2020部编版小学语文三年级下册《赵州桥》第二课时课件.pptx

1、,第 二 课时,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,激趣导入,品读释疑,带着问题，听录音回顾课文。,核心问题： 为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥？ 串珠问题： 1.从第1自然段中你了解到了赵州桥哪些信息？ 2.画出赵州桥的坚固表现在哪里?说说这种设计有什么好处。 3.赵州桥的美观表现在哪里？作者运用什么修辞描写赵州桥栏板上的图案的？ 4.作者通过描写赵州桥表达了什么情感？,为什么说赵州桥是世界闻名的石拱桥?(核心问题),从第1自然段中你了解到了赵州桥哪些信息?(串珠问题1),河北省

2、赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。,交待了赵州桥的地理位置、别名及在世界上的知名度等。,介绍了赵州桥的设计者及建造时间。,画出赵州桥的坚固表现在哪里?说说这种设计有什么好处。(串珠问题2),赵州桥非常雄伟。,这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。,从建筑材料和形状特点两方面展现了赵州桥的设计坚固的。,想一想：,第2自然段从哪两个方面展现了赵州桥设计得坚固的?,桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。,运用列数字的说明

3、方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。两个“多”字,体现了文章用词的准确性。,长五十多米,九米多宽,这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。,“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。,大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。,用平时与发大水时桥洞作用对比，进一步说明设计的坚固。,平时，河水从大桥洞流过。,发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。,这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对

4、桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。,“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既又,”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。,赵州桥的美观表现在哪里？作者运用什么修辞描写赵州桥栏板上的图案的？(串珠问题3),这是课后第1题哦！,这座桥不但坚固，而且美观。,总结了上文,引出了下文,这是一个过渡句,起承上启下的作用。“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容

5、。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。,概念：一个句子承接或总结上面的内容,同时提示或领起下面的内容,这个句子就是过渡句。 作用：承上启下。 答题模式：这句话起承上启下(过渡)的作用,承接了上文内容,引出了下文内容。 运用：课文第三自然段第一句。,品析过渡句的手法,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。,排比,运用排比的修辞，“有的有的还有的”生动地描写了龙的姿态,突出了栏板上图案的精美。,示例：天边的云霞姿态万千,有的像奔驰的骏马,有的像吃草的小羊,还有的像潜游的鱼儿,真是美丽极

6、了。,所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,总写图案的美观。,作者通过描写赵州桥表达了什么情感?(串珠问题4),赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。,点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。,示例：河北省有一座世界闻名的石拱桥，叫赵州桥，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举。这

7、座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。,这是课后第2题哦！,假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观,学习了课文，同学们可以组成兴趣小组,通过各种途径了解家乡古建筑的资料,然后拍照片或者画下来粘贴在班级的专栏内。,主题延伸,宁夏石嘴山武当庙 宁夏青铜峡108塔 山西平遥古城 山西乔家大院,运用好过渡句,过渡句可以承接或总结上文的内容，同时提示或领起下文的内容，使文章衔接自然，内容顺畅。本课第3 自然段第一句话就是过渡句。“这座桥不

8、但坚固，而且美观”总结了上文的内容，引出了下文对桥的美观的说明，使文章衔接更自然，内容更顺畅。 运用好过渡句需注意： 1. 由一件事转到另一件事时、记叙的时间发生变化时、倒叙转入顺叙时这些地方都需要过渡。 2. 过渡句要简洁明白，确有总结上文、引出下文的作用。,练一练：,写一段话，用上过渡句。,本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。,本课小结,赵州桥是一篇说明文。它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在体会课文思想感情的同时，我认识了过渡句的作用。,

9、课堂小结,总起: 赵州桥闻名世界,赵 州 桥,赞美了劳动人民 的智慧和才干,分述,雄伟：设计巧妙 美观：图案精美,总结: 宝贵的历史遗产,结构图示,秦兵马俑,秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处俯瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇

10、当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,拓展延伸,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那镇定自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩的老将。 武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚着前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，就好像一声令下，它们就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首

11、低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。,思考： 1.找出在短文中起过渡作用的自然段。 2.读第八自然段，体会这段话是怎样把兵马俑是“极为精美的艺术珍品”写清楚的？,长 城,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的

12、嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成

13、这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,思考： 1.文章中哪些内容使你感受到“长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹”？ 2.第二自然段是从哪几方面具体写长城的？,精彩赏析。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1. “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在课文中有什么作用？ 2. 这段话运用了_的修辞。 3. 这段话的意思是：_,赵州桥很美观。,承上启下。,排比,当堂检测,你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。,作业布置,