如何写周记-(1)课件.ppt

1、周周 记记作文指导 周记就是像日记一样呀周记就是像日记一样呀，不过只是记录一个星，不过只是记录一个星期的事情而已，把这个星期自己认为重要的、对自期的事情而已，把这个星期自己认为重要的、对自己的思想和学习产生了一定影响的一些事情记录下己的思想和学习产生了一定影响的一些事情记录下来，例如学习上的方法技巧呀、生活上的开心事难来，例如学习上的方法技巧呀、生活上的开心事难过事之类的，但是，不单单是叙述这些事情，还过事之类的，但是，不单单是叙述这些事情，还应应该写出情自己对这些事情产生的想法，或者是这些该写出情自己对这些事情产生的想法，或者是这些事情对自己的影响事情对自己的影响。所以周记是把一周里所以周记

2、是把一周里那些重要的和有趣的事记下来。那些重要的和有趣的事记下来。作文指导 周记格式：周记格式： 几月第几周或几月几日几月第几周或几月几日-几月几日，几月几日，天气。天气。内容：内容： 某某人，某句话，某件事，看了某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。也可以什么，读了什么，有何感受。也可以是自己对一些事情的思考也可以是记是自己对一些事情的思考也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。下一些重要的事情，名言警句都可以。可以几件事，分成几个段落。可以几件事，分成几个段落。 除非是植物人，对外界没有反映，其除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，实人人都在

3、生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字？愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字？ 原因：有的人对身边发生的事无原因：有的人对身边发生的事无动于衷，漠不关心，甚至充耳不闻，动于衷，漠不关心，甚至充耳不闻，麻木不仁。麻木不仁。有的人则细心观察，调有的人则细心观察，调动所有感官去体会、去思考、去探动所有感官去体会、去思考、去探究、去发现、去验证。究、去发现、去验证。 先看两则周记先看两则周记2011年年10月（开学后的第月（开学后的第7个星期）个星期） 在这个星期，我好我的朋友吵了架。在这个星期，我好我的朋友吵了架。因此，我

4、在这个星期是一个人去吃饭。因此，我在这个星期是一个人去吃饭。在这个星期六，我和我的朋友和好了。在这个星期六，我和我的朋友和好了。通过了这次事情，我感受到了自己一通过了这次事情，我感受到了自己一个人的孤单感。个人的孤单感。 第二则第二则2011年年10月（开学后的第月（开学后的第7个星期）个星期） 星期一，早上上学的时候，我和星期一，早上上学的时候，我和几个同学一起上学，然后还推车。几个同学一起上学，然后还推车。 星期二，中午放学的时候，有一星期二，中午放学的时候，有一个人推我的车，我推一下他车头，他个人推我的车，我推一下他车头，他就摔倒了。就摔倒了。思考：这两篇周记存在什么问题？思考：这两篇周

5、记存在什么问题？ 写作，从根本上说就是两个写作，从根本上说就是两个问题：问题： 1、“写什么？写什么？” 2、“怎么写？怎么写？” 周记存在问题：周记存在问题： 一、空洞一、空洞 二、不具体二、不具体 三、纯粹为记事写事，没有感三、纯粹为记事写事，没有感悟出事理。悟出事理。 周记题材很多，现归纳如下：周记题材很多，现归纳如下：A:A:印象类印象类。新学校印象；新老师印象；新班主。新学校印象；新老师印象；新班主任印象；班级印象；同桌印象；班干部印象；任印象；班级印象；同桌印象；班干部印象；男生印象；女生印象。男生印象；女生印象。B:B:家庭类。家庭类。走进父亲（母亲、爷爷、奶奶等）走进父亲（母亲

