发现与明确问题终稿课件.ppt

1、发现与明确问题发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题什么是问题？什么是问题？ 思考：思考：问题的分类：科学问题、社会问题、技术问题发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题技术问题社会问题科学问题为什么苹果会掉下来？发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题问题如何产生？问题如何产生？ 思考：思考：一 人类生存活动中必然会遇到的问题二 别人给出的问题，设计者针对问题需求解决方案三 基于一定目的由设计者主动发现问题发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题只有只有1.44容量容量,只能只能存存16秒的声音秒的声音,还易还易坏坏,太没劲了太没劲了虽然容量大虽然容量大,但但一般只能读不能一般只能读不能写

2、写如果有一种容如果有一种容量大量大,又可读又可读写的存储器多写的存储器多好啊好啊?有了它复制数据有了它复制数据真方便真方便案例案例发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题有这么好的存储设备，如果能将放在它里面的歌曲直接播放多好啊MP4播放器MP3播放器发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题发现问题的重要性发现问题的重要性u锯的发明u钢盔的发明生活中要培养发现问题的意识发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题我们为什么对身边的这些问题视而不见视而不见呢？ 一、观察日常生活发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题案例：案例：“线龟线龟”缠线器缠线器制造厂商：Cleverline,Rotterda

3、m, The Netherlands设计日期：1996年（瑞士日内瓦国际发明展览会上获得金奖）发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题1.当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。喝不到饮料。2.人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子。3.在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。变色防烫碗变色防烫碗发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题二、收集和分析信息收集信息的途径收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。文献法

4、、问卷法、询问法。问卷法分类：开放式问卷封闭式问卷混合式问卷发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题问卷调查对问卷调查对象象材料材料形状形状色彩色彩价格价格纸纸质质塑塑料料陶陶瓷瓷金金属属椭椭圆圆柱柱圆圆柱柱方方柱柱明明亮亮淡淡雅雅灰灰暗暗低低档档中中档档高高档档儿童儿童377387512531064中学生中学生35664799836122上班族上班族8255659686389老人老人4583610451231253高佳佳同学有关杯子的调查结果，发现哪些问题？高佳佳同学有关杯子的调查结果，发现哪些问题？发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题现场调查现场调查 钢笔存在的问题钢笔存在的问题?发现

5、问题发现问题问题产生的原因问题产生的原因如何解决如何解决笔摔过之后，就不好写笔摔过之后，就不好写了，会漏墨。了，会漏墨。笔尖容易开裂，装墨水笔尖容易开裂，装墨水的橡胶软管容易破。的橡胶软管容易破。对笔尖和吸墨管的构造对笔尖和吸墨管的构造和材料做改进设计和材料做改进设计携带不方便，需要和纸携带不方便，需要和纸配套使用。配套使用。快节奏的生活方式和科快节奏的生活方式和科技的发明使数码设备、技的发明使数码设备、U U盘、笔记本等成为盘、笔记本等成为人们记录的首选。人们记录的首选。增加钢笔的附加功能，增加钢笔的附加功能，如收录音、计算、记如收录音、计算、记忆等功能。忆等功能。笔盖容易掉笔盖容易掉笔盖和

6、笔身是分离的，笔盖和笔身是分离的，需要人工开合需要人工开合 。设计一个自动盖头设计一个自动盖头发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题三、三、 技术研究与技术试验技术研究与技术试验在技术研究与试验在技术研究与试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。案例分析伽利略与体温计发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题发现问题综合实践发现问题综合实践v你在刷牙时发现的问题v你在使用剪刀时发现的问题v你在使用雨具时发现的问题v你在使用黑板擦擦黑板时发现的问题发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题小小 结：结：如何主动发现问题v敏锐观察，发现问题敏锐观察，发

7、现问题 v（1.观察日常生活）观察日常生活）v主动出击，寻找问题主动出击，寻找问题 v（2.收集分析信息）收集分析信息）v研究试验，产生问题研究试验，产生问题 v（3.技术研究和技术试验）技术研究和技术试验）发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题思考：小明的烦恼思考：小明的烦恼 我很胖，因为我爱吃，也很爱睡觉，因此，我做过很多梦，恶梦、美梦都有，但让我很惊讶的是众多的梦，都是和我在现实生活中所遭遇后的情形似曾相似，那场景是无比的熟悉。因此，我提出了这个问题：能否可以做一个记录做梦的产品呢？通过产品能否能否可以做一个记录做梦的产品呢？通过产品能否可以预见我的未来呢？可以预见我的未来呢？ 发发

8、现现 与与 明明 确确 问问 题题1、明确问题的内容与价值、明确问题的内容与价值v问题是否明确？问题是否明确？ 分析问题表述是否明确？分析问题表述是否明确？ 要抓住核心概念；要抓住核心概念； 分析问题产生的原因是否明确？分析问题产生的原因是否明确？ 要抓住问题所涉及的环境；要抓住问题所涉及的环境； 分析提出问题的目的是否明确？分析提出问题的目的是否明确？ 要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题案例：手机信号塔附近居民患癌率高案例：手机信号塔附近居民患癌率高4倍倍 思考：思考：能否设计一款无电磁辐射的手机，

