部编人教版四年级语文上册期末测试卷带答 案(3套）.doc

1、 部编版部编版语文四年级上册期末测试卷语文四年级上册期末测试卷 一、给加点字选择正确的读音，写在后面的括号里。 （4 分） 1. yo yo 要 挟（ ） 要 领（ ） 要 点（ ） 摘要 （ ） 2. nng nng 宁 静（ ） 安宁 （ ） 宁 死不屈（ ） 息事宁 人（ ） 3. ju jio 鹿角 （ ） 角 色（ ） 角 逐（ ） 角 落（ ） 、选字组词。 （4 分） 1.训 驯 （ ）服 （ ）斥 教（ ） （ ）养 2.秦 奏 （ ）乐 （ ）腔 演（ ） （ ）朝 3.抗 杭 （ ）州 违（ ） （ ）战 苏（ ） 4.堤 提 （ ）岸 （ ）示 （ ）醒 河（ ） 三、选

2、词填空。 （3 分） 清楚 清新 清澈 1.雨后的空气十分（ ） 。 2.驾驶员能够（ ）地看到前方有没有障碍物。 3.湖水（ ）见底，一群群小鱼在水中游来游去。 仍然 竟然 显然 4.对于昨天发生的事情，他（ ）并不在意。 5.他为此不知挨了多少责骂，可（ ）不肯住手。 6.没想到我们的想法（ ）不谋而合 四、词语搭配。 （4 分） （ ）敬意 （ ）的状态 （ ）地闪躲 一（ ）豌豆 （ ）翅膀 （ ）的夜晚 （ ）地摇晃 一（ ）烈火 五、下列加点词解释有误的一项是（） 。 （3 分） A.以堙 于东海（填塞） B.诸儿竞走 取之（争着走过去） C.只缘 身在此山中（因为） D.可怜 九

3、月初三夜（可爱） 六、按要求写句子。 （7 分） 1.读句子，用加点词写句子。 （1 分） 无论 戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都 拒绝了。 2.仿写拟人句。 （4 分） 例:当四周很安静的时候，这平台上就传来蟋蟀的叫声。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 （1）小鸟在枝头上叫着。 （2）岸边的柳树在迎风飘动。 3.仿照例子，补全句子。 （2 分） 例:眼睛是心灵的窗户。 是 。 七、给下列句子加上恰当的标点。 （6 分） 1.我在豆田里找兔草 我把蒲公英吹得飞啊 飞 收了豆 栽上水稻 2.那个演哥哥的小朋友问我 你会豁虎跳吗 不会 我只好照实说 3.大体上讲 住所是很简朴的

4、清洁 干燥 很卫生 4.他一使劲翻身坐了起来 只听咔嚓一声 大鸡蛋 裂开了一条缝 一丝微光透了进来 八、用关联词把“年年坚持植树造林”和“能使沙漠变成绿洲”连成两个不同的句子。 （4 分） 1. 2. 九、把下列名句补充完整。 （4 分） 1.空山不见人， 。 2.生当作人杰， 。 3.人非 ， 无惑？ 4.八月暖， ，十月 。 十、给下列句子排序。 （5 分） （ ）这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长长的一串串，像悬 在空中的由蝴蝶织成的帘帷。 （ ）于是，地上、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的 各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的来历。 （ ） 每年春末夏

5、初，成千上万只蝴蝶来到这里， 绕池飞舞， 形成所谓的“蝴蝶会” 。 （ ）蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。 （ ）山下一个较为隐蔽的地方有一眼泉一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着儿 乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂着水面。 十一、判断正误。 （正确的打“”，错误的打“”） （5 分） 1.“卵”是左右结构，第一笔为“丿”，第四笔是“”。 （ ） 2.“奥”字我不知道它的读音，应用音序查字法查字典。 （ ） 3.科学家经过反复研究发现， 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 而是嘴和耳朵的配合 （ ） 4.蟋蟀的住宅一文，作者大量运用拟人的手法，把蟋蟀当作人，把它的巢穴比

6、作人 的住宅，把它的活动比作人的活动，想象非常丰富。 （ ） 5.为中华之崛起而读书表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 （ ） 十二、阅读短文，回答问题。 （26 分） （一）观潮（一）观潮（节选） （13 分） 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁市的盐官镇，据说 这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在 眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、 中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘 大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等

7、着，盼着。 1.给下面画横线的字选择恰当的解释。 （填序号） （1 分） 观:对事物的认识和看法；看；景象。 人们纷纷在观潮日农历八月十八这一天，来盐官镇欣赏钱塘江大潮这一天下奇观。 （ ） （ ） 2.画线句中“自古以来”的意思是 ，说明了 。 （3 分） 3.从修辞手法的角度赏析文中加点的词。 （3 分） 4.第 2 自然段主要写的是 的情景，一方面写了 ，另一 方面写了 ，突出了 。 （4 分） 5.钱塘江大潮自古以来就是文人墨客赞美的对象， 请你默写两句描写钱塘江大潮的诗句。 （二）月光下的童年（二）月光下的童年（13 分） 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔

