大学生创业基础知识培训课件ppt课件.ppt

1、教育部信息中心创业培训指导委员会大学生创业基础 1第第3版版李肖鸣老师 教育部信息中心创业培训指导委员会 教育部信息中心创业培训指导委员会 12345教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神一、创业的定义和功能 创业，在新华字典里的定义是“开创事业”。创业学者们也从不同的方面进行了定义。 但最确切的定义应该是：创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会、进行价值创造的行为过程。教育部信息中心创业培训指导委员会 只开了20天的火锅店 第一节 创业与创业精神“饿了吗”创始人张旭豪教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神直面

2、人生是每一位渴望成功的人必须接受的挑战，也是抓住机遇的首要前提，没有这个前提，成功就没有基础。任何事情都是从小处萌芽，都是从头开始的，只有知难而进，不断努力才能获得成功。 在创业的过程中考验的是大学生的综合素质和创业精神。 创业，就是挖掘自身潜力、整合周围资源、体现自身价值的一个过程。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神 1.创业的本质是一种生活方式，创业就是某创业的本质是一种生活方式，创业就是某一个人或团队通过寻求机会、整合资源，可一个人或团队通过寻求机会、整合资源，可以创造价值、体现价值的过程。以创造价值、体现价值的过程。2.创业可以挖掘个人潜力，把自身优势创业可以挖掘个

3、人潜力，把自身优势发挥得淋漓尽致，从而体现自身价值。发挥得淋漓尽致，从而体现自身价值。 *教育部信息中心创业培训指导委员会necessitynecessity第一节 创业与创业精神 高级 自我实现需求 低级 尊重需求 归属和爱的需求 安全需求 生理需求 创业者动机-马斯洛，马斯洛，19451945）（见图1-1） 处于不同层次的创业者都有自己不同的追求。失败的人缺乏“目标忠诚”常常不能专注于自己确定的目标。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神 2、2005年开始辞职创业。3、2007年成立上海君能能源科技有限公司。4、专注的大功率 LED路灯研发有了关键性的突破，顺利申请到了

4、多个国家发明专利。 1、原本是某知名报社的副主编，在与企业家们近距离接触激发自我实现的冲动。教育部信息中心创业培训指导委员会创业资源是指新创企业在创造价值的过程中需要的有形与无形的资产，它是新创企业创立和运营的必要条件。二、创业的要素与类型创业团队并不是一群人的简单组合而是一个特殊的群体。它要求团队成员拥有共同的愿景和价值观。第一节 创业与创业精神创业机会往往是一个新的需求，或者是一个尚未被满足的需求。教育部信息中心创业培训指导委员会按创业主体分按创业主体分勤奋型智慧型关系型机会型冒险型按创业动机分按创业动机分 生存型机会型主动型被动型赚钱型变现型第一节 创业与创业精神独立独立教育部信息中心创

5、业培训指导委员会第一节 创业与创业精神市场营销制度规范目标战略市场开拓商业模式客户管理团队组建财务融资企业筹建创业设想市场调研经营方案三、创业过程和创业阶段教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神创业前培训很重要创业要有强烈的愿望独立是成年的标志创业是积极的人生选择抓住机遇成就人生创业是一种生活方式四、创业前要懂得定律教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神五、五、创业精神的本质与来源 是指创业者主观上具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。是创新意识和主动精神。表现为勇于创新、敢当风险、 团结合作、坚持不懈等。*一是哲学层次的创业思想和创业观念；二是心理

6、学层次的创业个性和创业意志；三是行为学层次的创业作风和创业品质。* * 案例1-4教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神卖电话卡卖日用品开小餐馆 1、走访50家无公害农业生产企业，参加3次农业展览会、4次食品安全学术会议，发放2 000份市场调研表，结果证明计划可行。2、申请上海大学生科创基金30万3、注册成立上海齐民信息科技有限公司，至今经营正常。* 创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能。* * 创业者天生就不安分，爱创业者天生就不安分，爱“折腾折腾”。教育部信息中心创业培训指导委员会第一节 创业与创业精神月饼行业销售实践月

7、饼行业销售实践公司合伙人公司合伙人销售冠军销售冠军案例1-5 王晨，天生的创业者教育部信息中心创业培训指导委员会21 13 34 45 5第一节 创业与创业精神教育部信息中心创业培训指导委员会第二节 知识经济发展与创业教育部信息中心创业培训指导委员会第二节 知识经济发展与创业一、经济转型与创业热潮的关系第一波国企第一波国企19841984第三波海归第三波海归19971997第四波大学生第四波大学生20082008第二波下海第二波下海19921992案例案例1-7 柳传志、任正非、王石、宗庆柳传志、任正非、王石、宗庆后、潘石屹、史玉柱、冯仑、张近东后、潘石屹、史玉柱、冯仑、张近东案例案例1-8

