地理学的发展课件.ppt

1、 古希腊位于地中海东部、巴尔干半岛南部及爱琴海中诸岛和东岸一带地区，并无古希腊位于地中海东部、巴尔干半岛南部及爱琴海中诸岛和东岸一带地区，并无明确的天然疆界。散布在爱琴海中的明确的天然疆界。散布在爱琴海中的14001400多座大小不等的岛屿，多座大小不等的岛屿， 被称为海上的被称为海上的“桥墩桥墩”，岛与岛之间的海域被称为，岛与岛之间的海域被称为“道道”，为古希腊人的海上活动提供了有，为古希腊人的海上活动提供了有利有条件。爱琴海西岸的小亚细亚一带是欧、亚、非三洲的交汇点，使古希腊利有条件。爱琴海西岸的小亚细亚一带是欧、亚、非三洲的交汇点，使古希腊人的视野更为辽阔。人的视野更为辽阔。在这一特定的

2、开放型的海洋地理环境中，在这一特定的开放型的海洋地理环境中，古希腊人创造的文化中便吸收了相邻地古希腊人创造的文化中便吸收了相邻地区古埃及、巴比伦等更古的东方文化。区古埃及、巴比伦等更古的东方文化。在地理学方面，重要的是孕育了球形大在地理学方面，重要的是孕育了球形大地观和以宇宙为范围的世界图式观念。地观和以宇宙为范围的世界图式观念。西汉初年西汉初年唐宋时期唐宋时期明清时期明清时期 人类需要是各类科学发展的基本动力之一，不同社会发展阶段或形态，人类需要是各类科学发展的基本动力之一，不同社会发展阶段或形态，奠定或要求着不同阶段的地理学。在同一社会形态的同一阶段，地理环奠定或要求着不同阶段的地理学。在

3、同一社会形态的同一阶段，地理环境的差异决定了地理学本身的地域差异。这在古代的中、西方表现得最境的差异决定了地理学本身的地域差异。这在古代的中、西方表现得最明显。明显。 我国自商代起，农业生产就有了很大发展。当时的农业生产完全依赖自我国自商代起，农业生产就有了很大发展。当时的农业生产完全依赖自然界提供的条件。在长期的农业生产实践中，积累和发展了有关气、水然界提供的条件。在长期的农业生产实践中，积累和发展了有关气、水、土等方面的自然地理知识、土等方面的自然地理知识。 二十四节气起源于黄河流域，远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬二十四节气起源于黄河流域，远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和

4、仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前公元前104104年，由邓平等制定的太初历，正式把二十四节气订于历法，明确年，由邓平等制定的太初历，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。了二十四节气的天文位置。l 汉朝时候我国的地理视野已相当广阔。汉书地理志中记载了从广东到印尼、缅甸、印度、斯里兰卡的航线l 唐朝国际交往十分频繁，地理实践最为丰富，陆路及海上交通均十分发达。尤其与日本间航行密切l 郦道元的水经注、沈括的梦溪笔谈、徐霞客的徐霞客游记n古希腊人则古希腊人则“靠海吃海靠海

5、吃海”，生产活动以航海经商和殖民为，生产活动以航海经商和殖民为主。从而在自然地理学方面做了气象、气候及海陆成因等主。从而在自然地理学方面做了气象、气候及海陆成因等的知识积累；由于航海里程和经商利润的计算，而又奠定的知识积累；由于航海里程和经商利润的计算，而又奠定了西方地理学的数学传统基础。了西方地理学的数学传统基础。n中国中国2020世纪特别是中叶以来的地理科学的发展是以为国家世纪特别是中叶以来的地理科学的发展是以为国家或区域发展服务为主要动力而发展起来的。以人地关系地或区域发展服务为主要动力而发展起来的。以人地关系地域系统科学概念和理论为基础，对于诸多区域问题的科学域系统科学概念和理论为基础

6、，对于诸多区域问题的科学解决，极大地促进了中国的地理科学乃至世界的地理科学解决，极大地促进了中国的地理科学乃至世界的地理科学的发展。的发展。 近代地理学近代地理学对地表各种事物及其关系的描述已明显地对地表各种事物及其关系的描述已明显地有别于古代地理学而呈现为解释性描述，力图阐明基于近代科学意义有别于古代地理学而呈现为解释性描述，力图阐明基于近代科学意义上的因果关系；地理学理论思维中的推理和地理学概念体系渐趋形成上的因果关系；地理学理论思维中的推理和地理学概念体系渐趋形成与完善；地理学分化出一系列二、三级学科且学派林立。与完善；地理学分化出一系列二、三级学科且学派林立。 同时，因文化交流的扩展，

