外研版高中英语说教材课件.ppt

1、外研版高中英语外研版高中英语 Book 2 供高一上学期使用供高一上学期使用说教材内容1.教材的体例、特点和编写意图及原则教材的体例、特点和编写意图及原则4.教材的知识结构和逻辑关系教材的知识结构和逻辑关系6.教材的使用与教学建议教材的使用与教学建议2.本册教材与新课程目标的关系本册教材与新课程目标的关系3.3.课程标准对本学段的基本要求课程标准对本学段的基本要求5. 5. 本册教材与高考的关系本册教材与高考的关系Part I 教材的编写意图与编写原则教材的编写意图与编写原则 教材的体例、特点教材的体例、特点 外研版必修及顺序选修教材课程课程设置设置必修课必修课一一五五选修课选修课六六十十六级

2、六级七级七级八级八级九级九级教材结构和特教材结构和特点点以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握.以人物的成长发展为基点关注了学生的情感态度及学习策略的培养.教材特点：生活性 时尚性 人文性 社会性编写原则：题材、功能、结构、任务以校内校外为框架 侧重体现了学生文化意识的形成与发展.（新标准）高中教材编写意图（新标准）高中教材编写意图从学生兴趣、阅历从学生兴趣、阅历认知水平出发认知水平出发体验体验实践实践参与参与合作合作交流交流从学生的知识水平从学生的知识水平出发出发创设最近发展区创设最近发展区注重学生学习策略的注重学生学习策略的培养培养注重文化意识和跨文注重文化意识和跨文化交际能力的

3、培养化交际能力的培养Part II本册教材与新课程目标的关系本册教材与新课程目标的关系高中英语课程的总体目标高中英语课程的总体目标 明确英语学习目的明确英语学习目的 发展自主学习和合作学习的能力发展自主学习和合作学习的能力 形成有效的英语学习策略形成有效的英语学习策略 培养学生的综合语言运用能力培养学生的综合语言运用能力高中英语课程的总体目标高中英语课程的总体目标语言技能1 1语言知识2 2学习策略3 3情感态度4 4文化意识5 5情感态度情感态度动机兴趣动机兴趣 自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖国意识祖国意识 国际视野国际视野语言知识语言知识语音语音词汇词汇语法语法功能功能话题话题学习

4、策略学习策略认知策略认知策略调控策略调控策略交际策略交际策略资源策略资源策略文化意识文化意识文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识和能力意识和能力语言技能语言技能听听说说读读写写 五个目标五个目标 由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升英语综合语言运用能力英语综合语言运用能力Part III 课程标准对本学段的基本要求课程标准对本学段的基本要求六级到九级六级到九级难度逐层提高难度逐层提高Part IV本册教材与高考的关系本册教材与高考的关系 词汇量：词汇量：3500多单词多单词 300短语短语 四会词语：四会词语：2000多单词多单词 构

5、词法构词法简单句简单句并列句并列句复合句复合句 词类词类冠词和名词（冠词和名词（ 2093个）个）动词（动词（ 818个）个）代词和数词代词和数词介词和连词介词和连词形容词和形容词和 副词副词 非谓语动词非谓语动词动词时态动词时态情态动词情态动词定语从句定语从句名词性从句名词性从句高高考考英英语语要要求求语言知识语言知识语言运用语言运用100110 wpm 短对话，长对话，独白短对话，长对话，独白教材教材 /每周定时的听力训练每周定时的听力训练 疯狂英语疯狂英语 希望英语希望英语 1. 疯狂英语中学生阅读版、疯狂英语中学生阅读版、21世纪报世纪报 2.每天三分钟的定时训练每天三分钟的定时训练

6、1.课外阅读量课外阅读量 TW: 300,0002. 5060 wpm (300w/ 8m) 虚拟语气虚拟语气100120 w 记叙文记叙文 应用文应用文 议论文等议论文等背诵经典句型；每周一篇习作背诵经典句型；每周一篇习作听力听力口语口语阅读阅读写作写作词法词法句法句法系动词系动词助动词助动词实义动词实义动词动词语态动词语态高考要求高考要求方法指南方法指南高考要求高考要求方法指南方法指南方法指南方法指南方法指南方法指南高考要求高考要求强调强调主谓一致主谓一致倒装倒装省略省略状语从句名名词词性性从从句句状语从句状语从句定定语语从从句句主语从句主语从句宾语从句宾语从句表语从句表语从句同位语从句同

