部编人教版六年级语文下册第4课文《藏戏》优质教案.doc
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- 藏戏 部编人教版 六年级 语文 下册 课文 优质 教案 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 1 1 / 5 5 藏戏教学设计藏戏教学设计 教材简析 这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。 它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在内容、表达顺序、 表达方法、语言风格等方面都颇具特色。课文按说明事物的不同方面 为序,以总分总的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏 主要特点;接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,紧 接着介绍藏戏的重要特征“面具”的特点及作用,然后简略地说 明其他特色。最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠 师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描 述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。
2、 设计意图 语文新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式, 六年级的孩子 也具备了比较强的自学能力,本课的设计,以学生的自读自悟 为主,教师重在引导和点拨。运用余映潮板块式教学设计思路,设计 成“初读,知晓文章大概” 、 “细读,了解形成及特点” 、 “再读,赏析 写作方法”三个学习板块。 学习目标 1.读读记记“剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、 柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、 美不胜收”等词语。 2 2 / 5 5 2.默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独 特的魅力和丰富的文化内涵。 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语
3、言,领悟表 达方法。 教学重点 通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。 教学难点 学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达 方法。 课前准备 通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目 等相关信息;藏戏面具图片。 教学时间 一课时 教学过程 一、导课(3 分钟) 1. 都要带着象征身份的面具; 它漫长到要演出三五天还不会结束藏 戏,以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。今天,我们就来了解藏戏 是怎样形成的,有着怎样的特色。 2.板书课题。 二、授课 板块一:初读,知晓文章大概(7 分钟) 3 3 / 5 5 1.自主学习:自读课文,读准字音,读通句子,了解
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