7、各国或各地区之间的地理学得以相互影响，同时，因文化交流的扩展，各国或各地区之间的地理学得以相互影响，发源于德国的近代地理学很快传播到法、英、俄、美等发达国家，以发源于德国的近代地理学很快传播到法、英、俄、美等发达国家，以及包括中国再内的不发达国家。及包括中国再内的不发达国家。（）现代地理学时期。（）现代地理学时期。本世纪本世纪6060年代，地理学自在美国发年代，地理学自在美国发起后，相继影响英国和北欧，然后再渗入前苏联、日本和起后，相继影响英国和北欧，然后再渗入前苏联、日本和中国。中国。现代现代地理学具有以下特点地理学具有以下特点l 将人类居住的地球表面看作统一的复合系统，地理学本身的结构和体

8、将人类居住的地球表面看作统一的复合系统，地理学本身的结构和体系已趋向世界性的一元化；系已趋向世界性的一元化；l 对地理现象的解释由单纯的类型归纳，过渡到理论演绎、实验反馈和对地理现象的解释由单纯的类型归纳，过渡到理论演绎、实验反馈和模式化的方法；模式化的方法；l 采用定性与定量相结合的方法，对纷纭复杂的地表机理进行确定性研采用定性与定量相结合的方法，对纷纭复杂的地表机理进行确定性研究等。究等。现代地理科学的社会背景：现代地理科学的社会背景：第二次世界大战以后，世界各国经历恢第二次世界大战以后，世界各国经历恢复重建阶段，到了复重建阶段，到了6060年代，生产力普遍有了高度发展，随之就产生了年代，

9、生产力普遍有了高度发展，随之就产生了许多新的社会问题许多新的社会问题l首先就是因人的不合理活动而导致的环境问题。以工业首先就是因人的不合理活动而导致的环境问题。以工业“三废三废”为核为核心的心的“环境污染环境污染”、以人类生产和生活对原有环境秩序的破坏为核心、以人类生产和生活对原有环境秩序的破坏为核心的的“环境退化环境退化”问题。问题。l一些工业化较早国家面临资源短缺问题。一些工业化较早国家面临资源短缺问题。 所以，所以，2020世纪世纪6060年代以后的地理学，绝大部分都是围绕解决人与地理年代以后的地理学，绝大部分都是围绕解决人与地理环境之间的关系问题而发展起来的，它为地理学的新领域的开辟提

10、供环境之间的关系问题而发展起来的，它为地理学的新领域的开辟提供了广阔的天地。了广阔的天地。 义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，义务教育地理课程有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生精神体验层次，增进学生对地理环境的理解力和适应能力；有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯，培养学生应对人口、资源、环

11、境与发展问题的初步能力。选将利于为国家乃至全球的环境保资源、环境与发展问题的初步能力。选将利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。 作为经济学家，韦伯首先把数学推理和区位模式应作为经济学家，韦伯首先把数学推理和区位模式应用于经济地理学，可谓现代计量地理学研究工业布用于经济地理学，可谓现代计量地理学研究工业布局的先驱。局的先驱。 没有认识到技术进步对工业区位的重要影响，即技没有认识到技术进步对工业区位的重要影响，即技术带来的区位可变性。术带来的区位可变性。 杜能的农业区位论研究核心：如何通过合理布局使农业生杜能的农业区位论研究

12、核心：如何通过合理布局使农业生产达到最小运费，从而最大限度地增加利润。产达到最小运费，从而最大限度地增加利润。随着人口的增加，城市化步伐的加快，以及政治地域相对稳定，信息化带来的精确的、无库存的灵敏的的生产形式，对空间精细、高效利用的要求越来越高；而对空间不仅仅是静态配置而且要有机管理，这一强大的高水准的社会需要对21世纪的地理科学是难得的机遇和严峻的挑战。l对“地球村”概念的理解l为什么说旅游将成为21世纪最主要、最经常的消费之一？l地域文化的整合与保护问题的研究将是地理科学的重要内容 从对人地关系本身和区域本身的从对人地关系本身和区域本身的发展的历史过程发展的历史过程看看，人地关，人地关系