8、和的月光下的 景色，人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉 我也是在月光下长大的。记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉 外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事，我每晚 便在故事声中入睡，我感到是那么吉祥和快乐。 幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动 听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有着黑色 “大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就小心地用双手一捂然后，小心翼翼地捉起来，借 着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节，是我感到最温馨（xn）的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱 着

9、“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月 光在我眼中，月亮那么美我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光 1. 指出下面句子中引号的作用。 （2 分） （1）翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。 （ ） （2） 我和家人在月光下品尝月饼， 还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌， 真快乐。 （ ） 2.找出描写“我”捉蛐蛐的语句，用横线画出来，并找出动词写下来。 （2 分） 3.作者在文中回忆了哪三件事？（3 分） 4.作者爱美丽的月光，因为 。 （3 分） 5.结尾句在文中起 的作用。 （3 分

10、） 十三、作文。 （20 分） 题目:记一处自然景观 提示:大自然是人类的故乡，是心灵的家园，大自然的一切总能撩拨人们心灵深处最 敏感的那根弦，总能让我们情不自禁地提起笔，书写心灵与自然碰撞时的火花。让我们 通过自己的习作来表达对大自然的热爱和赞美吧！要注意把自己和所写的自然景观联系 起来，表达出真情实感，用上比喻、拟人等多种修辞手能让语言更生动、优美。 （作文纸 自备） 部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。 （一、生字乐园。 （1919 分）分） 1.

11、根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。 （3 分） 梭 磕 淌 蕊 卉 冶 2.读拼音，写汉字。 （16 分） q pin p tao mio sh wi kng xing hui xn ch bi cn xun z 二、词语积累。 （二、词语积累。 （1717 分）分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ） ，因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4） “你要好好活儿！ ”母亲几乎是（ ）着说的。 2. 解释词语。(

12、2 分) （1）诸儿竞走 取之 （ ） （2）唯 戎不动 （ ） 3.在括号里填上合适的词语。 （3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4. 说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。（4 分） 腾云驾雾（ ） 神机妙算（ ） 各显神通（ ） 眼观六路（ ） 5. 补充成语。（4 分） 提（ ）吊（ ） （ ）能（ ）力 （ ）（ ）蹒跚 浓（ ）大（ ） （ ）知（ ）措 （ ）急（ ）焚 膀（ ）腰（ ） （ ）（ ）玉立 三、句子城堡。 （三、句子城堡。 （1010 分）分） 1.日积月累。 （3 分） （1）为学患无疑， 。陆游 （2

13、）嫦娥应悔偷灵药， 。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。 （4 分） （1）即使 发展到肠胃里，服几剂汤药也 还能治好。 （仿写） 即使 ，也 。 （2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句） 3.用动作描写表现“伤心” 。 （3 分） 四、课内阅读。（四、课内阅读。（1010 分）分） 1扁鹊治病给我们了什么启示？（3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里 就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话 中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

14、我们的祖先大概 谁也没有料到,在最近的 100 年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 （1）仿照选文,用“没有没有没有也没有”写一句话。（2 分） (2)“千里眼”指 。 在选文中指 。（2 分） (3) 根据这部分内容，提出一个问题。（3 分） 五、口语交际。 （五、口语交际。 （5 5 分）分） 如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。 （六、课外阅读。 （1414 分）分） 风风 筝筝 我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做

15、。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃 花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹 篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄 些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。 为便于控制风筝， 也是为着美观， 我们还总是用一些可粘 连的纸环， 套结成两条长长的风筝尾巴。 至于更艺术些的，做 成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风 筝艺人的作为了， 小时候的我们没那本事， 也缺少那份耐心。 我们更关心风筝实际能飞多高， 因此更多是讲究风筝线 的 好 坏。 常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了哈！这才是值得你大呼小叫 的激动时刻！ 在我小时候住的城郊九

16、溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上， 一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上 田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在 一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡， 那么高，那么远 可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他 跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。 住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空 旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架” 。 高楼、电线、街旁的树

17、木，这些都让风筝觉得别扭。 风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小 时候的我们，称它为风筝“出国” 。 1.结合上下文，解释下列词语。 （4 分） 耐不住： 倒霉蛋： 2.“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。 ”这个句子 让我体会到了作者 之情。 （3 分） 3.“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一 种？为什么？（4 分） 4.通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？（3 分） 七、习作天地。 （七、习作天地。 （2525 分）分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格

18、式。 部编版语文四年级上册期末测试题附答案（四）部编版语文四年级上册期末测试题附答案（四） （根据部编版语文四年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、生字乐园。 （一、生字乐园。 （1515 分）分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。 （3 分） 窍 唇 芋 韭 扳 梭 2.读拼音，写汉字。 （12 分） h di xi b jun fn 息 斗 羊 磨 rng zhung ro zh jng dn 求 位 赛 怯 二、词语积累。 （二、词语积累。 （2020 分）分） 1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 （4分） 侍 待 （1）小红喜欢（ ）各种花草，

