临床思维方法课件.ppt
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- 临床 思维 方法 课件
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1、 全科医生的临床诊断思维全科医生的临床诊断思维湘南学院附属医院湘南学院附属医院 何勇教授、主任医师何勇教授、主任医师 诊断是医生通过对人体的健康状态的诊诊断是医生通过对人体的健康状态的诊查和对疾病所提出的概括性的判断。查和对疾病所提出的概括性的判断。 人们对诊断所持的态度及其看法,我们人们对诊断所持的态度及其看法,我们称之为诊断观。诊断疾病的过程,就是称之为诊断观。诊断疾病的过程,就是认识世界的过程,同时也是认识疾病的认识世界的过程,同时也是认识疾病的过程过程 著名医学家张孝骞曾经意味深长地说:著名医学家张孝骞曾经意味深长地说:“临床临床医师在诊治每一名患者时应当谨慎严肃,时刻医师在诊治每一名
2、患者时应当谨慎严肃,时刻警惕着自己的判断或措施是否尽职、是否有疏警惕着自己的判断或措施是否尽职、是否有疏漏或缺失,其漏或缺失,其心情心情就像古人所说的如临深渊、就像古人所说的如临深渊、如履薄冰如履薄冰”。 希波克拉底希波克拉底(Hippocratic)(Hippocratic)是古希腊的著名医是古希腊的著名医学家,被后人尊称为西方学家,被后人尊称为西方 医学之父医学之父 ,他曾说,他曾说 医学家就是哲学家医学家就是哲学家 。 临床诊断思维的一般过程临床诊断思维的一般过程 可分为三个阶段,即:可分为三个阶段,即:1 1、临床资料收集过程;、临床资料收集过程;2 2、通过分析资料作出诊断的过程;、
3、通过分析资料作出诊断的过程;3 3、通过观察病情的发展及治疗对诊断的检验、通过观察病情的发展及治疗对诊断的检验和修正过程和修正过程临床诊断思维的特点临床诊断思维的特点 临床诊断思维,是医生运用已有的医学临床诊断思维,是医生运用已有的医学理论和经验对于疾病的认识过程。临床理论和经验对于疾病的认识过程。临床思维与其它学科的思维方法既有共性,思维与其它学科的思维方法既有共性,又有自己的特点,研究这些特点,对于又有自己的特点,研究这些特点,对于提高临床诊断水平是很有帮助的。提高临床诊断水平是很有帮助的。临床诊断思维的特点临床诊断思维的特点 对象的复杂性对象的复杂性 时间的紧迫性时间的紧迫性 资料的不完
4、整性资料的不完整性对象的复杂性 临床医学的认识对象是一个个具体的人临床医学的认识对象是一个个具体的人 认识对象是有思维、有行为的人认识对象是有思维、有行为的人 因此因此, ,临床医生在临床思维和诊断过程中临床医生在临床思维和诊断过程中, ,既要充分发挥病人的主观能动性既要充分发挥病人的主观能动性, ,又要排又要排除病人的临床思维和诊断的干扰除病人的临床思维和诊断的干扰, ,使自己使自己的思维尽量符合病人的客观表现的思维尽量符合病人的客观表现, ,主观和主观和客观的一致才能得出正确的诊断客观的一致才能得出正确的诊断. . 时间的紧迫性 时间就是生命时间就是生命 ,尤其是重危急诊,尤其是重危急诊,
5、 ,必需在很短必需在很短的时间内作出诊断的时间内作出诊断, ,及时治疗及时治疗, ,否则否则, ,将危及病将危及病人生命人生命. . 对于急诊病人来说对于急诊病人来说, ,由于时间刻不容缓由于时间刻不容缓, ,不允许不允许医生慢条斯理地询问病史医生慢条斯理地询问病史, ,从容不迫地查体从容不迫地查体, ,按按部就班地进行全面的实验室检查部就班地进行全面的实验室检查. . 要达到以上要求要达到以上要求, ,除了要求要有广博的专业知除了要求要有广博的专业知识和丰富的临床经验外识和丰富的临床经验外, ,还要求有迅速把握疾还要求有迅速把握疾病整体特征的能力和抓住疾病的关键体征的能病整体特征的能力和抓住