13、的自身发展必然是区域性的人地关系，区域的自身发展也必系的自身发展必然是区域性的人地关系，区域的自身发展也必然是人地关系的，从发展的未来过程看，人地关系必然与区域然是人地关系的，从发展的未来过程看，人地关系必然与区域系统结合成为人地关系地域系统。系统结合成为人地关系地域系统。从对人地关系和对区域的认识的从对人地关系和对区域的认识的历史过程历史过程看看基于双重历史的基于双重历史的逻辑分析逻辑分析表明，人地关系地域系统的存在是表明，人地关系地域系统的存在是符合逻辑的，是遵循符合逻辑的，是遵循“历史与逻辑的统一的历史与逻辑的统一的”原则而创立的核原则而创立的核心概念。心概念。降降 解解 方方 程程1

14、1、国家中长期科学和技术发展规划纲要（国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-20202006-2020）中，关中，关于地球科学的发展特别是关于于地球科学的发展特别是关于“地球系统过程与资源、环境和灾害地球系统过程与资源、环境和灾害效应效应”方面的研究是如何阐述的？方面的研究是如何阐述的？2 2、“天地图天地图”是一个怎样的地理信息综合服务网站？是一个怎样的地理信息综合服务网站？3 3、在地球科学研究上，中国的自然资源与社会经济人文资源的优势、在地球科学研究上，中国的自然资源与社会经济人文资源的优势分别是如何体现的？分别是如何体现的？4 4、简要国际地圈生物圈计划（、简要国际地圈生物圈计划

15、（IGBPIGBP）、国际全球变化人文因素计划）、国际全球变化人文因素计划（IHDPIHDP）、人与生物圈计划（）、人与生物圈计划（MABMAB）。）。（1 1）陆地表层过程与格局的综合研究）陆地表层过程与格局的综合研究（2 2）全球环境变化及其区域响应）全球环境变化及其区域响应（3 3）自然资源保障与生态环境建设）自然资源保障与生态环境建设（4 4）区域可持续发展及人地系统的机理与调）区域可持续发展及人地系统的机理与调控控（5 5）地球信息科学和）地球信息科学和“数字地球数字地球”战略研究战略研究基于现代科学技术的迅猛发展趋势，使地球科学研究具有明基于现代科学技术的迅猛发展趋势，使地球科学研

16、究具有明显的显的大科学特征大科学特征具体表现为：具体表现为： 资源、生态与环境问题的综合性和复杂性，使地球科学研究必须立足资源、生态与环境问题的综合性和复杂性，使地球科学研究必须立足于全球，从地球的整体观、系统观和多时空尺度上，认识发生在地球于全球，从地球的整体观、系统观和多时空尺度上，认识发生在地球系统及各圈层中的物理、化学、生物过程及其相互作用。系统及各圈层中的物理、化学、生物过程及其相互作用。以全球环境以全球环境变化为例变化为例l近年来，国际科学界推出了科学计划间的近年来，国际科学界推出了科学计划间的“合作伙伴关系合作伙伴关系” ” ( Partnership) ,“( Partners

17、hip) ,“交叉项目交叉项目”(Inter-Project)”(Inter-Project)和和“交叉计划交叉计划(Inter-Programme(Inter-Programme）等科学组织形式和活动，促进了地球科学的突）等科学组织形式和活动，促进了地球科学的突破。地球科学的重大科学成就，无一不是学科交叉综合集成和协同研破。地球科学的重大科学成就，无一不是学科交叉综合集成和协同研究的结果。究的结果。l方法论上：以遥感、地理信息系统和全球卫星定位技术为代表的高技方法论上：以遥感、地理信息系统和全球卫星定位技术为代表的高技术尤其是空间信息技术在地球科学中的广泛应用，使地球科学研究进术尤其是空间信

