如何证明两直线平行课件.ppt
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- 关 键 词:
- 如何 证明 直线 平行 课件
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1、归纳总结归纳总结课堂练习课堂练习教学过程教学过程重点难点重点难点教学目标教学目标教学目标教学目标通过对平行线判定的复习,使学生:1、进一步掌握平行线的判定方法。2、对转化的数学思想有一定的认识。3、通过一题多解,逐步培养发散思维。4、理解事物之间相互联系的辨证唯物主 义思想。重点难点重点难点重点重点熟练掌握平行线的判定方法。熟练掌握平行线的判定方法。难点难点1、辅助线的添加、辅助线的添加2、转化的数学思想。、转化的数学思想。想一想想一想证明两直线平行有那些方法?内错角相等,两直线平行内错角相等,两直线平行同旁内角互补,两直线平行同旁内角互补,两直线平行平行于同一直线的两直线平行平行于同一直线的
2、两直线平行同位角相等,两直线平行同位角相等,两直线平行教学过程教学过程 练一练练一练已知:已知:AB与与CD相交于相交于D,且,且1+E=180,求证:求证:ABEF (用用3种方法种方法)ABEFCD312证明:方法证明:方法1 1+E=180 1+2=180 2=EABCD(同位角相等,(同位角相等,两直线平行)两直线平行)证明:方法证明:方法2 1+E=180 1+3=180 3=EABCD(内错角相等,(内错角相等,两直线平行)两直线平行)证明:方法证明:方法3 1+E=180 1=BDE BDE+E =180ABCD(同旁内角互补,(同旁内角互补,两直线平行)两直线平行) 试一试试一
3、试你能完成下面这道题吗?你能完成下面这道题吗?已知:已知:B+E+D=360求证:求证:ABCDABCDE分析:此图没有可证出分析:此图没有可证出ABCD的同位角、内的同位角、内错角、同旁内角,因此,错角、同旁内角,因此,可添加辅助线,构造出可添加辅助线,构造出ABCD的同位角、内的同位角、内错角、同旁内角。从而错角、同旁内角。从而使此题转化为我们熟悉使此题转化为我们熟悉的题型。的题型。证明:证明:连结连结BD, B+E+D=360(已知)(已知)DBE+E+BDE=180(三角形内角和等于(三角形内角和等于180) ABD+BDC =180 ABCD想一想:本题使用了什么数学思想?用什么方法
4、证出ABCD的?的?ABCDE你还能利用你还能利用转化的数学思想转化的数学思想构造出能证出构造出能证出ABCDABCD的的同旁内角同旁内角吗?吗? 比一比比一比ABCDEFABCDEFABCDEMNABCDEMNABCDEMN 开动脑筋,继续思考?开动脑筋,继续思考?你还能利用你还能利用转化的数学思想转化的数学思想构造出能证出构造出能证出ABCDABCD的的同位角或内错角同位角或内错角吗?吗?ABCDEFMABCDEF自己完成证明过程。自己完成证明过程。你能利用你能利用平行于同一直线的两直线平行平行于同一直线的两直线平行来来证明吗?证明吗?ABCDEFABCDEF 想一想,怎么办?想一想,怎么
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