女娲造人PPT课件111-人教版-(共24张PPT).ppt

1、新课导入学习目标相关链接检查预习课堂练习拓展延伸整体感知23 女娲造人合作探究合作探究课后作业作者简介精卫填海精卫填海中国古代神话中国古代神话夸父追日夸父追日神农尝百草神农尝百草1、了解相关文学常识，积累“蓬勃”“掺和”“神通广大”等词语。2、朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。3、体会神话故事想象丰富的特点。学习目标学习目标 袁珂，生于袁珂，生于19161916年，神话学家。年，神话学家。四川省新繁县人。四川省新繁县人。论著有论著有中国古代中国古代神话神话、山海经山海经校注校注等。等。 作者简介作者简介 关于神话关于神话 神话是人类社会幼年时期的产物，是人类早期

2、不自觉的艺术创作，是原始社会最早的艺术形式之一。是古代劳动人民对社会和自然现象的美妙解释和奇特想象，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 其中的人物形象，大多具有超人的力量。相关链接相关链接1 1读出红色字的正确读音。读出红色字的正确读音。女女娲娲（ ） 莽莽莽莽榛榛榛榛（ ）澄澄澈（澈（ ） 掺和掺和（ ）（）（ ）揉揉团（团（ ）w w zhnzhnchngchngchnchnruru检查预习检查预习huohuo莽莽榛榛：莽莽榛榛：2 2解释词语。解释词语。澄澈澄澈: :绵延：绵延

3、：草木丛生的样子。草木丛生的样子。清澈透明。清澈透明。延续不断。延续不断。非凡：非凡： 出色的或突出的。出色的或突出的。荒凉：荒凉： 荒芜冷落。形容旷野无人的景况。荒芜冷落。形容旷野无人的景况。整体感知整体感知1、女娲为什么要造人？、女娲为什么要造人？女娲看到莽莽榛榛的原野，感到非常孤独。女娲看到莽莽榛榛的原野，感到非常孤独。她觉得在这天地间，应该添一点什么东西进她觉得在这天地间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来。去，让它生气蓬勃起来。天地开辟以后，还没有人类。天地开辟以后，还没有人类。( )( )女娲揉团黄土造成人。（女娲揉团黄土造成人。（ ）这项工作太费力了，女娲忙不过来，这项工作

4、太费力了，女娲忙不过来， 就把一就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。（成了人。（ ）女娲在神祠里祷告，祈求神任命她女娲在神祠里祷告，祈求神任命她 做女媒。做女媒。于是女娲就安排男女婚配。（于是女娲就安排男女婚配。（ ） 为什么造人为什么造人怎样造人怎样造人怎样造更多的人怎样造更多的人怎样繁衍后代怎样繁衍后代2 2、女娲造人的过程是怎样的？、女娲造人的过程是怎样的？3 3说说你对女娲的说说你对女娲的认识认识。1 1、故事中哪些内容体现出女娲的、故事中哪些内容体现出女娲的“神神”性性？2 2、故事中哪些内容体现出女娲的、故事中哪些内容体现出

5、女娲的“人人”性性？要求：分小组讨论，并由小组代表作好要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。讨论记录，然后由小组代表发言交流。合作探究合作探究 一天变化七十次一天变化七十次 揉黄泥造人揉黄泥造人 挥洒泥浆造人挥洒泥浆造人 寂寞孤独寂寞孤独 自豪欣慰自豪欣慰 忙碌疲倦忙碌疲倦 “神神”的的非凡能力非凡能力和神奇方和神奇方法法“人人”的的心理、情心理、情感、活动感、活动想像大胆奇特大胆奇特想像真实合理真实合理女娲女娲神性神性人性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、勤劳、聪明、有爱心、有创造力有创造力女娲的形象女娲的形象 女娲造人，体现了人类可贵的创造力与女娲造人，体现了人

6、类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。种创造成功的喜悦。 想象力比知识更重要。因为知识是有限想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。会的进步，成为知识进化的源泉。爱因爱因斯坦斯坦 想象力是发明、发现及其他创造活动的想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。源泉。古希腊的亚里

7、士多德古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！依靠想象力征服世界！ 被誉为创造学之父的奥斯本被誉为创造学之父的奥斯本拓展延伸拓展延伸想象想象幻想幻想神话神话合理合理现实生活现实生活怎样理解和诠释神话呢？怎样理解和诠释神话呢？1、“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做人。”中“人”字所用引号的作用是（ ）A特殊意义 B强调 C引用 D特定称谓课堂练习课堂练习D2、下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是（ ）A她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里

8、揉团着。C她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里和先前用黄泥捏成的小人儿，模样D她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来。D3、对文章理解错误的一项是（ ）.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。.这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。.这篇神话运用奇妙的想像，科学地解释了人类的起源。D 一、教材PXX:X题,X题,X题.二、全程导练课后提升篇PX：X题，X题 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有

9、在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、

10、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找

11、工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