人教版七年级道德与法治上册第二课学习新天地第一框学习伴成长ppt课件.ppt

1、第二课第二课 学习新天地学习新天地第一节第一节 学习伴成长学习伴成长第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍活动一：请你思考：哪些事情必须现在做？哪些事情要将来去做？哪些事情需要一生去做？学习学习 同学看书14页“运用你的经验”：思考：1、你认得这两个字吗？在你看来，至各表达什么意思？ 学 双手 错误 学府、学校 孩子 习 雄鹰飞翔2、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。 （一）打开学习之窗 最早，最早，“学习学习”一一词出自词出自礼记礼记.月令月令“季夏之月季夏之月鹰乃学鹰乃学习习”，指雏鹰开始，指雏鹰开始学习学习

2、飞翔飞翔。今天，人。今天，人们怎么看待学习呢？们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么请你思考：你是怎么看待学习呢？看待学习呢？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5、小南在周末去敬老院做义工。6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 中学阶段，学习是我们的重要中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括任务。初中阶段的学习，包括知识知识的获取的获取，还包括，还包括各种

3、能力的培养各种能力的培养。例如：学会运用所学知识思考、处例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。不同个性的人相处等等。你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？活动二：思考与讨论活动二：思考与讨论学习学习听课听课做题做题辅导辅导同学同学购物购物阅读阅读弹钢琴弹钢琴洗碗洗碗游泳游泳上网上网讨论讨论问题问题 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。

4、小丽：我在那里听到许多有意思的历史故小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。它们做成标本。 思考：同是一次春游，同学思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢收获分别是什么呢？ 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为习不仅表现为接受接受和和掌握掌握，而且表现为，而且表现为探究、发现、探究

5、、发现、体验体验和和感悟感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则认识世界，关爱他人，遵守规则 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。思考：1、每个人都要学习吗？2、长大成人以后，我们还需要学习吗？ 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少从牙

6、牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。种机会去学习，才能适应不断发展的社会。请你思考：1、我们为什么要学习？2、学习给你带来的改变是什么？知识增多；文明礼貌；诚实守信；知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守纪；充满爱心；团结他人；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬

7、父母；尊老爱幼；视野开阔；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福充满智慧；生活幸福 学习，不仅让我们能够生存，而且可以学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；更多的选择，让我们变

8、得更加独立和自由；等等。等等。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。人的生命将会枯萎。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。运用：已经理

9、解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。Step 1情景导入(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.) Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting

10、into a fight with my friends.环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step 2完成教材1a1c的任务1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1

11、.Remember _the book to the library when you finish reading it.AreturnBreturningCto return Dreturned(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.Amake friends Bhave been friendCare friend Dhave been friends(A)3.He got two goals _ during the football match.Ain a row Bin rowCin a number Din a line环节说明：听说结合，

12、第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：Do you remember Mr.Hunt?B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clea

13、r instructions during PE. class.C：Yeah，he.5小结训练。(3分钟)(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.Ais changedBwas changedChad changed Dhas changed(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.Ahad Bwas going to beCwill be Dwas(B)3.Where is Jane?She _ to help out the sick

14、 children.Acalled Bwas askedCtold Dwas said环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Which subject does Ms.Lee teach?2)How does Mr.Brown help Clara with science?3)What will they do to thank their teachers?2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演

15、对话。(5分钟)4小结训练。(3分钟)(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.AwatchBto watchCwatching Dwatched(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.Ado Bto doCdid Ddoing(A)3.He often explain things _ me clearly.AtoBforCatDin(C)4.Mr.Green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.Ato Bfor Cwith Din环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step 5问题探究 ()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.Abecause BwheneverCalthough Dunless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快