18、息技术在地球科学中的广泛应用，使地球科学研究进人了一个综合模型研究时代。人了一个综合模型研究时代。以谷歌地图和天地图为例以谷歌地图和天地图为例 “ “天地图天地图”是国家测绘地理信息局建设的地理信息综合服务网站。是国家测绘地理信息局建设的地理信息综合服务网站。它是它是“数字中国数字中国”的重要组成部分，是国家地理信息公共服务平台的重要组成部分，是国家地理信息公共服务平台的公众版。的公众版。“天地图天地图”的目的在于促进地理信息资源共享和高效利的目的在于促进地理信息资源共享和高效利用，提高测绘地理信息公共服务能力和水平，改进测绘地理信息成用，提高测绘地理信息公共服务能力和水平，改进测绘地理信息成

19、果的服务方式，更好地满足国家信息化建设的需要，为社会公众的果的服务方式，更好地满足国家信息化建设的需要，为社会公众的工作和生活提供方便。工作和生活提供方便。 2012 2012年年2 2月，资源三号测绘卫星为月，资源三号测绘卫星为天地图提供了第一幅国外影像数天地图提供了第一幅国外影像数据。据。20132013年年6 6月月1818日，天地图的日，天地图的20132013版本正式上线，整体服务性版本正式上线，整体服务性能比此前版本提升能比此前版本提升4 4至至5 5倍。新版倍。新版天地图还开通了英文频道、综合天地图还开通了英文频道、综合信息服务频道和三维城市服务频信息服务频道和三维城市服务频道，

20、并更新了手机地图。道，并更新了手机地图。中国自中国自19851985年加入世界遗产公约，至年加入世界遗产公约，至20142014年年6 6月，共有月，共有4747个项目被联合个项目被联合国教科文组织列入世界遗产名录：国教科文组织列入世界遗产名录：文化遗产（含文化景观）文化遗产（含文化景观）3333处，处，自然遗产自然遗产1010处，文化与自然双遗产处，文化与自然双遗产 4 4处。总数次于意大利（处。总数次于意大利（5050处）处）自然遗产自然遗产8 8、四川黄龙国家级名胜区、四川黄龙国家级名胜区1992.121992.129 9、湖南武陵源国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区 1992.12

21、1992.12 1010、四川九寨沟国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 1992.12 2929、云南、云南“三江并流三江并流”自然景观自然景观 2003.7 2003.7 3232、四川大熊猫栖息地、四川大熊猫栖息地2006.7.12 2006.7.12 3434、中国南方喀斯特、中国南方喀斯特2007.6.27 ,2014.6.232007.6.27 ,2014.6.23增补二期增补二期37.37.江西三清山江西三清山2008.7.8 2008.7.8 40.“40.“中国丹霞中国丹霞”2010.8.1 2010.8.1 43.43.澄江化石地澄江化石地2012.7.12

22、012.7.144.44.新疆天山新疆天山2013.6.152013.6.15文化遗产文化遗产2 2、甘肃敦煌莫高窟、甘肃敦煌莫高窟1987.12 1987.12 文化遗产文化遗产3 3、周口店北京人遗址、周口店北京人遗址1987.12 1987.12 文化遗产文化遗产4 4、长城、长城1987.12 1987.12 文化遗产文化遗产5 5、陕西秦始皇陵及兵马俑、陕西秦始皇陵及兵马俑1987.12 1987.12 文化遗产文化遗产6 6、明清皇宫：北京故宫（北京）、明清皇宫：北京故宫（北京）1987.12 1987.12 、沈阳故宫（辽宁）、沈阳故宫（辽宁） 2004.7 2004.7 111

23、1、湖北武当山古建筑群、湖北武当山古建筑群1994.12 1994.12 1212、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林1994.12 1994.12 1313、河北承德避暑山庄及周围寺庙、河北承德避暑山庄及周围寺庙 1994.12 1994.12 1414、西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）、西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡） 1994.12 1994.12 1616、江西庐山风景名胜区、江西庐山风景名胜区 1996.12 1996.12 1717、苏州古典园林、苏州古典园林1997.12 1997.12 1818、山西平遥古城、山西平遥古城1997.12 1997.12 19