6、疾病的关键体征的能力力. . 资料的不完整性 临床资料调查的内容极其广泛临床资料调查的内容极其广泛, ,项目繁多项目繁多, ,在调在调查时又往往会遇到各样的限制和困难。查时又往往会遇到各样的限制和困难。 虽然疾病是一个有特点的自然历程虽然疾病是一个有特点的自然历程, ,但临床上但临床上不可能等待这一历程的充分表现不可能等待这一历程的充分表现, ,因为因为, ,等到这等到这一历程完全表现时一历程完全表现时, ,患者或许已濒临死亡患者或许已濒临死亡, ,正是正是由于临床诊断的时间上的紧迫性由于临床诊断的时间上的紧迫性, ,因而决定了因而决定了临床诊断常常需要在不充分的资料上作出。临床诊断常常需要在
7、不充分的资料上作出。 因此因此, ,如何用不充分的临床资料如何用不充分的临床资料, ,作出正确的诊作出正确的诊断断, ,也是临床医生应学习的能力之一。也是临床医生应学习的能力之一。临床思维是诊断的灵魂临床思维是诊断的灵魂 国内很多专家认为,当前临床医生普遍存在的国内很多专家认为,当前临床医生普遍存在的“弱项弱项”可能是靠临床思维来诊病的能力不够可能是靠临床思维来诊病的能力不够强。强。 做一名临床医生,诊断的基本功、实事求是的做一名临床医生,诊断的基本功、实事求是的态度、逻辑思维能力都是非常重要的。态度、逻辑思维能力都是非常重要的。 新的仪器设备虽然为诊断提供了有利条件,但新的仪器设备虽然为诊断
8、提供了有利条件,但仍各有其误诊漏诊率。病史和查体迄今依然是仍各有其误诊漏诊率。病史和查体迄今依然是达到正确诊断的基础,达到正确诊断的基础,6070%6070%的病例可靠的病例可靠它得出正确诊断。它得出正确诊断。 如果医生不真正了解某种仪器的原理,如果医生不真正了解某种仪器的原理,不结合临床实际情况来分析其意义和价不结合临床实际情况来分析其意义和价值。反而因为有了各种先进仪器而不再值。反而因为有了各种先进仪器而不再重视收集病史,不再认真查体,并根据重视收集病史,不再认真查体,并根据这些第一手资料认真分析思考,做出自这些第一手资料认真分析思考,做出自己的判断。甚至对先进仪器盲目信任,己的判断。甚至
9、对先进仪器盲目信任,而对自己掌握的资料产生怀疑,这就可而对自己掌握的资料产生怀疑,这就可能抵消了先进仪器可能带来的优势。能抵消了先进仪器可能带来的优势。 仅从杂志仅从杂志疑难少见病例诊断疑难少见病例诊断专栏中专栏中所列出的一些病例,即可发现一个规律:所列出的一些病例,即可发现一个规律:临床医师如果不进行深入思考,即使手临床医师如果不进行深入思考,即使手头已有很多特殊检查提供的资料,也不头已有很多特殊检查提供的资料,也不一定能解决实际问题。而最终之所以能一定能解决实际问题。而最终之所以能得到正确诊断,主要是认真进行了临床得到正确诊断,主要是认真进行了临床思维的结果。思维的结果。 常用的诊断思维方
10、法常用的诊断思维方法 临床上诊断思维方法很多临床上诊断思维方法很多, ,常用的思维方常用的思维方法有以下五种法有以下五种. . 顺向思维法顺向思维法 是对一般比较典型的常见疾病的诊断方法是对一般比较典型的常见疾病的诊断方法, ,是以病人的典型病史、体征及实验室检查为依是以病人的典型病史、体征及实验室检查为依据据, ,直接作出诊断直接作出诊断. . 如有人饮食失常如有人饮食失常, ,出现腹痛、腹泻、呕吐出现腹痛、腹泻、呕吐等症状时等症状时, ,可以直接诊断为急性胃肠炎可以直接诊断为急性胃肠炎( (直接诊直接诊断法断法).). 逆向思维法逆向思维法 是根据病人的病史及体征的某些特点是根据病人的病史
11、及体征的某些特点, ,可可能为某范围内的某些疾病能为某范围内的某些疾病, ,然后根据进一然后根据进一步检查或辅助检查步检查或辅助检查, ,否定其中的大部分否定其中的大部分, ,筛选某种或几种疾病筛选某种或几种疾病. .此种思维方法是对此种思维方法是对较疑难的病例常用的方法较疑难的病例常用的方法. . 肯定之否定法肯定之否定法 有时为了确定诊断有时为了确定诊断, ,需要用需要用“肯定之否定肯定之否定”的思维方式的思维方式, ,排除某些疑诊排除某些疑诊. .即对某些疑即对某些疑似诊断似诊断, ,假以其肯定假以其肯定, ,以此来解释全部病以此来解释全部病史和体征史和体征, ,发现其矛盾发现其矛盾,