6、、爷爷、奶奶等）的世界的世界了解长辈的过去；我为父母分忧了解长辈的过去；我为父母分忧愁愁体贴父母，体贴父母，参与家务参与家务；双休日的我；双休日的我；假假期，我这样度过期，我这样度过；过去的我；现在的我。；过去的我；现在的我。C:C:小结类。小结类。一周班级生活回顾；一月学习生活一周班级生活回顾；一月学习生活小结；一学期班干部工作回顾；小结；一学期班干部工作回顾；我记我班我记我班；难；难忘我班班团；运动健儿，写我身边的同学事例。忘我班班团；运动健儿，写我身边的同学事例。D:D:仿写类。仿写类。仿写仿写有的人有的人；仿文言文；仿文言文为为学学、陋室铭陋室铭；根据贾平凹；根据贾平凹我的小桃树我的小

7、桃树仿写抒情小散文。仿写抒情小散文。 E:一事一议类一事一议类。从学校、家庭、社会中所从学校、家庭、社会中所见的现象展开讨论见的现象展开讨论，标题可以为，标题可以为“由由所想所想到的到的”、“从从说开去说开去”等等。等等。F:读书笔记类读书笔记类。如读。如读钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的有感；或有感；或谈论感想谈论感想。G:听记类听记类。中央电视台的新闻联播也是周。中央电视台的新闻联播也是周记很好的题材。既可培养你的听记能力，又可记很好的题材。既可培养你的听记能力，又可以使你关心国家大事。以使你关心国家大事。H:谈心类。生活中的烦恼生活中的烦恼，如：学习、交，如：学习、交友中的思想障碍以及对

8、老师、同学、班级的建友中的思想障碍以及对老师、同学、班级的建议、看法，都可以成为周记的题材。议、看法，都可以成为周记的题材。看看这段文字：看看这段文字：我的苦恼我的苦恼 爸妈今晚出门办事，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一个人呆在家中，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文字写不出来的。啊！晚上一个人呆着，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 害怕跟高兴、惭愧、伤心害怕跟高兴、惭愧、伤心.等等情绪，都是看不到，摸不着等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢要怎

9、样使抽象具体化呢有一个有一个好法子，那就是应用好法子，那就是应用“看、听、看、听、感、想、做感、想、做”等五种方法去描写。等五种方法去描写。我们以“晚上怕看家”为例子来练习那时候我的眼睛看到什么我的耳朵听到什么我的心里感到什么我的脑里想到什么我有没有动作 应用看、听、感、想、做这五个方法，应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。以把抽象的意思，生动的描写出来。 爸、妈出去了，我一个人待在家里。爸、妈出去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（当我看到行人从窗外走过的黑影（看），看）

10、，或是听到厨房里传来或是听到厨房里传来“ “砰砰砰砰” ”的声音的声音（听），（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。（感）。假如小偷来了，他会把我绑起假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里里，锁起了房门，躲在被窝里（做），（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧回来吧（想）！（想）！ 思考：思考：

11、每一个抽象材料的描写，看、听、每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗？感、想、做这五种方法，全得应用上吗？ 从文章的需要和应用上来决定。假从文章的需要和应用上来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都要应看、听、感、想、做等五种方法都要应用上了，内容便较充实；如果打算简略用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其他的方法可以不必用上，因为即可，其他的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。用上了，会令人感到冗长、不妥。 举例

12、：举例：我们到外婆家，看到原我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用采用“看看”的方法写：的方法写：“到了外婆家，我发现小白狗那本到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨头，一根一根地可以数出来。头，一根一根地可以数出来。”这这是采用简略的写法，其他的听、感、是采用简略的写法，其他的听、感、想、做等法子省略了。想、做等法子省略了。“他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：声：哇呀！哇呀！舌头吊在外面，半天

13、缩舌头吊在外面，半天缩不进去。不进去。 这段文字只是客观的应用这段文字只是客观的应用看看、听听的的方法，把他啃到辣椒的表情写出来。感、方法，把他啃到辣椒的表情写出来。感、想、做没有写出来。想、做没有写出来。再如要写一个人怕吃辣椒，说：再如要写一个人怕吃辣椒，说：作文指导 周记格式：周记格式： 几月第几周或几月几日几月第几周或几月几日-几月几日，几月几日，天气。天气。内容：内容： 某某人，某句话，某件事，看了某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。也可以什么，读了什么，有何感受。也可以是自己对一些事情的思考也可以是记是自己对一些事情的思考也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。

