人教统编版高中语文必修上册8.3《琵琶行》课后训练习题含答案.doc

1、琵琶行(并序)积累与运用1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是()(6分)A湓浦口(pn) 憔悴 (jio) 六幺(yo) 慢捻(nin)B铮铮然(zhn) 贾人(ji) 荻花(d) 转徙(x)C虾蟆陵(h) 嘈杂(co) 钿头(din) 幽咽(y)D江浸月(jn) 呕哑(y) 嘲哳(zh ) 裂帛(b) 2对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()(6分)A使快弹数曲快：赶快。B歌以赠之 歌：歌唱。C凡六百一十六言 言：句。D座中泣下谁最多 泣：眼泪。3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是 ()(6分)A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀C暮去朝来颜色故 D凄凄不似向前声4下列句子

2、中加点词语的使用，不恰当的一项是 ()(6分)A这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！B刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！”C大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！D京剧师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文字，回答问题。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续

3、续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。5这一段可分为几层？都写了什么内容？(6分)答：_ _6诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？(6分)答：_7从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：_(6分)二、课外拓展阅读下面的文字，完成89题。夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。8请分析“紫袖红弦明月中

4、”一句的作用。(9分)答：_ _9诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了琵琶行中的哪几句诗？(9分)答：_ _答案：1、解析A项“憔”应读“qio”。 B项“贾”应读“”。D项“浸”应读“jn ”。答案C2、解析A项快：畅快。B项歌：作歌。C项言：字。答案D3、解析A项突出：突然出击。C项颜色：容颜。D项向前：刚才。答案B4解析“相逢何必曾相识”本身的意思与语境不合。答案C5、答案分三层：前六句为第一层，写两人相见时的情景；以下八句为第二层，写弹奏前的准备，为后文具体描写乐声作铺垫；最后十六句为第三层，具体描写琵琶乐声。6、答案用“寻”、“问”、“移”、“邀”、“添”、“回”、“开”、“呼”、“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜和急欲相见的心情。诗人惟恐唐突了弹者而高度尊重弹者，郑重邀请相见，诚恳请求献艺。7、答案东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8、答案“紫袖红弦”不但暗示出弹筝者的乐妓身份，也描写出其衣饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。9、答案有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这几句诗的化用。