人教版（PEP）三年级英语下册-Unit 3 A Let’s spell.docx

1、Unit 3 At the zoo Part A Lets spell一、教学目标1. 能够掌握字母i的发音规则。2. 能够感知并了解字母i在单词中的发音规律。3. 能根据单词的读音拼写出符合i发音规律的单词。二、教学重点及难点重点：1. 能够掌握字母i的发音规则。2. 能够感知并了解字母i在单词中的发音规律。难点：能根据单词的读音拼写出符合i发音规律的单词。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Revision教师以一首关于26个英语字母发音的歌曲导入。学生听歌曲跟唱。复习26个英文字母的发音规则。Presentation1. 教师在PPT上呈现关于男孩Tim的小短文，让学生听音跟读，

2、感知带有i的单词的发音。学生听音跟读小短文，感知含有i的单词的发音。感知含有i的单词的发音。2. 教师在PPT上呈现带有i的单词，让学生观察：Whats the same?并让学生思考i的发音。学生观察发现这些单词的共性：都含有字母“i”。朗读感受这些含有i的单词的发音共性。培养学生辨音、找共性的能力。激发学生学习兴趣。3. 教师呈现单词发音的视频，让学生跟读单词。学生看视频，跟读单词。纠正学生发音，强化对字母i发音规律的理解与识记。4. 教师再次呈现单词和音频，让学生跟读。学生听音频，跟读词汇。纠正学生发音，进一步强化对字母i发音规律的理解与识记。5. 教师播放音频，让学生跟读chant。注

3、意纠正学生的语音语调。学生听音频，朗读chant，把握语音语调。通过朗读chant，帮助学生再次强化含有字母i的单词的发音规律的识记，同时激发学生学习兴趣。Practice1. PPT上依次呈现图片及字母i，让学生根据图片和i的发音规律拼读其他含有i的单词。学生根据图片及字母i，根据图片和i的发音规律拼读其他含有i的单词。检测学生对带有字母i的单词发音规律的掌握情况。2. PPT上呈现其他带有字母i的单词。让学生根据发音规律尝试拼读这些词汇。学生根据发音规律尝试拼读其他带有字母i的新单词。通过朗读，帮助学生掌握并巩固字母i在单词中的发音规律。3. 呈现一些含有字母i的词汇，让学生先试着拼读单词

4、，再听录音圈出所听到的单词。生先试着拼读单词，再听录音圈出所听到的单词。检测学生对于字母i发音规律的掌握情况。4.PPT呈现一些含有字母i的词汇，让学生判断字母i在单词中的发音是否相同。学生判断字母i在单词中的发音是否相同。检测学生对于字母i发音规律的掌握情况。并思考字母i是否有其他的发音。引导学生灵活运用。5. 教师让学生读句子，根据句意选出单词。学生读句子，根据句意选出单词。帮助学生进一步巩固和强化字母i的发音规律。在语境中巩固单词。6.教师让学生观看关于含有字母i的单词书写视频，再写出所听到的单词。学生观看关于字母i的单词的书写视频，再写出所听到的单词。帮助学生进一步巩固和强化字母i的发

5、音规律。并落实书写目标。Extension1. PPT上呈现词汇中含有字母i的绕口令，让学生尝试朗读。学生尝试朗读含有字母i的绕口令。激发学生学习兴趣，巩固字母i的发音规律。2. PPT上呈现小故事，让学生阅读关于本课主角Tim的小故事并关注含有字母i的单词。学生尝试阅读有关Tim的故事并关注含有字母i的单词。巩固字母i的发音规律。培养学生根据图片阅读理解文章的能力。3.呈现问题让学生讨论并引导学生根据故事回答。学生根据自己对故事的理解讨论并回答问题。通过问题引导渗透，理解绘本大意。Summary老师呈现本节课学习的目标词汇及字母i。学生根据老师呈现的目标词汇及字母i，回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework布置回家作业1. Write more words with the “i”.2. ReadthestoryA big, big day巩固本课内容，强化字母i发音规律的识记。四、板书设计Unit 3 At the zoo Part A Lets spellKey words:big, pig, six, milkSound: i