8、冯仑、潘石屹、冯仑、潘石屹、陈东升、田源陈东升、田源案例案例1-9 邓锋、李邓锋、李彦宏、陈天桥、丁彦宏、陈天桥、丁磊磊全民创业潮！全民创业潮！教育部信息中心创业培训指导委员会第二节 知识经济发展与创业第四次第四次创业浪潮创业浪潮第三次第三次创业浪潮创业浪潮第一次第一次创业浪潮创业浪潮被称为“全民创业潮”，是新一轮海归创业潮也是中国经济转型和升级的发动机，其主题词是创新、创意。以海归创业形成的一股潮流，以互联网创业为特征，他们好些人被称为互联网时代的英雄，也被称为是阳光富豪。更像社会精英的掘金潮，创业者是现代企业制度的试水者，具有企业现代管理意识，懂得资本运作，具有清晰的股东意识。以打破平均主

9、义、解放思想、搞活商品经济为主旨的，是体制内的创业，是一次勇敢者的拓荒游戏。二、创业活动的功能属性第二次第二次创业浪潮创业浪潮起点在2015年，国家层面全面推进以“互联网+”为 核 心 驱 动 的“大众创业 万众创新”创业浪潮。第五次第五次创业浪潮创业浪潮教育部信息中心创业培训指导委员会第二节 知识经济发展与创业1农耕经济 2工业经济 3知识经济 特点特点：80%的劳动力从事农业解决吃穿 特点特点：80%的劳动力转向工业解决吃穿行特点特点：80%的劳动力转向以知识为中心的服务业，20%劳动力解决吃饭在知识经济时代（智脑时代智能时代），创意产业伴随崛起。创意具有创新的特征，而创新需要经过创业来实

10、现。创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，也是解决社会问题的有效途径之一。当今时代创业已成为经济发展的重要基础，日益成为经济发展的主要动力。三、知识经济时代赋予创业的重要意义石器蒸汽机知识教育部信息中心创业培训指导委员会第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会一、广义和狭义的创业概念创业是指创立基业或创办创业是指创立基业或创办事业，创业者通过整合资事业，创业者通过整合资源，捕捉商机，并把商机源，捕捉商机，并把商机转换为盈利模式的过程。转换为盈利模式的过程。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会1)具有开拓进取和创新精神。2)具有灵活驾驭知识的社会适应

11、能力。3)具有更高的思想品质和对人类的责任感。4)具有与他人合作，对科学和真理执着追求的胸怀。5)具有终生学习的能力，掌握基本生存技能。6)具有掌握现代沟通工具，参与国际交往的能力。二、创新型人才的素质要求1、创新型人才：、创新型人才：就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。2、创新型人才培养、创新型人才培养：是培养他们的创新意识，激发他们的创新潜能，为他们提供展示创新才能的舞台，创造实现创新价值的必备条件。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会4、创业能力具有普遍性与时代适应

12、性第三节 创业与职业生涯发展 要想在未来世界经济中要想在未来世界经济中立足并取得成功，立足并取得成功，最好的办法就是创业。最好的办法就是创业。财富杂志财富杂志19551955年年评出的世界评出的世界500500强企业，强企业，今天今天70%70%已经销声匿迹。已经销声匿迹。全球经济增长的全球经济增长的50%50%来自近来自近1515年成立的企业年成立的企业创业家能自我激励，创业家能自我激励，也能激励他人也能激励他人保持高度的自信心和责任感，有明确的目标和计划教育部信息中心创业培训指导委员会三、创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用案例1-8A 女孩子应该女孩子应该2121岁恋爱，岁恋爱，232

13、3岁结婚，岁结婚，2525岁生小孩，这样岁生小孩，这样机会成本最低。机会成本最低。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-1-1010 他算不算创新型人才？他算不算创新型人才？别人卖石子，他卖怪石。一年后，家家种梨树，他却卖掉柳树，种柳树；三年后村边建了铁路，他竟在自己树林边靠铁路，垒起了一道墙；这墙一年广告费收入四万第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会学校为学生制定系统的职业生涯规划安排的学习 级学生级学生 建立花建立花 木场木场 成立园林成立园林绿色工程绿色工程公司公司 学生自己制定系统的职业生涯规划案例1-10B第三节 创业与职业生涯发

