人教版(PEP)英语六年级下册 Unit 3 B Let’s talk(教案).docx
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1、Unit 3Where did you go? Part B Lets talk 一、 教学目标1. 能够听、说、认读词汇:gift, beach, be far from,took pictures, went swimming2.能够在情景中运用句型“Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did youdo there? ”谈论假期活动。3. 能够理解课文大意,用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。4.培养学生在旅游途中了解当地的历史文化意识。二、教学重难点重点:1. 能够听、说、认
2、读词汇:gift, beach, be far from,took pictures, went swimming2.能够在情景中运用句型“Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did youdo there? ”谈论假期活动。难点:能够在情景中运用句型“Where did you go over the winter holiday? How did you go there? What did youdo there? ”谈论假期活动。三、教学准备课件,录音,课文视频四、教学过程教学环节教师
3、活动学生活动设计意图Warming-up1.Watch and answer教师播放视频,请学生观看视频,根据视频内容回答问题:(1) Where did they go on their holiday? (2) How did they go there? (3) What did they do there? 学生观看视频,根据视频内容尝试着回答问题。通过观看视频,吸引学生的注意力,同时引出本节课目标句型并初步感知。Where did you?How did you?What did you?2.Watch and say课件呈现视频思维图,请学生结合刚才播放的视频及所给的思维图回答问题
4、。学生根据所给信息回答问题。3.Listen and chant课件呈现chant文本,教师播放录音,请学生看文本,听录音跟唱。学生看chant文本,听录音跟唱。初步感知本节课目标句型。Presentation1.Enjoy and say教师播放视频,请学生观看视频,了解西湖的历史。学生观看视频,了解西湖的历史。培养学生在旅游中了解中国历史文化的意识。2. Lets say请学生说一说自己是否去过杭州,怎样去的。学生自由回答是否去过杭州,怎样去的。通过学生自由问答感知新句型:How did you?By3.Listen and circle呈现Lets try的对话背景:Wu Binbin
5、and Amy meet Sarah at school.教师播放听力,引导学生听录音,圈出教材中两个问题的答案。(教师先引导学生读题、猜测,然后播放录音,回答问题。)学生读题、猜测,听音,根据听力内容选择正确选项。完成听力任务,学习句型:(1) Where did go over ?(2) Who did go with?(3) What did do there?为进入Lets talk部分做铺垫。4.Listen and fill教师再次播放听力,请学生听录音完成有关Sarahs winter holiday的思维导图。学生再次听录音,完成有关Sarahs winter holiday的
6、思维导图。6.Listen and imitate教师呈现Letstry对话文本,音频跟读,模仿语音语调。教师呈现Sarah在商店买礼品的图片,学生看图理解学习bought some gifts。学生音频跟读,模仿语音语调,并看图理解学习bought some gifts。训练学生能够用正确的语音语调朗读对话。理解学习bought some gifts为下一环节做铺垫。7.Look and guessSarah去年暑假去杭州了,那么Amy呢?教师呈现关于Amy假期的思维导图,请学生发挥想像猜一猜。学生猜测Amy的假期。通过图片直观理解学习be far from。在猜测中培养学生说的能力。并初步
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