品格教育-热情(教案)教案,教学设计(2022 全国 品格教育 合集资料包(道德与法治 思想品德教育 主题班队会).doc
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1、小学生幸福+体验式德育校本课程开发与研究江油外国语学校品格教育教案时 间班级 年级 ( )班班主任班 会主 题热情 (第一课时)主持人活 动目 的 1.认识热情小精灵,理解什么是热情。2.了解热情品格的行为表达,详解“五要”。3.将热情品格在生活运用。活 动准 备PPT、图片活 动形 式体验式游戏活 动过程一、导入-认识热情小精灵。(出示狗图片)狗作为人类最早训化的家畜深受人们喜爱,被誉为“人类最忠实的朋友”。狗是全球饲养率最高的宠物,也是中华文化中十二生肖之一,排在第十一位。狗对人类的贡献特别大,广泛应用于畜牧、看护、导盲、医疗、军用、交通、表演等领域。狗天性乐观、热情奔放,喜欢与人亲密接触
2、。它忠于职守、对主人无比热情,是具有热情品格的动物精灵。(板书)二、了解热情。 1.什么是热情。参与活动或对待别人所表现出来的热烈、积极、主动、友好的情感或态度。 。2.哪些行为是热情的行为。(指名交流)3.小结:热情就要做到五要a.经常保持微笑B.积极回应别人C.发现别人的优点,给与欣赏和赞美d.乐于分享,不求回报。e.尽最努力投入所做的事情。三、我会做。出示:生活中的图片。指名说说该怎么做?(学校 家里 医院 小动物 餐厅.)四、热情小游戏。活动一寻找热情小达人目的:根据热情“五要”的具体描述,找一找身边的热情小达人,并把他们的热情展现出来。活动要求:1.按照“五要”的具体描述,通过小组交
3、流讨论,找到具有这些行为的同学。2.小组合作编排情景剧,模仿他们的典型行为(事件)、招牌动作和标志性语言。3.全班同学猜一猜,演的是谁。活动二:我是超人目的: 用肢体动作模仿有力量的超人,感受热烈积极的状态。活动过程:1.按照口令,配合拍手,做做超人、奥特曼、绿巨人的三个招牌动作。2.口令是:我是超人,我要飞翔,拯救世界,我有力量。每一句的前两字拍手两拍,后两字做出动作。3.跟着音乐,准确有力地做出动作,越做越快。五、我们的约定 在学校1.微笑着跟老师同学打招呼。2.别人叫我们时马上微笑着答应。3.为同学的优秀表现热烈鼓掌。4.主动把自己的东西和别人分享。5.听课时眼睛注视着老师,手上不做无关
4、的事情。 在家里1.微笑着和家人打招呼。2.家人叫我时立刻大声答应。3.夸次某位同学或老师。4.主动把自己喜欢吃的东西跟家人分享。5.专心致志地读25分钟喜欢的书。教 育效 果江油外国语学校品格教育教案时 间班级 年级 ( )班班主任班 会主 题热情 (第二课时)主持人活 动目 的1. 了解中华经典故事,了解关于热情的成语。2. 热情品格成长营,通过游戏感受热情品格。活 动准 备PPT、图片活 动形 式游戏活 动过程一、导入-讲故事倒履相迎。王粲字仲宣,山阳高平人也时邕才学显着。贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐。闻粲在门,倒屣迎之。三国志魏志王粲传 【译文】东汉时期著名文学家蔡邕,很受朝廷器重,
5、在当时很有名气。他是一个非常好客之人,家里经常是高朋满座。一次,蔡邑听说王槃前来造访,他喜出望外。连穿鞋都来不及,竟倒拖着鞋,急急忙忙地赶出门去迎接。因为王桑学识渊博。蔡邕素来饮佩。2、 了解热情品格成语。满腔热忱 嘘寒问暖 古道热肠 宾至如归你还知道哪些和热情有关的成语呢?(热情洋溢 关怀备至 解衣推食 无微不至)3、 了解热情品格名人名言。1.有朋自远方来,不亦乐乎? -论语学而2.处处热心的人生,是事事满意的人生。 -帕克3.一个最富有热情的心灵,应该有所发明与建树。-司汤达4.落红不是无情物,化作春泥更护花。 -龚自珍5.热情不只是外在的表现,它发自于内心。热情来自你对自己正在做的某件
6、工作的真心喜爱。-卡耐基四、热情品格成长营。热情是一种精神特质,代表一种积极的精神力量。研究表明,热情可以弥补一个人 20% 能力上的缺陷;反之,缺乏热情的人则只能发挥出自身能力的50%。虽然每个人表达热情的方式和程度有所不同,但热情是人人具有的,如果善加利用,可以转化为巨大的能量。让我们在心里造一座“热情加油站”,你会发现自己越来越受人欢迎、充满活力。热情加油站需要的材料都在游戏中哟,一起来玩玩吧!游戏一 魔力吸管1.准备一根吸管和一面镜子2.面对镜子,用牙齿横咬吸管并想象美好的画面微笑能减轻压力,改变心情,增强免疫力,还能让我们保持积极的状态,看上去更有能力,生活、学习更成功。但每个人都会
7、有不开心的时候,如何在每一个平常日子里拥有更多微笑呢?吸管游戏有魔力:当我们横咬吸管露出微笑,做出开心的表情时,就真的会变得开心。这种现象叫作“表情反馈假设”。游戏二 Hello ! Hi1.邀请一位同学扮演热情打招呼的“问候者”,他说“Hello”我们回应“Hi”,他说“Hi”我们回应“Hello”。2.问候者可以任意组合这两个词,如“Hello Hi Hi”,我们反向作答“Hi Hello Hello”。3.比比谁回应得及时、响亮。大声清楚地打招呼,及时欢快地来回应,会让我们的朋友越来越多哟!游戏三 热情传递建高楼1.小组成员为表示热情状态(热烈、积极、主动、友好)的词语设计动作。如用扬起
8、眉毛忽闪眼睛咧开嘴巴表示“笑逐颜开”,模仿大猩猩捶胸表示“喜不自禁”等。2.小组成员约定顺序,逐一表演动作并说出词语,后一位同学需要先模仿前一位同学的动作并说出他的词语后,才能做自己的动作,说自己的词语。以此类推。3.比一比哪组设计表演的词语多,词语数即为建成的高楼层数。游戏四 小实验,大挑战1.试一试,在公共场所,向陌生人愉快说“Hello”。2.说的时候扬起眉毛嘴角上弯保持友好的微笑。3.两人一组行动,一人挑战一人观察,看看陌生人有什么反应。4.班级分享实验过程,交流挑战感受。如果陌生人也友好热情地回应,可以多聊几句,告诉他我们的挑战活动。如果陌生人不太友好,请保持微笑淡定离开。记下实验中
9、不同人的反应。温馨提示:一定要在公共场所进行实验哟。五、我们的约定。学校1.微笑着跟老师同学打招呼,称谓恰当,表情柔和。2.及时回应别人,声音轻快。3.在同学进步或努力时及时表达赞美,真诚而具体。4.小组活动时主动表达观点贡献想法。5.学习上有不清楚不明白的地方,多问问为什么。.在家里1.面向家人时嘴角上弯,眼神柔和地微笑。2.注视着讲话的家人,并有“点头”“嗯”等动作和语言的回应。3.说说你最欣赏的同学的优点。4.讲讲学校里发生的有趣事情。5.试着专心致志地背20分钟课文。教 育效 果江油外国语学校品格教育教案时 间班级 年级 ( )班班主任班 会主 题热情 (第三课时)主持人活 动目 的1
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