四年级语文上册习作七成长的故事作文ppt课件3新人教版.ppt
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1、口语交际 口语交际要求口语交际要求 1、说话清楚,条理明白。、说话清楚,条理明白。 2、抓住重点,用心倾听。、抓住重点,用心倾听。 3、用普通话,声音洪亮。、用普通话,声音洪亮。 4、表情自然,姿态大方。、表情自然,姿态大方。 5、态度真诚,真心实意。、态度真诚,真心实意。 1、写成长故事;写成长故事; 2、交流学习、交流学习乌塔乌塔后的后的感想;感想; 3、学写书信、学写书信写什么?写什么?(说真话、写真事、抒真情、做真人说真话、写真事、抒真情、做真人 ) 我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,你可以写写:以称为成长故事,你可
2、以写写: A 你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗碗,第一次折飞机,第一次参加碗,第一次折飞机,第一次参加*比赛得了第一名,第一比赛得了第一名,第一次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方这许多这许多个第一次就是你成长的足迹。个第一次就是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物品却不能让它恢复了了,拆了家里的某样物品却不
3、能让它恢复了这些带点这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧?写下来,也别有一番味道恶作剧的事情你们不会忘记吧?写下来,也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事:那些可以写写在成长过程中给你一些启发的故事:那些克服重重困难,最后取得成功的人,那些身残志坚的人,克服重重困难,最后取得成功的人,那些身残志坚的人,那些愿意为了别人做出牺牲的人,那些有某种优良品质的那些愿意为了别人做出牺牲的人,那些有某种优良品质的人人读了他们的故事,自己是不是也有所感悟呢?写下读了他们的故事,自己是不是也有所感悟呢?写下来吧!来吧! 成长的故事,具体写清楚成长过程中某一件事成长的故事,具体写清楚成长过程中
4、某一件事情,是写事的文章,要注意以下几点:情,是写事的文章,要注意以下几点:1、 交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。2、 故事要写得具体清楚。故事要写得具体清楚。 如果你是写自己第一次做饭,先要写一写为了这次如果你是写自己第一次做饭,先要写一写为了这次做饭你做了些什么准备,观察一下做饭用的电饭锅是什么做饭你做了些什么准备,观察一下做饭用的电饭锅是什么样子(大小、颜色、特点、如何使用),大米是什么样的样子(大小、颜色、特点、如何使用),大米是什么样的(颜色、形状、大小)。开始做饭了,你放了多少米,怎(颜色、形状、大小)。开始做饭了,你放了
5、多少米,怎么洗的,洗了几遍?放到锅里后,加了多少水,用尺子量么洗的,洗了几遍?放到锅里后,加了多少水,用尺子量一量高度。接下来计算时间,什么时候锅里有了声响?什一量高度。接下来计算时间,什么时候锅里有了声响?什么时候锅里开始冒烟,什么时候电饭煲的由煮饭变成保温么时候锅里开始冒烟,什么时候电饭煲的由煮饭变成保温?最后观察一下煮好后的饭是什么样的,尝一尝味道,怎?最后观察一下煮好后的饭是什么样的,尝一尝味道,怎么样?此时心情如何?受到了什么样的评价?么样?此时心情如何?受到了什么样的评价?我在成长我在成长逗笑的傻事逗笑的傻事伤心的往事伤心的往事快乐的生日快乐的生日小组交流: 在你的成长过程中,有哪
6、些在你的成长过程中,有哪些事事(可以是自己经历的也可以(可以是自己经历的也可以是别人经历的)是别人经历的)令你得到启发。令你得到启发。记忆中的一件记忆中的一件傻傻事事 每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件十分有趣的事。 那是五年前的一天,爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子,我好奇地走过去一看:咦,怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子,胡子就不见了呢?我觉得太奇怪了,一定要看个究竟。 12 等爸爸出去办事时,我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子,从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关,剃须刀立刻响了起来,我把它放在下巴上,麻酥酥的,真舒服。爸爸
7、拿这剃须刀剃胡子,可我没有胡子呀!我对着镜子照了照,刮哪儿的毛呢?刮头发?不行,头发太长了。于是,我把目光落到了眉毛上。 3 我把剃须刀开到最大,放到眉毛上,剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速,这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候,背后响起了妈妈的声音:“青青,干嘛呢?我一听,吓了一跳,赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去,妈妈推门进来了,4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来,从我手中抢过剃须刀,生气地说:“这东西是你玩儿的吗?你看你的眉毛,还怎么见人。”
