啊！”（三）总结：我们怎样才能做到友善？1.站在对方的立场考虑问题，需要换位思考。2.站在对方的立场考虑问题，需要理解。3.以恰当的方式表示我们的友善。4.友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。5.与人为善的根本是乐于助人。四、践行友善。1.每天对身边人多微笑三次，把欢乐传递下去。2.每天花五分钟想想自己拥有的，试着去感恩。3.每天做一件帮助他人的好事。 4.每天锻炼身体一次。5.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。6.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。五、齐唱朋友，结束班会课。教 育效 果资料： 六尺巷的启示清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,两人同在京城为官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修书送到京城。张英作诗回复：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深感惭愧，也将院墙后退三尺。 江油外国语学校（小学部）德育课题组 4