古代诗歌四首PPT课件3-人教版-(共40张PPT).ppt
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- 古代 诗歌 PPT 课件 人教版 40
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1、古代诗歌四首观 沧 海曹 操 曹操(公元曹操(公元155155220220)字孟德,沛国谯县人(今安字孟德,沛国谯县人(今安徽省亳县)。东汉末年的政徽省亳县)。东汉末年的政治 家 、 军 事 家 和 诗 人 。治 家 、 军 事 家 和 诗 人 。 曹操雅爱诗章,好作乐曹操雅爱诗章,好作乐府歌辞,今存二十一篇。著府歌辞,今存二十一篇。著作有作有魏武帝集魏武帝集,已佚。,已佚。他的诗歌散文清峻整洁,气他的诗歌散文清峻整洁,气魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒魄雄伟,慷慨悲凉,篇中抒发自己的政治抱负,并反映发自己的政治抱负,并反映了汉末人民的苦难生活。了汉末人民的苦难生活。 作者简介:作者简介: 曹操,字孟
2、德,东汉末年政治家、曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量。事力量。“挟天子而令诸侯挟天子而令诸侯”后,先后,先后灭吕布,败袁绍,逐渐统一了北方。后灭吕布,败袁绍,逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓,大胜。次年率建安十二年北征乌桓,大胜。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌,赤壁。他善诗歌,步出厦门行步出厦门行、蒿里行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的均用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟、慷慨悲凉。政治抱负,气魄雄伟、慷慨悲凉。东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海
3、。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以咏志。歌以咏志。 jiji d dn nsng sng zhzh s s 该诗写于东汉建安十该诗写于东汉建安十二年(二年(207207)秋。公元)秋。公元207207年,曹操亲率大军北上。年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山,诗人登高望海,临碣石山,诗人登高望海,留下了这千古传
4、颂的名篇。留下了这千古传颂的名篇。 观沧海是曹操的名篇。公元207年,曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,登临碣石山。他面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起,诗人以沧海自比,开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目
5、的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟,一开阔胸襟,一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月,突出大海吞吐日月,包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然,胜券在握兴味盎然,胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情
6、怀席卷宇内,荡平诸席卷宇内,荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地 虚写虚写实写实写写景写景写作特点写作特点诗意理解诗意理解: 本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神奇的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮的想象,描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情,托物言志。借景抒情,托物言志。虚实结合,动静结合。虚实结合,动静结合。练习练习 观沧海观沧海怎样总写?怎样怎样总写?怎样分写?最能反映作者博大胸襟分写?最能反映作者博大胸襟的是哪几句
7、?的是哪几句?江山如此多娇,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,惜秦皇汉武,略输文采;略输文采;唐宗宋祖,唐宗宋祖,稍逊风骚;稍逊风骚;一代天骄,一代天骄,成吉思汗,成吉思汗,只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣,俱往矣,数风流人物,数风流人物,还看今朝还看今朝。北国风光,北国风光,千里冰封,千里冰封,万里雪飘。万里雪飘。望长城内外,望长城内外,惟余莽莽;惟余莽莽;大河上下,大河上下,顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇,山舞银蛇,原驰蜡象,原驰蜡象,欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日,须晴日,看红妆素裹,看红妆素裹,分外妖娆。分外妖娆。沁园春沁园春雪雪毛泽东毛泽东次北
8、固山下王 湾1.诗人此刻在船上,而诗人此刻在船上,而“客路客路”在青山之外,他是看在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到不见的,为什么诗一开头就提到“客路客路”呢?呢?2. “潮平两岸阔,风正一帆悬潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见是诗人在何时何地见到的景象?你能想象出船行的图景吗?到的景象?你能想象出船行的图景吗?”为什么要为什么要特地提到特地提到“潮平潮平”?3. “江春入旧年江春入旧年”一句中一句中“旧年旧年”指的是一年中哪一指的是一年中哪一段时间?段时间?4.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?5.名句分析。名句分析。“海日海日”两句从章
9、法上看,有导出结尾两句从章法上看,有导出结尾一联的作用,这就是说,它跟诗人的乡愁有关,这一联的作用,这就是说,它跟诗人的乡愁有关,这样说有根据吗?这两种景象有相同的地方吗?样说有根据吗?这两种景象有相同的地方吗? 清晨江上行舟,当残夜未全消退之时,一轮红日清晨江上行舟,当残夜未全消退之时,一轮红日已从海上升起;旧年尚未逝去,江上已露春意。时光已从海上升起;旧年尚未逝去,江上已露春意。时光流逝,岁月无情,怎能不叫身在流逝,岁月无情,怎能不叫身在“客路客路”,时当岁末,时当岁末的诗人顿生思乡之情呢的诗人顿生思乡之情呢? 这两句不仅写景逼真,叙事确切,而且表现的是这两句不仅写景逼真,叙事确切,而且表
10、现的是具有普遍意义的生活真理,给人以积极向上的艺术鼓具有普遍意义的生活真理,给人以积极向上的艺术鼓舞力量,历来为脍炙人口、舞力量,历来为脍炙人口、“形容景物,妙绝千古形容景物,妙绝千古”(明(明胡应鳞语)的名句。唐时,张说为宰相时,亲笔胡应鳞语)的名句。唐时,张说为宰相时,亲笔将此联题于政事堂,令朝中文士作为楷模。将此联题于政事堂,令朝中文士作为楷模。诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉,请诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉,请体会其中的道理。体会其中的道理。 白居易 白居易,唐代诗人,字白居易,唐代诗人,字乐天,晚年号香山居士。著乐天,晚年号香山居士。著有有白氏长庆集白氏长庆集,今存诗,今
11、存诗近三千首。在文学上,白居近三千首。在文学上,白居易主张易主张“文章合为时而著,文章合为时而著,歌诗合为事而作歌诗合为事而作”,强调继,强调继承我国古典诗歌的现实主义承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对优良传统,反对“潮风雪,潮风雪,弄花草弄花草”而别无寄托的作品,而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地位。文学史上有重要的地位。 1. 1.从诗中看,作者是从诗中看,作者是怎样游览西湖的,路线是怎样游览西湖的,路线是怎样的?怎样的? 2.2.作者选取了哪些景作者选取了哪些景物来表现西湖的美?物来表现西湖的美? 3.3.如何理解如何理解“水面初水面
12、初平云脚低平云脚低”?练习:练习:1、下列说法正确的是:(、下列说法正确的是:( )A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足,最爱湖东行不足,绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。练习:练习
13、:1、下列说法正确的一组是:(、下列说法正确的一组是:( )A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足,最爱湖东行不足,绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D 2 2、根据课文内容填空:、根
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