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类型人教部编版六年级下册语文2.腊八粥课时练(含答案).docx

  • 上传人(卖家):harry
  • 文档编号:227215
  • 上传时间:2019-12-19
  • 格式:DOCX
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    关 键  词:
    人教部编版 六年级 下册 语文 腊八粥 课时 答案 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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    1、第一课时 一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕,作家。主要作品有小説 、散文集 等。 2.给多音字注音。 (1)蕃蕃咽( )喉肿痛,什么食物都难以下咽( )。 (2)球场遇到劲( )敌,反倒使他干劲( )更足了。 (3) 他圈( )十亩地作为牧场, 准备用来圈 ( ) 养牛群。 (4)塞( )外并不闭塞( )。 3.看拼音写汉字。 (1)我最喜欢吃糖炒 l( )子。 (2)她把那丝 chu( )般的秀发扎起来,开始喝妈妈为她 熬的浓 chu( )的粥。 (3)杯 zhn( )碗里 chng( )放食物。 4.理解词语。 (1)嘟囔: (2)( ):没有办法;没有办法可想。 (3)( ):

    2、肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充 血而体积增大。 (4)糊糊涂涂: 5.感知课文。 本文以“ ”为线索, 写了八儿 粥 粥 猜粥 粥的情节,表现了一家人的其乐融融。 二、品读达标。 阅读课文,回答问题。 1.第 14 段在文中的作用是什么? 2.“初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长 了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜 的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。 第二课时 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.油腻 (n) 嘟 囔(d) 腊 肉(l) B.肿 胀(zhng) 沸 腾(fi) 孥 孥(n) C.锅铲 (chn) 搁 置(g) 栗 子(s

    3、) D.唾 沫(tu) 焖 饭(mn) 奈 何(ni) 2.写出下列语句运用的修辞手法。 (1)让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种 香味,就够咽三口以上的唾沫了。 ( ) (2)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上 长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜 甜的腻腻的感觉呢。 ( ) (3)你们想,妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设 什么法来反抗吗?( ) 3.写出下列语句运用的描写人物的方法。 (1) “要不然我吃三碗半 ,你就吃两碗半 ”( ) (2)锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:要是真的干红枣 也有那么大,那就妙极了!( )

    4、 (3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( ) 阅读能力大提升阅读能力大提升 二、二、阅读下文,回答问题。 腊八粥 冰心 从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我 们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里 大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等, 小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮 一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。母亲 说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她 身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着 一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每

    5、年还煮这腊八粥,是为了纪念 我的母亲。 ” 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的,正巧那天也是农历腊八! 那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊 八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。抗战后 南北迁徙, 有时还在国外, 尤其是最近的 10 年, 我们几乎连个 “家” 都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围 在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说:“妈妈 说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。 ”我笑了,心想这些孩 子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了,在抗战的时候,

    6、 难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻 烦?” 他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和 姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,她每年煮腊八粥,您为了纪念您 的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理,周爷 爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的 各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条 战线的中国少年, 大家紧紧地、 融洽地、 甜甜蜜蜜地团结在一起” 他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在 1976 年 1 月 8 日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送 到我眼前说:“您看,这

    7、是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊 八! ” 我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。 (选自冰心七十年代文选 ,有删改) 1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到了煮腊八粥的哪些 人? 2.文章的线索是什么?文章通过这条线索把哪三件事串联在了一 起? 思维创新大拓展思维创新大拓展 三、 请你在括号里分别填上一个字, 然后按照从左到右的顺序读一读, 你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗? 一衣带( )落石( )生入( )里逃( )离死别 牛鬼蛇( )通广( )快人( )口如( )览无余 手无寸( )证如( )清水( )而不( )事求是 虎口余( )死存( )羊补( )

    8、不可( )门而入 第一课时 一、1.沈从文 边城 长河 湘行散记 2. (1)yn yn (2)jng jn (3)qun jun (4) si s 3.(1)栗 (2)绸 稠 (3)盏 盛 4. (1) 指连续不断地自言自语。 (2) 无可奈何 (3) 肿胀 (4) 内容混乱的。 5.腊八粥 盼 想 看来源:学,科,网 二、1.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象,为描写实际看到的腊八 粥做铺垫。 2.该句运用反问的修辞手法, 选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的 态度,以点带面,说明腊八粥所有人都喜欢。 第二课时 一、1.C 解析: “栗”应读“l” 。 2.(1)拟人 (2)反问 (3)反问 3.(1)语言描写 (2)心理描写 (3)动作描写 二、1.五代人。母亲、 “我”、 “我”的第三代几个孩子。来源:学科 网 ZXXK 2.腊八粥。 “我” 的母亲纪念她的母亲、 “我” 纪念 “我” 的母亲、 “我” 的第三代孩子纪念周总理。来源:Zxxk.C 三, 水,出,死,生 神,大,心,一 铁,山,秀,实 生,亡,牢,破

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