安全教育班会《生命在你手中》PPT课件.ppt

1、 从二十世纪七十年代末起，西方发达从二十世纪七十年代末起，西方发达国家儿童死亡排序中，意外死亡就一直居国家儿童死亡排序中，意外死亡就一直居于首位。于首位。19901990年，世界卫生组织发布报告：年，世界卫生组织发布报告：世界大多数国家中，意外伤害是青少年致世界大多数国家中，意外伤害是青少年致伤、致残的主要原因。目前，我国也进入伤、致残的主要原因。目前，我国也进入了校园安全事故的多发期。据教育部透露，了校园安全事故的多发期。据教育部透露，全国中小学生每年因意外伤害受伤或死亡全国中小学生每年因意外伤害受伤或死亡的有的有1400014000余人。各地校园伤害事例的不余人。各地校园伤害事例的不断发生

2、，已引起社会各界对校园安全的普断发生，已引起社会各界对校园安全的普遍关注。遍关注。 交交通通事事故故火灾 安全教育对学生个人、家庭、学校、社会等各方面会产生什么影响？为什么要进行安全教育？为什么要进行安全教育？ 我们，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水教育 在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。 溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤

3、其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：应保持镇静，积极自救： （1 1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；到抽筋消除为止； （2 2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水）若是小腿或脚趾抽筋，

4、先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；（3 3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。肌肉的办法解决。 对于溺水者，除了积极自救外，还对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：要积极进行陆上抢救： （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通

5、畅；畅； （2）溺者若已喝了大量的水，救护者）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对

6、着溺者的嘴将气吹入。口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后次，开始时可稍慢，以后可适当加快可适当加快 同学们，珍爱我们的生命吧。同学们，珍爱我们的生命吧。当然当然,珍爱生命就是珍惜每一天。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说请同学说说-怎样珍惜每天？怎样珍惜每天？ 生命的全部意义在于无穷地探生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更景。祝愿大家今天好，明天会更好好!愿我们大家： 健康、平安！