9、确保人的身体健康？发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题思考：思考： 我们同学或者家长、朋友等，出门在外（比如在火车上、汽车上），手机电池突然没电，充电器忘带，无法充电的问题目前是否可以通过设计来解决？ v问题是否有价值？问题是否有价值？ 1、明确问题的内容与价值明确问题的内容与价值 1. 是否符合是否符合科学原理科学原理？ 2.在调查范围内，在调查范围内，问题是否有问题是否有普遍普遍的意义？的意义？ 3.能否确定问题尚未得到解决？能否确定问题尚未得到解决？ 4. 现有技术能否解决这个问题？现有技术能否解决这个问题？ 5.该问题是否是主要问题？该问题是否是主要问题？ 6. 投入多少？投入与产

10、出比是否合理？投入多少？投入与产出比是否合理？发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题判断下列问题的价值：判断下列问题的价值： 能否制造出一个不需要任何能源的机械装置能否制造出一个不需要任何能源的机械装置 带动车辆运行？带动车辆运行？ 能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？能否去火星上种果树？能否去火星上种果树？能不能把水能不能把水“变成变成”油？油？ 发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题1、明确问题的内容与价值、明确问题的内容与价值一种常用方法一种常用方法:信息收集和调查分析信息收集和调查分析作用作用：（1）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值；

11、）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值；（2）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础。案例案例: 孙宇同学的台灯设计活动孙宇同学的台灯设计活动发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题调查问卷表调查问卷表台灯的功台灯的功能能照明照明照明加日历照明加日历照明加笔筒照明加笔筒照明加温度计照明加温度计照明加计算器照明加计算器照明加时钟照明加时钟照明加应急灯照明加应急灯照明加装饰照明加装饰台灯的开台灯的开关关手动开关手动开关声控开关声控开关触摸式开关触摸式开关光控开关光控开关调光开关调光开关红外线自动开关红外线

12、自动开关支撑架结支撑架结构材料构材料金属金属塑料塑料木材木材金属加塑料金属加塑料塑料加木材塑料加木材木材加金属木材加金属结构形式结构形式固定式固定式折叠式折叠式升降式升降式灯泡灯泡节能灯节能灯白炽灯白炽灯小日光灯小日光灯灯罩形式灯罩形式普通反光是普通反光是艺术造型式艺术造型式其它形式其它形式价格价格其它其它发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题访谈计划访谈计划1.访谈对象：高中学生。访谈对象：高中学生。2.访谈时间：访谈时间：*月月*号号3.访谈地点：某市某中校园内。访谈地点：某市某中校园内。4.访谈的主要问题：访谈的主要问题：1）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸）你希望的台灯是手动的、声

13、控的、触摸式的、光控的还是其他控制方式。式的、光控的还是其他控制方式。2）你理想的台灯的主要功能是什么？）你理想的台灯的主要功能是什么？3）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、塑料的、木材的、还是别的材料。塑料的、木材的、还是别的材料。4）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠的、升降的，还是别的形式。的、升降的，还是别的形式。5）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯，还是小日光灯。还是小日光灯。6）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型式的，还是其他形式。术

14、造型式的，还是其他形式。发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题统计图统计图关于台灯开关的调关于台灯开关的调查统计结果柱形图查统计结果柱形图关于台灯支撑架结构材料的关于台灯支撑架结构材料的调查统计结果三维饼形图调查统计结果三维饼形图发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题 假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？讨论后填写在课本的空格内。受到哪些方面的限制？讨论后填写在课本的空格内。 发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题根据实际情况分析设计书架时的自身条件根据实际情况分析设计书架时的自身条件1 12 23 34 4

15、有利条件有利条件不利条件不利条件发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题2、问题解决的限制主要由两方面决定：、问题解决的限制主要由两方面决定：2.设计者的技术能力与条件设计者的技术能力与条件1.设计对象的特点和问题解决的标准设计对象的特点和问题解决的标准A.主观主观:设计者是否具有解决问题的所需要的设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能知识与技能。B.客观客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、人力、物力、财力物力、财力以及以及时间时间，需要一定的，需要一定的材料、资料、仪器、设材料、资料、仪器、设备备以及以及空间空间等作支撑。等作支撑。发发

16、 现现 与与 明明 确确 问问 题题书架设计的一般要求书架设计的一般要求 1）功能要求：具有摆放书籍的基本功能。）功能要求：具有摆放书籍的基本功能。 2）外观要求：美观，有一定的装饰效果。）外观要求：美观，有一定的装饰效果。 3）耐用性：结构稳固，经久耐用。）耐用性：结构稳固，经久耐用。 4）成本要求：）成本要求：50元人民币以内。元人民币以内。你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题3、设计计划、设计计划 为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划，设计计划可以更好地保证设计的有目的、有计划地进行。 包括两方面： 程序的排列/（计划进度表或计划书）发发 现现 与与 明明 确确 问问 题题 明确问题的内容明确问题的内容 明确问题的价值明确问题的价值 明确解决问题受到的限制明确解决问题受到的限制设计计划：设计计划：程序的排列程序的排列进度表进度表 计划书计划书设计对设计对象的特象的特点和问点和问题解决题解决的标准的标准对象特点不同，对象特点不同，设计标准不同设计标准不同 成本、环境等的成本、环境等的限制限制设计者的设计者的技术能力技术能力与条件与条件主观条件：知主观条件：知识和技能识和技能客观条件：人客观条件：人力、物力、财力、物力、财力以及时间力以及时间