14、展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-11 让早教的梦想在心中发芽启示启示1：创业的魅力就在于没有创业的魅力就在于没有固定的模式，只有敢走固定的模式，只有敢走别人从未走过的路，才别人从未走过的路，才能独辟蹊径，走出自己能独辟蹊径，走出自己的创业之路。的创业之路。启示启示2：创业需要创业创业需要创业者目标明确、者目标明确、坚定坚定第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会案例1-12 薛磊和他的瑞一科技瑞一（中国）启示：启示：一个人如果一个人如果在青年时代在青年时代就播下创业就播下创业的种子，在的种子，在中年时就会中年时就会收获成功，收获成功，在晚年时才在晚年时才能享受成功能

15、享受成功的果实。的果实。第三节 创业与职业生涯发展教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自我认识教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自我认识一、我是谁？二、我要成为谁？三、如何拉近我和目标的距离？四、清理你的通讯录！教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自我认识案例1-13从“偏科少年”到作家的韩寒 一、问自己：我是谁？可以帮助你认识到自己的长处和短处。启示：启示：在这个世界上，没有谁是因为改正了自己的缺点而变得完美在这个世界上，没有谁是因为改正了自己的缺点而变得完美而成功的，大多数的成功者都是最大限度地放大了自己的优而成功的，大多数的成功者都是最大限度地放大了自己的

16、优势，使自己成为某一领域的专家而成功的。势，使自己成为某一领域的专家而成功的。教育部信息中心创业培训指导委员会二、问自己：我要成为谁？可以帮助你找到自己未来的理想状态。案例1-14成功的学长成了他的偶像 第四节 创业与自我认识德迈克以成功学长为偶像，开发了“模拟证券交易游戏”终于成为了华尔街游戏公司董事长。启示：启示：创业者唯有找到自己的人生目标，找到自己最创业者唯有找到自己的人生目标，找到自己最希望成为的人，并且由内心深处生发一种要成希望成为的人，并且由内心深处生发一种要成为偶像的激情，才会激发出自身的潜力。为偶像的激情，才会激发出自身的潜力。教育部信息中心创业培训指导委员会第四节 创业与自

17、我认识案例1-15廖文辉和他的刷卡洗衣机 三、问自己：如何拉近与目标的距离？可以帮助你找到自己未来的理想状态。启示：启示：有了目标还需要行动。没有行动的梦想就是空；有了目标还需要行动。没有行动的梦想就是空；机会永远需要自己来创造，天上是不会掉馅饼的。机会永远需要自己来创造，天上是不会掉馅饼的。家境不好但他从不气馁，用一颗不甘的心，自强不息，终于在毕业时走上了创业之路。教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-11-16 6 创业初期的心理挑战创业初期的心理挑战 第四节 创业与自我认识五、创业前的心理准备创业初期的独立和自由，是跟孤独相连的。遇到困难要忍耐和坚守，你最后的成功就在你坚持一刻出现

18、。启示启示最现实的困境是，创业的成就感是需要时间来最现实的困境是，创业的成就感是需要时间来实现实现的，而好多创业者就是在这个缺乏成就感的时期失的，而好多创业者就是在这个缺乏成就感的时期失败的。这个世界上没有失败的人，只有放弃的人。败的。这个世界上没有失败的人，只有放弃的人。蒂姆德迈克说：“创业是一种生活方式，它不是工作，也不是职业，而是一种生活方式，我是为一种成就感而创业的。”教育部信息中心创业培训指导委员会已故的已故的管理学大师管理学大师德鲁克有一德鲁克有一句名言：句名言：“清理你的清理你的人脉就像清人脉就像清理你的衣柜理你的衣柜一样，将不一样，将不合适的衣服合适的衣服清出衣柜，清出衣柜，才

19、能将更多才能将更多的新衣服放的新衣服放入衣柜。入衣柜。”第四节 创业与自我认识四、清理你的通讯录去掉与你的目标无关的联系方式，可以帮你有效管理时间，你想成为谁就要靠近谁，近朱者赤近墨者黑。启示启示孔子说：交友需胜己，似己不如无。把有限孔子说：交友需胜己，似己不如无。把有限的时间专注于你的目标上，你才可以成功。的时间专注于你的目标上，你才可以成功。教育部信息中心创业培训指导委员会第五节 创业与目标管理教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-11-17 7 1515岁少年的智能发明岁少年的智能发明第五节 创业与目标管理一、目标创造奇迹一旦有了目标驱动，年龄、性别、专业这些常规的条件约束都将不再