24、19、云南丽江古城、云南丽江古城1997.12 1997.12 2020、北京天坛、北京天坛1998.11 1998.11 2121、北京颐和园、北京颐和园1998.11 1998.11 2323、重庆大足石刻、重庆大足石刻1999.12 1999.12 2424、安徽古村落：西递、宏村、安徽古村落：西递、宏村2000.11 2000.11 2525、明清皇家陵寝：明显陵（湖北钟祥市）、清东陵（河北遵化市）、清西陵（河北易县）、明清皇家陵寝：明显陵（湖北钟祥市）、清东陵（河北遵化市）、清西陵（河北易县） 2000.112000.11、明孝陵（江苏南京市）、明十三陵（北京昌平区）、明孝陵（江苏南

25、京市）、明十三陵（北京昌平区） 2003.72003.7、盛京三陵（辽宁沈、盛京三陵（辽宁沈阳市）阳市）2004.7 2004.7 2626、河南洛阳龙门石窟、河南洛阳龙门石窟2000.11 2000.11 2727、四川青城山和都江堰、四川青城山和都江堰2000.11 2000.11 2828、云冈石窟、云冈石窟2001.12 2001.12 3030、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬2004.7.1 2004.7.1 3131、澳门历史城区、澳门历史城区2005 2005 3535、开平碉楼与古村落、开平碉楼与古村落2007.6.28 2007.6.28 33

26、33、中国安阳殷墟、中国安阳殷墟2006.7.13 2006.7.13 38.38.山西五台山山西五台山2009.6.26 2009.6.26 39.39.嵩山嵩山“天地之中天地之中”古建筑群古建筑群2010.7.302010.7.3036.36.福建土楼福建土楼2008.7.7 2008.7.7 41.41.杭州西湖文化景观杭州西湖文化景观2011.6.242011.6.2442.42.元上都遗址元上都遗址2012.6.292012.6.2943.43.澄江化石地澄江化石地2012.7.12012.7.145.45.红河哈尼梯田文化景观红河哈尼梯田文化景观2013.6.152013.6.15

27、46.46.中国大运河中国大运河 2014.6.222014.6.2247.47.丝绸之路：长安丝绸之路：长安- -天山廊道的路网天山廊道的路网 2014.6.222014.6.22文化文化双遗产文化文化双遗产1 1、山东泰山：泰山（山东泰安市）、岱庙（山东泰安、山东泰山：泰山（山东泰安市）、岱庙（山东泰安市）、灵岩寺（山东济南市）市）、灵岩寺（山东济南市）1987.12 1987.12 文化与自然文化与自然双重遗产（世界首个双重遗产）双重遗产（世界首个双重遗产）7 7、安徽黄山、安徽黄山1990.12 1990.12 文化与自然双重遗产文化与自然双重遗产1515、四川峨眉山、四川峨眉山乐山风

28、景名胜区乐山风景名胜区 1996.12 1996.12 文化与自文化与自然双重遗产然双重遗产2222、福建省武夷山、福建省武夷山1999.12 1999.12 文化与自然双重遗产文化与自然双重遗产l新疆天山具有极好的自然奇观，将反差巨大的炎新疆天山具有极好的自然奇观，将反差巨大的炎热与寒冷、干旱与湿润、荒凉与秀美、壮观与精致热与寒冷、干旱与湿润、荒凉与秀美、壮观与精致奇妙地汇集在一起，展现了独特的自然美；奇妙地汇集在一起，展现了独特的自然美；l典型的山地垂直自然带谱、南北坡景观差异和植典型的山地垂直自然带谱、南北坡景观差异和植物多样性，体现了帕米尔物多样性，体现了帕米尔天山山地生物生态演进天山

29、山地生物生态演进过程，也是中亚山地众多珍稀濒危物种、特有种的过程，也是中亚山地众多珍稀濒危物种、特有种的最重要栖息地，突出代表了这一区域由暖湿植物区最重要栖息地，突出代表了这一区域由暖湿植物区系逐步被现代旱生的地中海植物区系所替代的生物系逐步被现代旱生的地中海植物区系所替代的生物进化过程。进化过程。 中国地方病分布图中国地方病分布图东南沿海客家话分布图东南沿海客家话分布图香港香港2008年立法会选票分布图年立法会选票分布图 何谓建设地理学？何谓建设地理学？ 地理学为社会服务的应用研究领域更趋多元化，开始向城地理学为社会服务的应用研究领域更趋多元化，开始向城市建设、建筑业、旅游业、采矿业、交通运