12、,从而否定该诊断从而否定该诊断, ,即临床上经常所说的即临床上经常所说的, ,不能以其解释全部不能以其解释全部的临床表现的临床表现, ,故诊断不成立故诊断不成立. . 一位一位5656岁的男性患者岁的男性患者, ,由家属陪伴前来就诊由家属陪伴前来就诊. .病人的主诉是病人的主诉是: :发病前发病前3 3小时小时, ,回家上回家上楼梯后稍感劳累楼梯后稍感劳累, ,紧接着出现明显的胸痛、胸闷、气短、心慌紧接着出现明显的胸痛、胸闷、气短、心慌. .无恶心、呕吐无恶心、呕吐, ,无无头晕、头痛头晕、头痛. .当时立即卧床休息当时立即卧床休息, ,病情不但未见好转病情不但未见好转, ,反而逐渐加重反而逐
13、渐加重, ,以致不能平卧以致不能平卧, ,身出冷汗身出冷汗, ,手脚发凉手脚发凉. .随后由家属陪同急来院求治随后由家属陪同急来院求治. . 来院时病人自诉胸痛来院时病人自诉胸痛( (以前胸以前胸部为著部为著) )、心慌、气短、心慌、气短, ,难以忍受难以忍受. .体格检查体格检查:T37.8,R24:T37.8,R24次次/ /分分,P110,P110次次/ /分分,BP140/95mmHg,BP140/95mmHg,意识清楚、语言流利、意识清楚、语言流利、表情痛苦、面色苍白、四肢发凉、身出冷汗表情痛苦、面色苍白、四肢发凉、身出冷汗, ,呈轻度喘息状态呈轻度喘息状态. .头、颈部检查无异头、
14、颈部检查无异常常, ,胸部外形略呈筒状胸部外形略呈筒状, ,叩诊呈鼓音叩诊呈鼓音. .心脏听诊节律正常心脏听诊节律正常, ,无病理性杂音无病理性杂音. .腹部平坦腹部平坦, ,无压痛无压痛. .肝、脾均未触及肝、脾均未触及. .ECG:ECG:除有轻度左心室肥厚外除有轻度左心室肥厚外, ,无任何其他异常改变无任何其他异常改变. .再一次追问病人的既往史再一次追问病人的既往史. .家属介绍说家属介绍说, ,病人患老年性慢性气管炎已经多年病人患老年性慢性气管炎已经多年, ,平素平素活动后就有些气喘活动后就有些气喘,1,1周前周前, ,到医院作胸部透视到医院作胸部透视, ,结果表明有结果表明有 肺大
15、泡肺大泡.但没有进行但没有进行相应治疗相应治疗. .重新细致的检查了病人的肺部重新细致的检查了病人的肺部: :胸部叩诊鼓音胸部叩诊鼓音, ,右侧要比左侧明显的多右侧要比左侧明显的多, ,同时右侧同时右侧听诊呼吸音基本消失听诊呼吸音基本消失( (这时我暗地里责备自己前次检查的粗疏这时我暗地里责备自己前次检查的粗疏).).不当之处不当之处: :恐怕关键一点还是思维程序上先入为主恐怕关键一点还是思维程序上先入为主, ,并且由此导致病史采集和体格检查粗疏并且由此导致病史采集和体格检查粗疏, ,险些造成误诊险些造成误诊. .幸而在关键时刻敢于否幸而在关键时刻敢于否定自己定自己, ,及时调整思路及时调整思
16、路, ,修正诊断修正诊断. .在临床诊治工作中在临床诊治工作中,以否定立肯定以否定立肯定,确实是一个重要的诊断思维程序确实是一个重要的诊断思维程序. .否定之否定法否定之否定法 在诊断初步成立以后在诊断初步成立以后, ,为了进一步证实其为了进一步证实其准确性准确性, ,可用此方法可用此方法. .假定该诊断不成立假定该诊断不成立, ,其病史体征另以其它疾病解释其病史体征另以其它疾病解释, ,均不成立均不成立, ,证明原来的诊断成立证明原来的诊断成立. .差异法差异法 差异法是在临床思维中差异法是在临床思维中, ,随时注意不同类、随时注意不同类、种、型疾病的差异种、型疾病的差异, ,不同病人的特点
17、不同病人的特点, ,抓抓住其特殊性住其特殊性. .它是其它各种思维方法的基它是其它各种思维方法的基础础, ,贯穿于整个思维过程贯穿于整个思维过程. . 总之总之, ,以上种种思维方法在使用过程中往以上种种思维方法在使用过程中往往是综合的、交替使用往是综合的、交替使用. .在复杂的疾病诊在复杂的疾病诊断中断中, ,多数首先根据病史体征要点划定疑多数首先根据病史体征要点划定疑诊范围诊范围, ,以逆向思维方法逐一排除其它以逆向思维方法逐一排除其它, ,提出几个疑诊以肯定之否定的方法提出几个疑诊以肯定之否定的方法, ,排除排除近似疾病近似疾病, ,最后以否定之否定方法进一步最后以否定之否定方法进一步确