19、同学们都叫她小园丁。 （2）不管做什么事，马丽都认真（ ） ，因此她年年都被评为三好学生。 哀 衰 （3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。 （4） “你要好好活儿！ ”母亲几乎是（ ）着说的。 2.选择字义。（3 分） 惹：A 招引；引起 B 引起爱憎等的反应 C（言语、行动）触动对方 （1）惹 人注意（ ）（2）惹 怒（ ）（3）惹 是生非（ ） 3.在括号里填上合适的词语。 （3 分） （ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线 （ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳 4.读句子，理解带点词语的意思。 （4 分） （1） 我无法排除自己的忧伤 ， 每天在学校的操场上一

20、圈一圈地跑着， 跑得累倒在地上， 扑在草坪上痛哭。 忧伤： （2）那哀痛 的日子持续 了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰 我。 哀痛： 持续： 安慰： 5. 理解加点词语的意思。（6 分） （1）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 初读这句话时，可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后，可以知 道“憧憬”的意思是 。 （2）我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”。 这句话中的“依然”和 的意思相仿。 三、句子城堡。 （三、句子城堡。 （1010 分）分） 1.日积月累。 （3 分） （1） ，谬以千里。 （2） ，驷马难追。 （3） ，祸从口出。 2.照样子，写句子。 （4 分） （1）虽然 明天还

21、会有新的太阳，但 永远不会有今天的太阳了。 （2）我们看到牛，一点也不害怕。敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至 敢用树枝去触 它的屁股，用碗片去刮它的皮呢！ 甚至： 3.用动作描写表现“伤心” 。 （3 分） 四、课内阅读。（四、课内阅读。（1010 分）分） 1读片段，完成后面的练习。 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负 和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” （1）“有志者”的意思是 ，“效”的意思是 ， 这句话的意思是 。（3 分）

22、（2）由此可见周恩来是怎样的一个人？ （3 分） 2.读片段，完成后面的练习。 我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性格却有些古怪。他脾 气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。他头发理得极短，根根竖起， 从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，学习成绩也不大好。 （1）这是部分文字是描写了金龙哪些方面的特点？（2 分） （2）这些描写有什么作用。（2 分） 五、口语交际。 （五、口语交际。 （5 5 分）分） 如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？ 我： 小强： 我： 小强： 我： 最后，小强小心的笑了。 六、课外阅读。 （六、课外阅读。 （1515

23、分）分） 路在脚下 二十多年前，一个高高大大的农村壮小伙子，因一次意外，从一片白茫茫的医院苏 醒时，捡回了性命，丢失了双腿。 没有脚了，也没有路了，从此就不再需要鞋了。 然而当我们认识这个人时，他的身边摆满了男鞋女鞋、大鞋小鞋、皮鞋布鞋、平跟 鞋和高跟鞋、老式的鞋与时尚的鞋 如果你以为他自己没有脚就当不好鞋匠那就错了，在那座小城里，他的修鞋、做鞋 技术远近闻名，他知道不同脚形前掌和后跟的不同着力点，内撇和外撇的脚应该如何通 过合适的鞋得以矫正，走了大半辈子路的、长满了厚皮老茧甚至鸡眼的脚，怎么样才能 舒服。 他熟悉白领公务员的脚、长跑运动员的脚、导游的脚、舞蹈演员的脚、穿惯高跟鞋 的脚、正在发

24、育长大的脚 一个人忽然没了脚，一开始他也哭过骂过沮丧过寻死过，但终于确立了一个目标： 养活自己，不做废人。 但一无资金，二无技术，靠什么养活自己，自己究竟可以做什么？这个选择颇费踌 躇。 最终他选择了与脚、 与鞋有关的事业。 他带了 200 元钱， 从老家到县城， 用手“走” 了整整一天，跟一位老师傅学了一周，花 35 元钱租下 4 平方米的店铺，开始了创业。 这一来他便重新有了脚，与顾客交流着，心里琢磨着，时刻感受着与鞋、与脚有关 的一切，就这样走出了自己的路。 他能将鞋铺做到公认一流，一点都没有悬念。 1.仿写词语。(2 分) 白茫茫（ABB 式词语） ： 、 远近闻名（含有反义词） ： 、 2.根据选文内容填空。 （4 分） 小伙子因为 ，失去了 。但是，他却做 了 ，从此以后 。 3.小伙子的人生目标是（ ） 。 （2 分） A.身边摆满各种各样的鞋子 B.养活自己，不做废人 C.重新拥有自己的脚 4.“他便重新有了脚”指的是什么？你怎么评价这个人？（6 分） 七、习作天地。 （七、习作天地。 （2525 分）分） 给你的亲友或者老师写一封信，要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。