2020部编版小学语文三年级下册《花钟》第二课时课件.pptx

1、,第 二 课时,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,激趣导入,品读释疑,带着问题，听录音回顾课文。,核心问题： 什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？ 串珠问题： 1.第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象？ 2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？ 3.人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了什么？ 4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么？,什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?(核心问题),第一自然

2、段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象?(串珠问题1),凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。,七点，睡莲从梦中醒来。,中午十二点左右，午时花开花了。,下午三点，万寿菊欣然怒放。,傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。,夜来香在晚上八点开花。,昙花却在九点左右含笑一现,按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。,凌晨

3、四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,这是课后小练笔哦！,各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在49 月争相绽放笑脸,不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?(串珠问题2),不同的植物为什么开花的时间不

4、同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。,运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。,概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。 作用:引起读者的注意和思考,引出下文。 答题模式：运用设问,引起读者对的注意和思考,很自然地引出下文。,品析设问的修辞方法,例：这是谁的房间？这是我的房间。 示例：什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。,“往往”使句子更准确了。,

5、不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。,示例：以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。,想一想：,读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。,默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。,课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的； 第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。,这是课后第2题哦！,人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体

6、会到了什么？(串珠问题3),一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。,这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。,这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？,“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇_。 睡莲_。 万寿菊_。 烟草花_。 月光花_。

7、昙花_。,这是课后第3题哦！,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。,蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 昙花在九点左右含笑一现,课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?(串珠问题4),拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。,根据课文内容填空。 课文第1 自然段举例说明不同的花会在不同的时间开放，共写了( )种花。 凌晨四点( )开了，五点左右( )开了，七点( )开了，中午十二点左右( )开了，下午三点( )开了，傍晚六点(

8、 )开了，七点左右( )开了，晚上八点( )开了，九点左右( )开了。,昙花,九,牵牛花,蔷薇,睡莲,午时花,万寿菊,烟草花,月光花,夜来香,课文第二自然段列举了9种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录。,主题延伸,示例：向日葵花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动。,运用设问的修辞手法,本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在

9、需要强调的内容上。,举例：,花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 (贾祖璋花儿为什么这样红),练一练：,请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。,这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。,本课小结,花钟,结构图示,玩出了名堂,玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片

10、。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。,拓展延伸,有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。,列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英

11、国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。,思考： 1.读短文，说说列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。 2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么？,蜜蜂引路,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来聊天儿。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。,养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”。,思考： 1.读短文，说说列宁是怎样推断养蜂人的住所的？ 2.短文告诉了我们一个什么道理？,把下面的句子改为拟人句。 1. 午时花开花了。 _ 2. 牵牛花开了。 _,午时花绽开了妩媚的笑脸。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。,当堂检测,作业布置,你还知道哪些花的开放时间呢？说出来，跟同学们一起分享。,