14、下一些重要的事情，名言警句都可以。可以几件事，分成几个段落。可以几件事，分成几个段落。 最近常下雨，树上的芒果最近常下雨，树上的芒果鼓足了劲努力地喝着甘甜的雨鼓足了劲努力地喝着甘甜的雨水，一个个肚鼓腹圆的。这不，水，一个个肚鼓腹圆的。这不，一个家伙太馋嘴了，喝得太多，一个家伙太馋嘴了，喝得太多，“扑扑”地轻轻一声，掉地上了，地轻轻一声，掉地上了，“咕噜咕噜咕噜咕噜”滚着，挨着一只滚着，挨着一只慢慢挪着脚蜗牛才停了下来。慢慢挪着脚蜗牛才停了下来。蜗牛吓了一大跳，忙缩了缩头，蜗牛吓了一大跳，忙缩了缩头，斜着头，支起一个眼睛打量了斜着头，支起一个眼睛打量了一阵这个绿油油的家伙，继续一阵这个绿油油的家

15、伙，继续忙着赶路，大路上可不是它呆忙着赶路，大路上可不是它呆的地方。的地方。(上学路上所见、想上学路上所见、想象）象） 美丽的谎言（看电影之后的感想）美丽的谎言（看电影之后的感想） 在暑假里，我看了在暑假里，我看了疯狂的石头疯狂的石头。里面有一段情。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。 有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：被蒙住

16、眼睛的人说： “先生，我想你大概是认错人了。先生，我想你大概是认错人了。”“”“还有两次机会。还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“”“好的，好的，我放开，你不能偷看。我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。

17、他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。 在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。 9月第月第3周（写一周印象深刻的一件事）周（写一周

18、印象深刻的一件事） 每年每年9月的第月的第3周是普通话宣传周。我决心要当一名优秀的普周是普通话宣传周。我决心要当一名优秀的普通话宣传员，好度过普通话宣传周，也为宣传普通话做出我力所通话宣传员，好度过普通话宣传周，也为宣传普通话做出我力所能及的贡献。能及的贡献。 我想：妈妈普通话不标准，爸爸和妈妈是半斤配八两，姥姥我想：妈妈普通话不标准，爸爸和妈妈是半斤配八两，姥姥不会说普通话。对阿！先从家里开始！不会说普通话。对阿！先从家里开始！ 星期天，我叫来她们，普通话宣传开始了。宣传之前，我先星期天，我叫来她们，普通话宣传开始了。宣传之前，我先把语文百花园二的笑话打头给她们讲了一遍，虽然大家都笑把语文百

19、花园二的笑话打头给她们讲了一遍，虽然大家都笑了，但大家都知道了说普通话的重要性。然后，我拿出语文书，了，但大家都知道了说普通话的重要性。然后，我拿出语文书，打开翻到第打开翻到第6课。让爸爸读了一遍，爸爸很多地方没用普通话；课。让爸爸读了一遍，爸爸很多地方没用普通话；妈妈读了一遍，我都不知道该怎么说了，和爸爸真是半斤八两。妈妈读了一遍，我都不知道该怎么说了，和爸爸真是半斤八两。姥姥就更别说了，直接是标准方言。我又读了一遍，爸爸妈妈姥姥姥就更别说了，直接是标准方言。我又读了一遍，爸爸妈妈姥姥都快入迷了！我读完后，把他们的错误改过来后，就一句一句姥都快入迷了！我读完后，把他们的错误改过来后，就一句一

20、句地教她们说普通话。地教她们说普通话。 那一次，我非常快乐。也为宣传普通话做了力所能及的贡那一次，我非常快乐。也为宣传普通话做了力所能及的贡献。我觉得：如果人人都说普通话，那还会有那些说方言闹出的献。我觉得：如果人人都说普通话，那还会有那些说方言闹出的笑话吗？笑话吗？ 九月第四周九月第四周 这周是我们学校庆祝建国这周是我们学校庆祝建国60周年的一周，我过得既充实又快乐，收获可大了。周年的一周，我过得既充实又快乐，收获可大了。我们学校举行了庆祝建国我们学校举行了庆祝建国60周年一系列活动，有我的家乡作文竞赛、师生手周年一系列活动，有我的家乡作文竞赛、师生手抄报比赛、中队黑板报比赛和我爱我的祖国演

