五年级奥数-假设法解题课件.ppt
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- 年级 假设 解题 课件 下载 _五年级_奥数_数学_小学
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1、专题简析:专题简析:假设法是解应用题时常用的一种思维方法。在一些应用题中,要求两个或两个以上的未知量,思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等,或者先假设两种要求的未知量是同一种量,然后按题中的已知条件进行推算,并对照已知条件,把数量上出现的矛盾加以适当的调整,最后找到答案。例例1 、五有5元和10元的人民币共14张,共100元。问5元币和10元币各多少张?分析与解答:分析与解答: 假设这14张全是5元的,则总钱数只有514=70元,比实际少了10070=30元。为什么会少了30元呢?因为这14张人币民币中有的是10元的。拿一张5元的换一张10元的,就会多出5元,30元里包含有6个5元,所以
2、,要换6次,即有6张是10元的,有146=8张是5元的。 练练 习习 一一1,笼中共有鸡、兔100只,鸡和兔的脚共248只。求笼中鸡、兔各有多少只?2,一堆2分和5分的硬币共39枚,共值1.5元。问2分和5分的各有多少枚?3,营业员把一张5元人币和一张5角的人民币换成了28张票面为一元和一角的人民币,求换来这两种人民币各多少张?例例2 、有一元、二元、五元有一元、二元、五元的人民币的人民币50张,总面值张,总面值116元。元。已知一元的比二元的多已知一元的比二元的多2张,张,问三种面值的人民币各有几问三种面值的人民币各有几张?张? 分析与解答:分析与解答:(1)如果减少)如果减少2张一元的,那
3、么总张数就是张一元的,那么总张数就是48张,总面值就是张,总面值就是114元,这样一元的和二元,这样一元的和二元的张数就同样多了;元的张数就同样多了;(2)假设这)假设这48张全是张全是5元的,则总值为元的,则总值为548=240元,比实际多出了元,比实际多出了240114=126元,然后进行调整。用元,然后进行调整。用2张张5元的换一张元的换一张1元元和一张和一张2元的就会减少元的就会减少7元,元,1267=18次,次,即换即换18次。所以,原来二元的有次。所以,原来二元的有18张,一元张,一元的有的有182=20张,五元的有张,五元的有501820=12张。张。1,有3元、5元和7元的电影
4、票400张,一共价值1920元。其中7元的和5元的张数相等,三种价格的电影票各有多少张?2,有一元、五元和十元的人民币共14张,总计66元,其中一元的比十元的多2张。问三种人民币各有多少张?3,有1角、2角、4角、5角的邮票共26张,总计6.9元。其中1角和2角的张数相等,4角的和5角的张数相等。求这四种邮票各有多少张?五(1)班有51个同学,他们要搬51张课桌椅。规定男生每人搬2张,女生两人搬1张。这个班有男、女生各多少人? 分析与解答:分析与解答: 假设假设51个全是男生,能搬个全是男生,能搬251=102张课桌椅,比实际搬张课桌椅,比实际搬的多出了的多出了10251=51张。用张。用2个
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