30、输业、防灾减灾、市建设、建筑业、旅游业、采矿业、交通运输业、防灾减灾、生态环境保护等方面扩展，其研究内容也更多样化。从基础研生态环境保护等方面扩展，其研究内容也更多样化。从基础研究到实践应用通常需要有应用理论作桥梁，因而地理学比较重究到实践应用通常需要有应用理论作桥梁，因而地理学比较重视发展应用理论。协调自然生态与社会经济两个子系统的平衡视发展应用理论。协调自然生态与社会经济两个子系统的平衡发展，控制环境污染与抑制生态退化，改善人类生存环境是最发展，控制环境污染与抑制生态退化，改善人类生存环境是最紧迫的重大问题，各国地理学家在这方面的研究相当活跃。紧迫的重大问题，各国地理学家在这方面的研究相当

31、活跃。地理学面临的挑战和有利契机地理学面临的挑战和有利契机 当今世界面临着人口、资源、环境和发展的一系列重大问题。在我国当今世界面临着人口、资源、环境和发展的一系列重大问题。在我国的现代化建设实践中，也有许多问题需要解决，如自然资源开发利用，农的现代化建设实践中，也有许多问题需要解决，如自然资源开发利用，农业生产潜力的发挥与提高，环境评价、预测与保护，产业布局与区域规划，业生产潜力的发挥与提高，环境评价、预测与保护，产业布局与区域规划，乡村发展与城镇化，自然灾害及减缓对策，国土整治与区域发展等。乡村发展与城镇化，自然灾害及减缓对策，国土整治与区域发展等。 3 3、现代地理科学的前沿课题、现代地

32、理科学的前沿课题 （1 1）陆地表层过程与格局的综合研究）陆地表层过程与格局的综合研究 陆地表层系统是地球表层最复杂、最重要、受人类活动影响最大的一陆地表层系统是地球表层最复杂、最重要、受人类活动影响最大的一个子系统，对它的研究是地理科学未来发展的重要领域。个子系统，对它的研究是地理科学未来发展的重要领域。 陆表过程的研究陆表过程的研究将朝微观深化和宏观综合两个方向发展，关键在于地理系统中界面过程的将朝微观深化和宏观综合两个方向发展，关键在于地理系统中界面过程的综合研究。综合研究。（2 2）全球环境变化及其区域响应）全球环境变化及其区域响应（3 3）自然资源保障与生态环境建设）自然资源保障与生

33、态环境建设（4 4）区域可持续发展及人地系统的机理与调控）区域可持续发展及人地系统的机理与调控目前，更强调研究成果的实用性、前瞻性和指导作用。这一领域当前目前，更强调研究成果的实用性、前瞻性和指导作用。这一领域当前的主要研究方向包括：的主要研究方向包括：l区域可持续发展的指标体系；区域可持续发展的指标体系；l社会经济要素空间分异规律及其结构优化；社会经济要素空间分异规律及其结构优化；l人类聚落及城市化研究；人类聚落及城市化研究；l人文因素对自然环境影响及其调控；人文因素对自然环境影响及其调控；l区域可持续发展机理及区域系统结构优化与调控；区域可持续发展机理及区域系统结构优化与调控；l人地系统的

34、动力学机制，包括人地系统的结构、功能、开放程度及人地系统的动力学机制，包括人地系统的结构、功能、开放程度及其稳定性；其稳定性；l人地系统类型分析及其地域分异；人地系统类型分析及其地域分异；l人地系统演替过程的动态模拟及系统调控等人地系统演替过程的动态模拟及系统调控等 第三，干旱化过程与北方人地关系演化第三，干旱化过程与北方人地关系演化第六，湖泊及流域第六，湖泊及流域复习题复习题1 1、如何评价欧洲人的地理大发现对于地理学发展的意义、如何评价欧洲人的地理大发现对于地理学发展的意义? ?2 2、现代地理学从古代地理学和近代地理学那里继承了什么？、现代地理学从古代地理学和近代地理学那里继承了什么？3 3、二战后全球范围内的区域人地关系冲突激化，如何理解、二战后全球范围内的区域人地关系冲突激化，如何理解“区域冲突的区域冲突的科学解决是地理科学发展动力中的区域发展需求科学解决是地理科学发展动力中的区域发展需求”？4 4、综述现代地理科学的发展趋势与前沿课题。、综述现代地理科学的发展趋势与前沿课题。