21、讲、朗诵比赛。在这次活动中抄报比赛、中队黑板报比赛和我爱我的祖国演讲、朗诵比赛。在这次活动中我撰写的作文荣获三等奖；手抄报比赛荣获一等奖；我们中队的黑板报比赛荣获我撰写的作文荣获三等奖；手抄报比赛荣获一等奖；我们中队的黑板报比赛荣获一等奖；我爱我的祖国演讲、朗诵比赛荣获了四年级组二等奖，我感到的无一等奖；我爱我的祖国演讲、朗诵比赛荣获了四年级组二等奖，我感到的无比骄傲和自豪！比骄傲和自豪！ 在这一周最让我难忘的还是我爱我的祖国演讲、朗诵比赛。这次比赛一、在这一周最让我难忘的还是我爱我的祖国演讲、朗诵比赛。这次比赛一、二、三年级是朗诵，四、五、六年级是演讲。当我荣幸被选入参加演讲时，我的二、三年

22、级是朗诵，四、五、六年级是演讲。当我荣幸被选入参加演讲时，我的心里美滋滋的。我只要有时间就背诵演讲稿和亲自找老师进行指导。心里美滋滋的。我只要有时间就背诵演讲稿和亲自找老师进行指导。 2009年年9月月28日下午，学校悬挂着一幅显目的标语：日下午，学校悬挂着一幅显目的标语：“法色小学热烈庆祝中法色小学热烈庆祝中国建国国建国60周年演讲、朗诵比赛周年演讲、朗诵比赛”。一到六年级。一到六年级100多名参赛选手聚集在上坡坡小多名参赛选手聚集在上坡坡小学等待比赛。看着有的四、五、六年级选手在默默背诵着演讲稿，有的一、二、学等待比赛。看着有的四、五、六年级选手在默默背诵着演讲稿，有的一、二、三年级选手拿

23、着稿子朗诵着朗诵稿，还有的选手亲自找辅导老师指导，无济于事三年级选手拿着稿子朗诵着朗诵稿，还有的选手亲自找辅导老师指导，无济于事的我变得非常的紧张。的我变得非常的紧张。 比赛开始了，节目主持人给我们介绍了举行活动的意义和演讲、朗诵的评分比赛开始了，节目主持人给我们介绍了举行活动的意义和演讲、朗诵的评分标准以及参赛顺序。这时我的心绷得更紧了，感觉全身在打哆嗦。一个又一个精标准以及参赛顺序。这时我的心绷得更紧了，感觉全身在打哆嗦。一个又一个精彩的朗诵，一个又一个精彩的演讲，一阵又一阵热烈的掌声在赛场上回响着。时彩的朗诵，一个又一个精彩的演讲，一阵又一阵热烈的掌声在赛场上回响着。时间过得真快，转眼到

24、我演讲了。我不慌不忙走上主席台，心里默默安慰着自己，间过得真快，转眼到我演讲了。我不慌不忙走上主席台，心里默默安慰着自己，冷静，冷静，一定要冷静！当听到大家一阵阵热烈的掌声时，我更自信了，更声冷静，冷静，一定要冷静！当听到大家一阵阵热烈的掌声时，我更自信了，更声情并茂的演讲情并茂的演讲 比赛结束了，我的心更悬了。当主持人念到我荣获四年级组比赛结束了，我的心更悬了。当主持人念到我荣获四年级组二等奖时，我高兴得差点从座位上蹦起来，别提我有多么兴奋，多么幸福，多么二等奖时，我高兴得差点从座位上蹦起来，别提我有多么兴奋，多么幸福，多么快乐！快乐！ 付出与收获付出与收获 暑假里面最爱做的一件事情之一当然