8、我听了十分委屈,眼泪流出来了,可心里有些不服气:眉毛怎么不可以刮?刮完还可以长嘛。 五年后,我已经是十岁的大孩子了。现在想起来,感觉自己当时真傻!现在的我,当然不会再去做类似的傻事了。5成长的故事 每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事,而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。 记得一年级时,妈妈给我我报了个书法学习班。起初,只是为了将字练好看一些;后来,老师说我有写书法的天分,要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”,说考级就书写这个,还让我在家里不停地练习。可我练了没几天,兴趣开始打退堂鼓了。于是,我开始用各式各样的理由,逃避练习书法。 躲得过初一,躲不过十五。细心的妈妈
9、还是发现了我的用意,语重心长地教育我:“我明白,天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸,脚一直站着也不轻松。但你想想,假如你考级成功,伙伴们会为你喝彩;老师会为你自豪;妈妈也以你为傲;你自己更会很有成就感。既然这样,何乐而不为呢?”我似懂非懂地点点头,拿出书法用具,大笔一挥,又苦练了起来 一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字,一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦,一笔一划认真临摹。终于,功夫不负有心人,书法5级被我考出来了。 此时,对于妈妈的那些话,我有了更深的理解坚持不懈,才能成功。文章结构安排开头1 (总):开篇点题,总起全文略写中间2-4(分):叙述事情,写清经过详写结尾5 (总):呼应开头,启迪
10、人生略写习作要求:习作要求:1 1、把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗、把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑笑)的事写下来)的事写下来, ,注意写清楚故事发注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。生的时间、地点和人物。2 2、围绕、围绕“成长成长”,把过程、感受写清,把过程、感受写清楚、具体。楚、具体。3 3、说真话、心里话,表达出自己的真情、说真话、心里话,表达出自己的真情 实感。实感。巧安排巧安排文章的谋篇布局:开头开篇点题,文章的谋篇布局:开头开篇点题,中间叙述事情,结尾呼应开头,中间叙述事情,结尾呼应开头,启迪人生)启迪人生)文章的详略安排:开头、结尾略文章的详略安排:开头、结尾略写,中间详写(
11、事情的起因、经写,中间详写(事情的起因、经过、结果)过、结果)确定写作材料确定写作材料 我要写的是我要写的是 的成长故事。的成长故事。 从从 这这件事中,我的启发是件事中,我的启发是 。精彩结尾精彩结尾1 1、回忆着那点点滴滴的小事,竟涌起了一阵、回忆着那点点滴滴的小事,竟涌起了一阵阵的甜蜜,我的成长之路还在继续,成长故阵的甜蜜,我的成长之路还在继续,成长故事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、事也仍在发生,让我继续期待着、等待着、向往着向往着那美妙的欢乐的成长故事。那美妙的欢乐的成长故事。2 2、成长的脚印,无论是深还是浅,无论是酸、成长的脚印,无论是深还是浅,无论是酸还是甜,从过去到现在,
12、都是我最美好的回还是甜,从过去到现在,都是我最美好的回忆忆 3 3、成长就像一列火车,它一直在前进。成长、成长就像一列火车,它一直在前进。成长中还有许多事等待你面对中还有许多事等待你面对精彩开头精彩开头1 1、打开我成长的档案、打开我成长的档案, ,里面存放着我的喜、怒、哀、乐。里面存放着我的喜、怒、哀、乐。最让我记忆犹新的就是那次期末考试我得了一百分。最让我记忆犹新的就是那次期末考试我得了一百分。2 2、每个人在成长中都有自己的快乐与烦恼,我也不例外、每个人在成长中都有自己的快乐与烦恼,我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。3 3
13、、成长中的故事犹如满天星,其中也有的像黄河水一样、成长中的故事犹如满天星,其中也有的像黄河水一样流向了远处,但又一件事深深地印在我的脑海里。流向了远处,但又一件事深深地印在我的脑海里。 作文来源于生活,只要你表达作文来源于生活,只要你表达真情实感,你的作文就天然出彩。真情实感,你的作文就天然出彩。 2、读、读乌塔乌塔有感有感: A 你读了一篇什么样的文章,通过这篇文章,你认你读了一篇什么样的文章,通过这篇文章,你认识了一个什么样的女孩,独立的?聪明的?文章哪些地方识了一个什么样的女孩,独立的?聪明的?文章哪些地方可以看出她的独立和聪明?可以看出她的独立和聪明? B 理解理解“在中国,像你这样年
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