20、是成功的障碍。启示启示明确的目标促使一名明确的目标促使一名 15岁的中学生在短时间内自岁的中学生在短时间内自学掌握了大量的昀新的智能技术，研发出了令人惊学掌握了大量的昀新的智能技术，研发出了令人惊叹的产品。叹的产品。目标，是真正将知识转化为真知，将知识转化为成果的关键第一步。教育部信息中心创业培训指导委员会案例案例1-11-18 8 1919岁少年发明意念操控假肢岁少年发明意念操控假肢第五节 创业与目标管理启示启示很多人觉得找创业项目好难，觉得创业离我们很远，很多人觉得找创业项目好难，觉得创业离我们很远，创新似乎也很难，其实不是的，生活中到处是痛点，创新似乎也很难，其实不是的，生活中到处是痛点

21、，只是被动式的学习让我们失去了观察和思考的能力。只是被动式的学习让我们失去了观察和思考的能力。教育部信息中心创业培训指导委员会第五节 创业与目标管理二、目标改变心态对待工作的心态为老板打工为自己打工享受你的事业你如果不热爱你的工作，你的一生注定将平淡而终。有目标、有计划把目标刻在石板上，把计划写在沙盘上，沿着一个方向持续地努力，每天进步一点点。人生一种修炼不以物喜，不以己悲。教育部信息中心创业培训指导委员会第五节 创业与目标管理三、创业与目标管理目标管理的具体做法分为三个阶段目标管理的具体做法分为三个阶段第一阶段为目标的设置。第一阶段为目标的设置。第二阶段为实现目标过程的管理。第二阶段为实现目

22、标过程的管理。第三阶段为测定与评价所取得的成果。第三阶段为测定与评价所取得的成果。目标制定的基本原则目标制定的基本原则1有挑战性有挑战性2明确时间期限明确时间期限3量化指标量化指标4可实现可实现5建立考核与奖惩机制建立考核与奖惩机制美国管理大师彼得德鲁克（Peter F. Drucker）提出了“目标管理”的概念，以及“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为：先有目标才能确定工作，所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”。如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。教育部信息中心创业培训指导委员会第一章 思考与训练案例案例 不甘平庸不甘平庸 自主创业自主创业 刘尊众：1、不想再过几百元都不

23、能按时发的日子2、为走上创业路我碰壁了12次3、漫长的17天，我等来了第一位客人4、我自豪，因为我每年都把100万带回家学习案例并分成35人的小组讨论以下问题（1）刘尊众的创业属于哪种类型？（2）创业项目成功与否，关键取决于哪些因素？（3）学习经济管理的刘尊众去开修脚店，是不是“不务正业”？你认为他后来开的连锁店、职业培训班、脚病专科医院，与他本人大学所学专业有关吗？（4）你怎样看待创业项目与所学专业的关系？启示：启示：剑桥大学著名创业教授艾伦剑桥大学著名创业教授艾伦白睿说：白睿说：“再高的参再高的参天大树也是从一粒种子长起来的。天大树也是从一粒种子长起来的。”创业最初的目创业最初的目标其实是

24、越低越好，你很容易实现就更加自信，然标其实是越低越好，你很容易实现就更加自信，然后后一个一个去实现既定的一个一个去实现既定的目标。目标。教育部信息中心创业培训指导委员会The End 李肖鸣：QQ：81886261邮箱：lixiaoming_教育部信息中心创业培训指导委员会1.巧用名言，亮出论点。作者引用贴切的名言，巧妙地提出中心论点，言简意赅，简明易懂，便于读者把握主旨。2.古今对举，例证典型。为了让论点得以有力的凸显，文章采用古今中外的名人名言与事例作为论据，纵横捭阖，让人心服口服，不容置疑。3.句式多变，感情充沛。行文中，作者多处使用了设问句、反问句和感叹句，分别起到了不同的表达作用，字里行间洋溢着作者的立场、观点与情感，增强了语言的表现力与论证色彩和力度。4娜塔莎失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。5对于自己的专业精通又专注几乎就是自己对生命最好的馈赠，因为不仅它能让自己得到更多机会，而且能为这世界创造更多价值，这或许就是生命意义所在。6小说中的娜塔莎是托尔斯泰笔下的一个经典形象，她出身于贵族家庭，是一个充满浪漫与幻想且多愁善感的女性。7.推行自主招生改革,扩大学校的招生自主权,有助于高校根据自己的办学定位、育人要求,选拔适合本校培养目标的学生。