25、是看快乐男生了。我暑假里面最爱做的一件事情之一当然是看快乐男生了。我最喜欢陈楚生了，我想很多人都喜欢他，有人喜欢他的声音，有最喜欢陈楚生了，我想很多人都喜欢他，有人喜欢他的声音，有人喜欢他抱着吉他的神情，有人喜欢他的故事，有人喜欢他的为人喜欢他抱着吉他的神情，有人喜欢他的故事，有人喜欢他的为人人我喜欢他，似乎不需要因为什么，又似乎是因为他的一切。我喜欢他，似乎不需要因为什么，又似乎是因为他的一切。 当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了，是因为他的声音，当再次看到他的时候就已经很是被他吸引了，是因为他的声音，还有他抱着吉他用心歌唱，用音乐讲故事的神情，记得当时听他还有他抱着吉他用心歌唱，用音乐

26、讲故事的神情，记得当时听他演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他演唱的时候，整个人就完完全全的陷进去了，似乎是你走进了他的故事，又似乎是他走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的故事，又似乎是他走进了你的内心深处，这种感觉是当时在场的其他所有选手都没有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在的其他所有选手都没有的，别的选手唱歌时就是简单的机械的在听，而对于楚生是聆听。听，而对于楚生是聆听。 在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。决赛在陈楚在后来一场一场的比赛中对他的喜欢一次次加深。决赛在陈楚生和苏醒之间，歌迷分成了两派，评委分成了两派，主持人似乎生和苏醒之间，歌迷分成了两派

27、，评委分成了两派，主持人似乎也分成了两派，最终结果出来后，何老师还口误把陈楚生说成苏也分成了两派，最终结果出来后，何老师还口误把陈楚生说成苏醒。陈楚生和苏醒，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日，一醒。陈楚生和苏醒，完全是两个世界的人，一个卖盒饭度日，一个少年留学海外。最后冠军是陈楚生，我兴高采烈地大声疾呼，个少年留学海外。最后冠军是陈楚生，我兴高采烈地大声疾呼，我赢了，我们楚生赢了。我赢了，我们楚生赢了。 这个世界上，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回这个世界上，我相信每个人付出的坚持与努力都是回得到回报的。报的。 小练手1 1、国庆七天假，你是怎么样度过的，假期里最难忘的一天，、国庆七

28、天假，你是怎么样度过的，假期里最难忘的一天，具体写一件事具体写一件事2 2、看到别人的某个举动，产生的感想（比如说乱闯红绿灯，、看到别人的某个举动，产生的感想（比如说乱闯红绿灯，不走斑马线，乱扔垃圾，或者是欺负小动物不走斑马线，乱扔垃圾，或者是欺负小动物）3 3、假期看了什么印象深刻的电影，电视节目，其中哪个情节、假期看了什么印象深刻的电影，电视节目，其中哪个情节最打动你，或者说让你开怀大笑的片段，由此你有什么感想最打动你，或者说让你开怀大笑的片段，由此你有什么感想4 4、最近帮爸妈做了什么事，或者是自己收拾房间，自己动手、最近帮爸妈做了什么事，或者是自己收拾房间，自己动手尝试做了什么，不小心做了什么坏事也可以写哦！记得要写具体尝试做了什么，不小心做了什么坏事也可以写哦！记得要写具体5 5、假期里和爸爸妈妈到亲戚朋友家去做客的事，看到了谁，、假期里和爸爸妈妈到亲戚朋友家去做客的事，看到了谁，与好久不见的亲戚朋友玩了什么等等，都可以作为周记的事例与好久不见的亲戚朋友玩了什么等等，都可以作为周记的事例6 6、看了什么书，听到了什么新鲜事，看了什么新闻由此引发的感想、看了什么书，听到了什么新鲜事，看了什么新闻由此引发的感想7 7、班上最近发生了什么新鲜事，或是你与同学之间发生了、班上最近发生了什么新鲜事，或是你与同学之间发生了什么事，也可以写生活中的烦恼什么事，也可以写生活中的烦恼