2020部编版小学语文四年级下册《古诗词三首》第二课时课件.pptx

1、1 古诗词三首,人教部编版四年级（下册）,第2课时,1.认识“杂、锄、剥”3个生字，会写“茅、檐、翁、锄、赖、剥”6个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 (重点) 3.理解诗意，体会作者要表达的思想感情。(难点),学习目标,背诵宿新市徐公店,背诵四时田园杂兴(其二十五),村居 【清】高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,背诵村居,清朝诗人高鼎写的村居是一首诗，而今天我们要学习的清平乐村居是一首词。,清平乐村居 【宋】辛弃疾,茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡

2、赖，溪头卧剥莲蓬。,辛弃疾：(11401207)，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 主要作品：西江月夜行黄沙道中永遇乐京口北固亭怀古等。,作者简介,辛弃疾曾历任江西、 湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮

3、志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。,写作背景,词，又称为“诗余” “长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。,词和词牌,ch,b,z,我会认,杂 锄 剥,换偏旁识记法,识字方法,助 + 钅= 锄 组词：锄头,绿 - 纟+刂= 剥 组词：剥夺,加一加识记法,剥,b（剥削 ),多音字,bo（剥花生）,造句,旧社会地主靠剥（b）削劳动人民生活。 吃馒头还要剥（bo）皮，这真是暴殄天物！,我会写,li,b,yn,檐,屋檐 房檐,wng,老翁 渔翁,ch,锄草 锄头,无赖 耍赖,剥削 剥夺,mo,剥,翁,锄,赖,茅,茅屋 茅

4、草,组词,茅屋 茅檐 茅草,造句,她住在一个森林深处的茅屋，靠卖草药为生。,茅,mo,笔顺,我会写,写法,“艹”的横写得要长些，”矛“的 横撇也要写得长些 。,组词,渔翁 老翁 白头翁,造句,蒙蒙细雨中，我看见一个渔翁仍在河边垂钓。,翁,wng,笔顺,写法,“公”扁宽，前一个“习”略小，后一个略大。,组词,剥削 剥夺,造句,旧社会地主靠剥削劳动人民生活。,剥,b,笔顺,写法,左宽右窄，左下部是“氺” 不是“水”。,茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音，吴地的方言。 相媚好：这里指互相逗趣，取乐。 锄豆：锄掉豆田里的草。 亡赖：同

5、“无赖”，这里指顽皮、淘气。 卧：趴。,词语解释,清平乐村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,清平乐 村居 【宋】 辛弃疾 茅檐 低小，溪上 青青草。 醉里吴音 相媚好，白发 谁家翁媪？ 大儿 锄豆溪东，中儿 正织鸡笼。 最喜 小儿亡赖，溪头 卧剥莲蓬。,朗读练习,茅檐低小，溪上青青草。,草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。,茅檐低小，溪上青青草。,这一句是环境描写。这句词用白描手法，勾勒出一幅由“茅檐”“溪上”“青青草”构成的清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。词句只淡淡几笔就形象地描画出江南

6、农村特色，为人物的出现安排了特定的背景。,醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？,两位白发老夫妻，喝过几杯酒后，在用地道的吴地土话互相取悦着，语调柔媚而又亲昵。,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,大儿子在溪东边的豆田锄草， 二儿子正忙于编织鸡笼。,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。,最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。,“喜”字不单解作 “喜欢” ，它可以说是词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛

7、，使它霎时有了生机，有了光彩。所以说小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通农家给人的那种美好的感觉。,结构梳理,清平乐村居,景物 茅屋、小溪、青青草,翁媪：醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 小儿 溪头卧剥莲蓬,世外桃源 悠然自得,人物,（亡赖）,概括主旨,这首诗通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。,描写儿童的诗句,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁夜书所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。袁枚所见 小娃撑小艇，偷采白莲回。白居易池上 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。胡令能小儿垂钓,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。,二、根据课文内容填空。,茅檐低下，_。 _，白发谁家翁媪? 大儿_，中儿_， 最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。,溪上青青草,醉里吴音相媚好,锄豆溪东,正织鸡笼,亡赖,这首词是宋代词人_ 写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的_，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 _ 和 _。,辛弃疾,田园景物,生活之趣,人情之美,感谢观看,