历史上重大改革回眸-古代史上的改革ppt-人教课标版课件.ppt

1、 改革就是改革就是革除革除已经过时的已经过时的旧制旧制度、旧文化和旧思想度、旧文化和旧思想，创造创造富有富有旺盛生机的旺盛生机的新制度、新文化和新新制度、新文化和新思想思想，解放生产力，推动社会的，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展。进步和历史的发展。 历史选修历史选修历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸江阴市要塞中学江阴市要塞中学 华志强华志强考试说明考试说明选考内容：选考内容： 梭伦改革梭伦改革 商鞅变法商鞅变法 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 18611861年俄国农奴制改革年俄国农奴制改革 明治维新明治维新 戊戌变法戊戌变法 试卷结构：试卷结构： 以选考内容为命题范围以选考内容为命题

2、范围 有一题，约有一题，约1212分分古代史上的改革古代史上的改革 “我拿着一只大盾，保护两方，不让任何我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。一方不公正的占据优势。 我制定法律，我制定法律，无贵无贱，一视同仁。无贵无贱，一视同仁。” 梭伦梭伦1 1、“保护两方保护两方”哪两方？哪两方？2 2、体现了什么原则？目的是什么？、体现了什么原则？目的是什么？奴隶主贵族和平民奴隶主贵族和平民折中、公平；缓和雅典社会的阶级矛盾折中、公平；缓和雅典社会的阶级矛盾材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同

3、罚。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。赋税平。平斗桶权衡丈尺。 史记史记. .商君列传商君列传、根据材料，加以、根据材料，加以概括提炼概括提炼并并逐条列出逐条列出商鞅变法的措施。商鞅变

4、法的措施。实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；实行什伍连坐制；奖励军功；重农抑商；废除世卿世禄制度；实行县制；废除井田制；废除世卿世禄制度；实行县制；废除井田制；统一度量衡。统一度量衡。材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。千里，至今治强。 史记史记. .李斯列传李斯列传材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂虽非古道，犹以务本

5、之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而灭，僭差亡度庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷有强国者兼州城，而弱者丧社稷 汉书汉书. . 食货志食货志、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？、材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅、从上述材料中，找出一句原话，概括商鞅变法的历史作用。变法的历史作用。变法使得秦国富强起来变法使得秦国富强起来背背 景景内内 容容性性 质质作作 用用 商鞅变法商鞅变法经济：经济：政治、军事：政治、军事：思想、文化：思想、文化：风俗：风俗：新新兴兴地地主主阶阶级级封封建建化化改

6、改革革 积极：积极：经济上确立封建土地经济上确立封建土地私有制私有制；政治上建立政治上建立中央集权制度；军事中央集权制度；军事上提高战斗力；上提高战斗力；为秦为秦国富强和统一全国奠国富强和统一全国奠基基 消极：消极：轻罪重罚；加重人轻罪重罚；加重人民痛苦；未与旧风民痛苦；未与旧风俗彻底地划清界限俗彻底地划清界限 社会总社会总形势：形势：大动荡、大动荡、大变革大变革和大发和大发展展秦国：秦国：条件和条件和机遇机遇人物：人物：特点：特点：领导者是新兴地主阶级；领导者是新兴地主阶级；内容全面且彻底；封建化内容全面且彻底；封建化改革；影响深远改革；影响深远 材料一材料一 南谓北为南谓北为“索虏索虏”（

7、南朝史学家沈约对北朝的南朝史学家沈约对北朝的篾称篾称），北称南为），北称南为“岛夷岛夷” （北朝史学家魏收对南朝的北朝史学家魏收对南朝的攻讦攻讦）。）。 （唐）刘知己（唐）刘知己史通史通 材料一反映出了南北朝时期何种问题。材料一反映出了南北朝时期何种问题。（阶级、民族）矛盾尖锐（阶级、民族）矛盾尖锐材料二：材料二： 萧琛萧琛（南朝使臣）（南朝使臣）叹曰：叹曰：“天下衣冠尽在天下衣冠尽在此间此间（洛阳）（洛阳）”。 （北魏）杨衒之（北魏）杨衒之 洛阳伽蓝记洛阳伽蓝记联系所学知识，谈谈联系所学知识，谈谈萧琛大发感慨的原因。萧琛大发感慨的原因。 孝文帝改革推动了北魏政权的封建化孝文帝改革推动了北魏政

8、权的封建化进程，有利于民族融合和社会进步进程，有利于民族融合和社会进步缓和矛盾、挽救危机、维护统治缓和矛盾、挽救危机、维护统治（2 2）旧制度、习俗、思想文化阻碍社会发展）旧制度、习俗、思想文化阻碍社会发展改弦更张、移风易俗、解放思想改弦更张、移风易俗、解放思想（3 3）民族危机严重）民族危机严重救亡图存救亡图存1 1、历史上重大改革的原因：历史上重大改革的原因： 旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展旧的生产关系（社会制度）阻碍生产力发展（1 1）国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重）国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重 规律总结规律总结具体原因：具体原因：根本原因：根本原因：2 2、历史上重大改革成败

