新人教版九年级语文上册第三单元复习课件ppt课件.ppt

1、九年级上册单元学习目标单元学习目标1.注意小说的体裁特点，了解小说的人物、情节、环境三要素。2.揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高语言的实际运用能力。3.注意培养想像能力和创造能力。理解作者的写作意图，并得出自己的见解。4.结合自己的生活经验去理解、分析、体会、品味小说，从中得到人生的启示和艺术的享受。故故 乡乡 本文以“我”回故乡的活动为线索，根据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了“两个”闰土和“两个”杨二嫂，从而反映了辛亥革命前后农村破产，农民生活痛苦的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，真切地抒发了作者对现实

2、的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。本文具有以下特点：本文具有以下特点：强烈的对比强烈的对比精彩的对白精彩的对白高妙的白描高妙的白描精辟的议论精辟的议论孤独之旅孤独之旅 本文通过写少年杜小康因家道中落而失学，随父背井离乡到偏远芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐得住寂寞的顽强毅力，告诉当今的少年们：人生需要在艰苦的条件下锤炼，需要在孤寂中磨练才能迅速成长。全文具有如下美点：全文具有如下美点：出色的环境渲染出色的环境渲染细腻的心理刻画细腻的心理刻画逼真的细节描写逼真的细节描写平实的语言风格平实的语言风格我的叔叔于勒我的叔叔于勒 作者运用对比的手法，通过写一个普通小市民家庭

3、的日常生活，充分描述了菲利普夫妇对待自己的亲兄弟于勒前后截然不同的态度，反映了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。 阅读本文，我们能感受到文中丰富深阅读本文，我们能感受到文中丰富深刻的主题内蕴。刻的主题内蕴。 阅读本文，我们能感受到文中情节结阅读本文，我们能感受到文中情节结构的跌宕曲折。构的跌宕曲折。 阅读本文，我们能感受到文中精妙无阅读本文，我们能感受到文中精妙无比的景物点染。比的景物点染。心心 声声 小说写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在公开课上朗读课文遭到老师的拒绝，后在意外情况下终于如愿以偿。故事揭示了家庭生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。小说以其深沉的思想内涵

4、，凄楚的人物形象，纤丽的情节叙述和令人伤感的语言表达，给人以心灵的震撼。双线交织是本文最突出的结构特色。双线交织是本文最突出的结构特色。两相映衬是本文最精妙的写作手段。两相映衬是本文最精妙的写作手段。浅显通俗是本文最重要的语言风格。浅显通俗是本文最重要的语言风格。综合性学习综合性学习 青春随想青春随想活动准备1.分组分别搜集有关青春的名言警句、诗句文学作品，或关于青春的影视，歌颂青春的歌曲等资料。2.编排一个以青春为主题的节目。3.青春随想：写一些青春感悟的小短文或青春座右铭或青春宣言等。青春的感悟： 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有

5、人正拥有。 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。 -高尔基 青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！ 青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个男孩女孩都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。但既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀唯有大智大勇者脚下才有路！ 青春是一曲欢快流畅的歌；青春是一棵生机勃勃的小树；青春是

6、一首永不褪色的诗；青春是一幅绚丽多彩的画卷！ 生命悠长，青春若梦，岁月如花，似水流年，过隙白驹，去寻找色彩，别样的体会！ 青春不后退青春不后退 犯了错误虽后悔，但是青春不后退！人生的前线最关键，举旗的青春不后退！看不见硝烟的战争，难免受伤的心痕累累，你可以尽情地流泪，但是青春不后退！擦干了眼泪，痛苦有了一种安慰，希望也不再疲惫，你应该继续冲锋你的前卫，青春永远不后退！ 青春誓言青春誓言我微笑、乐观、自信、坚强；我轻松、积极、不卑、不亢；我健康、豁达、心胸宽广；我将百折不挠，去实现理想；我要不断超越，走向明天，走向辉煌！ 步入青春，自我独立，个性逐步形成。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己

7、写个青春的座右铭吧！ 古往今来，有许多智者和哲人，以他们的洞察力和智慧，总结出许多人生的警言名句，你可以把它们摘录下时警醒自己。 让自己的青春放出光辉。【写作实践写作实践】 本单元主要写的是“少年生活”。这些生活里，有“我”与少年闰土发生的无穷无尽的稀奇事儿，有杜小康牧鸭生活中的孤独艰辛与成长中的风雨，有少年若瑟夫见证的悲剧性的人情冷暖，有小学生李京京用心感受的社会和教育中的一些问题。你的生活又是怎样的呢？请你拿起笔来，写一写你丰富多彩的生活。【技法指导技法指导】 怎样才能把少年时代的生活写得精彩呢？你可以按以下几个步骤进行 1.剪辑生活中的片断 2.选取片断中的重点 3.注意重点中的细节 4

8、.把握细节中的情感谢谢！We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?We are in front of the cinema. Lets go straight and turn left at the bookstore. Follow me.加热高锰酸钾制取氧气的装置加热高锰酸钾制取氧气的装置适合用双氧水在二氧化锰作催化剂适合用双氧水在二氧化锰作催化剂条件下制取氧气吗？为什么？条件下制取氧气吗？为什么？据此可得出气体的发生装置与哪些据此可得出气体的发生装置与哪些因素有关？如何选择发生装置？如何因素有关？如何选择发生装置？如何选择收集装置？选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl = 2NaCl +H2O + CO2 B、 CaCO3+H2SO4 = CaSO4 +H2O +CO2 C、 CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2硫化氢硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢与稀硫酸反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是实验室制取硫化氢的发生装置是 ，收集装置，收集装置 。 D 、 Na2CO3 +H2SO4= Na2SO4+H2O+CO2