7、位语从句asas引导引导9 9种种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、时间、条件、原因、让步、目的、结果、方式、比较、地点状语从句方式、比较、地点状语从句关系词关系词介词介词+ +关系词关系词 介词介词+which/whom 介词介词+where/whose +n. 复合介词短语复合介词短语+which 介词介词+which=关系副词关系副词as与与which引导非限制性定语从句引导非限制性定语从句 区别区别 suchas/ the same as 限制性与非限制性限制性与非限制性关系副词关系副词关系代词关系代词引导词引导词从属连接词从属连接词that/whether,在句中不作成分在句中不

8、作成分连接代词连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/whwhat/who/whom/whose/which/whatever/whoever/whomever/whichever oever/whomever/whichever 在句中作主语、在句中作主语、宾语、表语或定语宾语、表语或定语连接副词连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever/when/where/why/how/whenever/wherever/howeverhowever在句中作状语在句中作状语分类分类陈述语序陈述语序 复复 合合 句句Book

9、2 module3Book2 module2Book2 module5Part V教材的知识结构和逻辑关系教材的知识结构和逻辑关系CulturalcornerIntroductionTask Reading and vocabularyListening and vocabularyListening and speakingGrammar Writing Function and everyday EnglishpronunciationModule 1 Our Body and Healthy Habits Module 2 No Drugs Module 4 Fine Arts-West

10、ern,Chinese and Pop ArtsModule 5 Newspapers and MagazineModule 6 Films and TVProgrammes Module 3 Music教材整体内容分析教材整体内容分析Topic and TaskA biography of a famous Chinese composerA questionaire on students likes and dislikesWriting about your favourite newspaperA presentation on the dangers of smokingPrepa

11、ring a survey about healthy livingWriting a film page for a magazine必修二教材Making /taking notesTalking about health problemsDiscussing the danger of smokingTalking about film stars and your favourite interviewsChoosing correct informationMatching headings and paragraphsUnderstanding general topic高一英语必

12、修二 知识树Ordering paragraphs/Topic sentence教材内容脉络图教材内容脉络图-Skills Correcting informationSummarisingOrdering activitiesModule 3 MusicMoudle 4 Fine Arts-western,Chinese and Pop ArtsMoudle 5 Newspapers and MagazinesModule 1 Our Body and Healthy HabitsModule2 No DrugMdoule 6 Films and TV ProgrammesShowing b

13、elief and disbeliefNouns used as verbsWill/be going to for future actionsInfinitive of PurposeAdverbial clause of timeThe past perfect tense-ing form and the infinitiveAdverbial clause of time/reasonAdverbs of frequency and placeAdverbs and Adverbial phraseTalking about future Talking about resultsG

14、iving opinionsTalking about likes and dislikesTalking about how often you do things高高一一英英语语必必修修二二 知知识识树树语法及应用语法及应用Part VI教材的使用与教学建议 Period 4:Listening +Vocabulary + Pronunciation + Everyday EnglishPeriod 5:Cultural Corner + Task + WritingPeriod 1: Introduction + Function + SpeakingPeriod 2: Reading

15、+ Vocabulary教教 学内学内 容容 整合整合Period 3:Grammar1+Grammar2课型设计课型设计: 精读课 泛读课 听说课 语法课 写作课学生教材教师方法“1+1”和谐高效英语课堂和谐高效英语课堂 高效英语课堂高效英语课堂学生收获学生收获 教师收获教师收获 团结协作、自主探团结协作、自主探究使每个学生在快究使每个学生在快乐中学习乐中学习并能学以致用并能学以致用轻松高效地工作、轻松高效地工作、使每一个学生都使每一个学生都得到和谐发展、得到和谐发展、教学相长教学相长讲授法讲授法 串讲法串讲法合作、探究、发现、自主学习合作、探究、发现、自主学习交互式教学法交互式教学法 任务型教学法任务型教学法情景教学法情景教学法教法和学法讨论法讨论法 研究法研究法学学建议1. 熟读新课标，深入理解新课标理念、把握教学中的“任务”设计，完成教学内容，实现学生自主学习能力的培养。2.2.以教材为依托，合以教材为依托，合理整合教材，注重教理整合教材，注重教学的实效性和高效性学的实效性和高效性教教Thank you ! Goodbye!