9、的因素历史上重大改革成败的因素看趋势看趋势 看力量看力量看决心看决心看措施看措施看环境看环境3.3.历史上重大改革的认识或启示历史上重大改革的认识或启示 （1）每一个民族，每一个国家要发展进步，每一个民族，每一个国家要发展进步，必须与时俱进，必须与时俱进，敢于改革敢于改革（2）改革具有改革具有艰巨性和复杂性艰巨性和复杂性，不会一帆风顺，我们要坚，不会一帆风顺，我们要坚信信新事物必定能战胜旧事物新事物必定能战胜旧事物 （3）改革的改革的措施必须行之有效措施必须行之有效，改革过程中，改革过程中要用人得当要用人得当，改革家也要具备改革家也要具备远见卓识和坚定的魄力远见卓识和坚定的魄力 （4）改革没有

10、固定的模式，必须改革没有固定的模式，必须根据具体国情根据具体国情，走有自己特，走有自己特色的改革之路色的改革之路 易穷则变，变则通，通则久。是以自天佑易穷则变，变则通，通则久。是以自天佑之，吉无不利。之，吉无不利。 周易系辞下周易系辞下遇到问题了就要试图改变，改变了问题就可以解决，解遇到问题了就要试图改变，改变了问题就可以解决，解决了就可以长久的保持下去。决了就可以长久的保持下去。（0707深圳一模）深圳一模）(12(12分分) )人类社会自产生人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。以来，改革就与社会进步相伴而生。（1 1）梭伦当选雅典执政官，被历史赋予了化解社）梭伦当选雅典执政官，被

11、历史赋予了化解社会矛盾的时代使命。他所面对的当时雅典社会的会矛盾的时代使命。他所面对的当时雅典社会的主要矛盾是什么？为什么说梭伦改革为主要矛盾是什么？为什么说梭伦改革为雅典政治雅典政治民主化民主化开辟了道路？（开辟了道路？（4 4分）分）主要矛盾：雅典贵族和平民的矛盾。主要矛盾：雅典贵族和平民的矛盾。开辟道路：改革赋予了雅典平民直接参与管理开辟道路：改革赋予了雅典平民直接参与管理国家事务的权力，为雅典民主政治的确立奠定国家事务的权力，为雅典民主政治的确立奠定了基础。了基础。拓展训练拓展训练（2 2）商鞅变法是中国古代一次较为彻底的）商鞅变法是中国古代一次较为彻底的变法，其核心意义在于促进了秦国

12、的社会转变法，其核心意义在于促进了秦国的社会转型。试结合商鞅变法的型。试结合商鞅变法的经济措施经济措施加以说明。加以说明。（4 4分）分） 废除井田制，奖励耕织，推动了封建经济的废除井田制，奖励耕织，推动了封建经济的发展（承认土地私有，确立了封建生产关系）。发展（承认土地私有，确立了封建生产关系）。（3 3）北魏孝文帝改革是中国历史上少数）北魏孝文帝改革是中国历史上少数民族政权的一次成功改革，这次改革对民族政权的一次成功改革，这次改革对中中国历史发展国历史发展有何重大意义？（有何重大意义？（4 4分）分） 促进了北方少数民族地区向中原先进农耕文促进了北方少数民族地区向中原先进农耕文明的转变（或

13、促进了北方少数民族地区封建化的明的转变（或促进了北方少数民族地区封建化的过程；促进了民族融合或为多民族国家的统一作过程；促进了民族融合或为多民族国家的统一作出了贡献）出了贡献）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人不同等级的人则待遇有所不同。则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公

14、民权；鼓励橄榄油出口。鼓励橄榄油出口。材料二材料二 设立设立2020个等级的军功爵制度个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为全国划为4141县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。调职。凡从事凡从事“本业本业”者者免除本身的徭役；而追逐免除本身的徭役；而追逐“末业末业”者者入官府为入官府为奴。奴。（1 1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了）据材料一、二概括梭伦改革与商

15、鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？哪些方面的问题？ （2 2）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。（3 3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。法各有何特征。（4 4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？何影响？ 材料三材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。势。我制定法律。我制定法律。材料四材料四 王安石：自古驱民在诚信，一言

16、为重百金轻。王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。今人未可非商鞅，商君能令政必行。答案：答案：（1 1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（2 2）背景：背景：梭伦改革：平民与贵族矛盾激化；梭伦改革：平民与贵族矛盾激化； 商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄；商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄； 中心目标：中心目标：梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦；梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦； 商鞅变法：富国强兵，统一天下。商鞅变法：富国强兵，统一天下。（3 3）梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。）梭伦

17、：折中、公平、法律面前人人平等。 商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行。商鞅：讲求诚信，取信于民，令政必行。（4 4）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。 商鞅变法标志着我国中央集权制度的建设由此开始。商鞅变法标志着我国中央集权制度的建设由此开始。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！