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类型唐雎不辱使命(部编人教版九年级下册教学课件).ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:2281496
  • 上传时间:2022-03-29
  • 格式:PPT
  • 页数:40
  • 大小:1.77MB
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    关 键  词:
    不辱使命 部编人教版 九年级 下册 教学 课件
    资源描述:

    1、1 1、唐雎不辱使命选自、唐雎不辱使命选自战国策战国策,是是西汉西汉刘向刘向根据战国史书整理编辑的,根据战国史书整理编辑的,又名又名国策国策。共。共33篇,是一部篇,是一部国别国别体体史书史书分东周、西周、秦、齐、楚、分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山,共赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山,共12策策。书中描绘了。书中描绘了苏秦、张仪、唐雎、苏秦、张仪、唐雎、荆轲荆轲等等“士士”的形象;用寓言阐述道的形象;用寓言阐述道理是其一大特色,如理是其一大特色,如“画蛇添画蛇添足足”“”“亡羊补牢亡羊补牢”“”“狐假虎威狐假虎威”等都等都出自出自战国策战国策。1 1、唐雎不辱使命选自、唐雎

    2、不辱使命选自_,是,是_朝代朝代_根据战国根据战国史书整理编辑的,又名史书整理编辑的,又名_。共。共_篇,是一部篇,是一部_史书史书分东周、西周、分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山,共卫、中山,共_策策。书中描绘了苏秦、。书中描绘了苏秦、张仪、唐雎、荆轲等张仪、唐雎、荆轲等“士士”的形象。的形象。刘向,西汉经学家、目录学家、文学家刘向,西汉经学家、目录学家、文学家 唐唐雎雎 怫怫然然 韩韩傀傀 免冠徒免冠徒跣跣缟缟素素 庸庸夫夫 色色挠挠 以头以头抢抢地地 寡人寡人谕谕矣矣 休休祲祲对照注释翻译课文1、重点掌握以下词语。谓易其许因使唐雎使于秦

    3、 虽然:对说交换加强命令的语气词,一定。答应于是;派;出使;到虽然这样,但是为为 错错 请请 与与 岂直岂直 若是若是 对对 虽虽怫怫然然 亦亦 伏伏 流流 尝尝 免冠免冠徒跣徒跣 抢抢地地 休休祲祲 缟素缟素色色挠挠 谢谢 谕谕 徒徒 以以为为错错请请与与岂直岂直若是若是对对虽虽当作。当作。通通“措措”安放,放置安放,放置请求,客气说法。请求,客气说法。通通“欤欤”语气助词,相当于语气助词,相当于“吗吗”。难道只是。难道只是。像这样。像这样。回答回答即使。即使。怫怫然然亦亦尝尝免冠免冠徒徒烍,以头烍,以头抢抢地地休休祲祲缟素缟素的样子的样子加强语气,也或不译加强语气,也或不译曾经曾经光;撞吉

    4、祥;不祥。吉祥;不祥。白色的丝织品,这里指穿丧服。白色的丝织品,这里指穿丧服。色色挠挠谢谢谕谕徒徒以以变了脸色。挠,屈服。变了脸色。挠,屈服。道歉。道歉。明白、懂得明白、懂得。只是;因为只是;因为受地受地于于先王。先王。因使唐雎使因使唐雎使于于秦。秦。请广请广于于君。君。苍鹰击苍鹰击于于殿上。殿上。休祲降休祲降于于天。天。以以五百里之地易安陵五百里之地易安陵君君以以五十里之地存者五十里之地存者以以君为长者;徒君为长者;徒以以有先生也有先生也介词,从介词,从介词,到。介词,到。介词,给、让介词,给、让介词,到、在。介词,到、在。介词,从。介词,从。用用凭借凭借把;因为把;因为以君为长者。以君为长

    5、者。以五十里之地存者。以五十里之地存者。而君逆寡人者。而君逆寡人者。受地于先王而守;挺剑而起;与臣而将四受地于先王而守;挺剑而起;与臣而将四而而君逆寡人者。君逆寡人者。愿终守愿终守之之天子天子之之怒;布衣怒;布衣之之怒;庸夫怒;庸夫之之怒怒专诸专诸之之刺王僚,聂政刺王僚,聂政之之刺韩傀刺韩傀.的人的人的原因的原因的意愿的意愿表承接表承接但是,表转折但是,表转折代词,它,指安陵国代词,它,指安陵国主谓之间,主谓之间,不译不译从文中看出唐雎和秦王各自有怎从文中看出唐雎和秦王各自有怎样的性格特点?样的性格特点?以以“哪个地方表现谁怎样哪个地方表现谁怎样”的形的形式来说说。式来说说。唐雎不辱使命的原因

    6、是什么?唐雎不辱使命的原因是什么?言之有言之有“节节”说话技巧说话技巧唐雎的唐雎的言之有言之有“据据”言之有言之有“力力” 问:问:答:答:尼克松尼克松?!?!(工、农、兵、(工、农、兵、学、商。)学、商。)完璧归赵完璧归赵赵国有一块无价之宝,叫赵国有一块无价之宝,叫“何氏璧何氏璧”。秦王听说后想得到它,但蔺相如抓着何秦王听说后想得到它,但蔺相如抓着何氏璧准备撞墙。威胁道:要么拿出土地氏璧准备撞墙。威胁道:要么拿出土地城池换璧;要么他就撞墙壁碎人亡。城池换璧;要么他就撞墙壁碎人亡。 秦王理屈词穷,就只得让蔺相如带着何秦王理屈词穷,就只得让蔺相如带着何氏璧返回了赵国。氏璧返回了赵国。晏子使楚晏子

    7、使楚 春秋时期齐国的晏子出使楚国春秋时期齐国的晏子出使楚国,楚王想侮辱楚王想侮辱晏子晏子,晏子以自己的聪明才智晏子以自己的聪明才智,针锋相对针锋相对,反驳反驳了楚王了楚王,维护了国家的尊严。维护了国家的尊严。1.楚王让晏子钻狗洞,楚王让晏子钻狗洞,晏子以晏子以“出使狗国转狗出使狗国转狗洞洞”反击楚王。反击楚王。2.楚王讽刺齐国无能人楚王讽刺齐国无能人,才派晏子出使楚国。,才派晏子出使楚国。晏子晏子以以“出使低等国家,就派低等人出使低等国家,就派低等人”还击。还击。3.楚王讥笑齐国人没教养,楚王讥笑齐国人没教养,晏子以晏子以“橘生淮南橘生淮南而为橘,生淮北而为枳而为橘,生淮北而为枳”讽刺楚国风气

    8、不好,讽刺楚国风气不好,把人带坏了。把人带坏了。 以君为长者,故不错意也以君为长者,故不错意也仓鹰击于殿上仓鹰击于殿上 秦王不说秦王不说 不辱不辱使使命命秦王秦王使使人人仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王使唐雎使使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到到字词总结字词总结唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦出使出使派派在在从从到、往到、往解释下列句中的多义词:虽虽然然,受地于先王,受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒以以头抢地耳头抢地耳 以以五十里之地而存者五十里之地而存者徒徒以以有先生也有先生也 以以君为长者君为长者 这样这样的样子的样子 把把 凭凭 因为因为 把把使使 说说许许秦王秦王使使人谓安陵君人谓安陵君 ( )安陵君因使唐雎安陵君因使唐雎使使于秦(于秦( )秦王不秦王不说说 ( )请请说说之之 ( )高可二黍高可二黍许许 ( )安陵君其安陵君其许许寡人寡人 ( )

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