18、定诊断确定诊断. .疾病诊治过程的三个基本定律疾病诊治过程的三个基本定律 诊断诊断: :先考虑常见病后考虑少见病先考虑常见病后考虑少见病; ; 鉴别诊断鉴别诊断: : 用考虑的诊断来演绎临床所用考虑的诊断来演绎临床所见到的症状的全过程见到的症状的全过程, ,如果出现不能解释如果出现不能解释的现象的现象, ,就应该考虑是否为其他诊断就应该考虑是否为其他诊断; ; 修正诊断修正诊断: :在治疗过程中疾病未见好转时在治疗过程中疾病未见好转时应考虑原先的诊断是否准确应考虑原先的诊断是否准确, , 应随时对应随时对原来的诊断及时修正。原来的诊断及时修正。临床诊断的基本原则临床诊断的基本原则 要使诊断思维
19、过程纳人优化循环要使诊断思维过程纳人优化循环, ,应当遵应当遵循以下原则。循以下原则。及时性原则及时性原则 即要求医生对疾病要能够及时诊断和早即要求医生对疾病要能够及时诊断和早期诊断。早期诊断是早期治疗、及时治期诊断。早期诊断是早期治疗、及时治疗的基础。疗的基础。准确性原则准确性原则 临床诊断的准确性是临床治疗有效性的临床诊断的准确性是临床治疗有效性的可靠保证。可靠保证。层次性原则层次性原则 在鉴别不同的疾病时在鉴别不同的疾病时, ,必须抓住疾病发展必须抓住疾病发展过程中的主要矛盾、关键层次。过程中的主要矛盾、关键层次。 人体的整体统一是多层次的统一人体的整体统一是多层次的统一, ,各个层各个
20、层次功能的互相作用、互相影响综合成整次功能的互相作用、互相影响综合成整体的功能。疾病过程也是如此体的功能。疾病过程也是如此. .整体原则整体原则所谓整体原则所谓整体原则, ,就是在临床诊断过程中就是在临床诊断过程中, ,坚持从普遍联系的观点出坚持从普遍联系的观点出发发, ,把人体看成是一个有机的整体把人体看成是一个有机的整体, ,这不仅是诊断观的要求这不仅是诊断观的要求, ,也是也是医学科学本身发展规律的要求。医学科学本身发展规律的要求。世界上没有孤立存在的事物世界上没有孤立存在的事物, ,任何事物都同周围其它事物互相联任何事物都同周围其它事物互相联系着系着, ,都是统一联系网上的一个部分或环
21、节。人体生命活动最突都是统一联系网上的一个部分或环节。人体生命活动最突出的表现出的表现, ,就是它的联系性和整体统一性就是它的联系性和整体统一性. . 在临床诊断思维过程中在临床诊断思维过程中, ,应该把诊断治疗的对象看作是一个有机应该把诊断治疗的对象看作是一个有机联系或者处于联系中的整体联系或者处于联系中的整体. .并从整体的观点出发并从整体的观点出发, ,着重了解机体着重了解机体与环境、局部与整体、结构与功能以及精神与机体的相互联系、与环境、局部与整体、结构与功能以及精神与机体的相互联系、相互作用、相互制约的关系相互作用、相互制约的关系, ,综合地准确地观察疾病发生发展的综合地准确地观察疾
22、病发生发展的规律规律. .只有这样只有这样, ,才能得出正确地诊断。才能得出正确地诊断。具体原则具体原则 是在诊断过程中是在诊断过程中, ,要在一般理论指导下要在一般理论指导下, ,着眼于机体和着眼于机体和疾病的特点疾病的特点, ,对于个体的差异性和发病情况做具体分析对于个体的差异性和发病情况做具体分析, ,针对其特点进行诊断针对其特点进行诊断, ,拟定相应的治疗方案拟定相应的治疗方案, ,采取相应采取相应的治疗措施的治疗措施, ,防止千篇一律的教条化、公式化的倾向。防止千篇一律的教条化、公式化的倾向。 简言之简言之, ,即具体问题具体分析的思维原则。即具体问题具体分析的思维原则。 例如例如,
23、 ,同样是血便同样是血便, ,对于小儿应首先考虑直肠息肉对于小儿应首先考虑直肠息肉, ,对于对于老年人老年人, ,如无痔便血如无痔便血, ,首先应考虑直肠癌首先应考虑直肠癌; ;对于青年则应对于青年则应首先考虑痔疮首先考虑痔疮. .这就是具体原则的具体体现。这就是具体原则的具体体现。 动态原则动态原则是要求用发展、变化的观点看待疾病是要求用发展、变化的观点看待疾病, ,不能用静止的、僵化的形不能用静止的、僵化的形而上学的观点对待疾病。而上学的观点对待疾病。 一方面一方面, ,人体作为一个有联系的整体人体作为一个有联系的整体, ,时刻都处在运动变化之中时刻都处在运动变化之中, ,生命活动中各方面
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