孟刚治疗强迫症课件.ppt
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- 关 键 词:
- 治疗 强迫 课件
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1、理想我理想我理想我是虚幻出来的人格,想象出来的样子。一般是在青春期自我意识觉醒后才出现的。 强迫者的理想我与真实我形成强烈反差和对立。现实我现实我主体的自我。主体的自我。行为的执行者。行为的执行者。强迫者倾向于强迫者倾向于过度思维,而过度思维,而缺乏行动力。缺乏行动力。现实我、理想我、真实我关系图现实我、理想我、真实我关系图真实我真实我真实我是一个人真实的真实我是一个人真实的人格。人格。 强迫症形成强迫症形成 与发展机制与发展机制症状的根源是恐惧,形症状的根源是恐惧,形成和发展的动力是焦虑。成和发展的动力是焦虑。症状是真实我的表达,症状是真实我的表达,不断向现实我发出警告,不断向现实我发出警告
2、,提出抗议。症状是虚假提出抗议。症状是虚假空的,症状本身只具有空的,症状本身只具有一个信号的意义,所以一个信号的意义,所以我们常说症状不是病。我们常说症状不是病。 强迫症的治疗强迫症的治疗认知:实现两个关键的认知:实现两个关键的转换,从而实现意识层转换,从而实现意识层面的即观念层面的改变。面的即观念层面的改变。接纳:接纳:宏观接纳宏观接纳-建立起建立起无条件接纳真实我的态无条件接纳真实我的态度;度;微观接纳微观接纳分离分离内观、聚焦当下,即阻内观、聚焦当下,即阻止症状三,内观症状一,止症状三,内观症状一,接受症状二。接受症状二。行动:在指向目标的行行动:在指向目标的行动中蜕化症状,改变自动中蜕
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