人教部编版六年级下册语文6《骑鹅旅行记》（节选）教学反思2.docx

1、6骑鹅旅行记 （节选）教学反思 骑鹅旅行记 （节选）刻画了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故 事：一天，父母上教堂去了，尼尔斯一个人在家里，他闲着无聊，开始捉弄一个小精灵，结 果反被小精灵施了魔法，变成了一个拇指大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家 里的一只雄鹅想展翅跟随一起飞翔，尼尔斯为了不让它飞走，紧紧抱住它的脖子，不料被鹅 带上高空，开始了这次奇异的旅行。 一、教学效果 1.仿编故事，大胆想象。 我让同桌合作把自已当成尼尔斯讲一个旅途中可能会发生的故事，孩子们在编的过程中 都能按照作者的思路把尼尔斯描写成“勇敢”和“正义”的化身，续编的故事缤彩纷呈，仿 编比较成功

2、。 2.培养兴趣，好书大家读。 学完此文，让学生向身边的其他朋友排荐这本尼尔斯骑鹅旅行记 ，第二部分是推荐好 书、好电影给孩子们看，推荐了同样是游记类的绿野仙踪 格列夫游记等，还给孩子们 观看了电影片段爱丽丝梦游仙境 。从课内延伸到了课外，从书本廷伸到影视作品。经过这 样的安排，课堂内容比之前饱满很多。但是上课时总觉的还是缺少些什么，质的引领作用没 有体现出来。 二、成功之处 1.引导正确的价值取向；打通书本世界与学生的生活世界。 我紧扣主线,展开了如下教学活动： (1)心心相印(人物)。用竞猜的方式，让学生猜猜看是哪个人物，然后交流自已最喜欢那 个人物，为什么?在自己的生活中寻找原型、看看自

3、己身上有没有他的影子，或者朋友有没有 与他相似的地方。 (2)精彩回放(朗读、讲述)。朗读书中的精彩片段或讲述书中的动人故事。 (3)模仿创编(创作)。看了这本书、结合自己身边发生的事，或者自己想象的事，进行合 理的续编、仿编、续写、仿写等。 (4)真情告白(感受) 谈谈自己读了这本书后对自己的一些启示，并将自己的感悟浓缩成 一句话写下来。 (5)推而广之(推荐)，向同伴或者朋友推荐自己所读的这本书。也可以由老师或这位同学 向大家推荐同一类型的书，同一作家的书，能给人们带来正面教育意义的影视作品。 2.培养学生阅读能力，提高欣赏水平，培养阅读经典的兴趣。 在课堂上，我鼓励同学用自己喜欢的方式来阅读课文，可以写续集，可以做摘记，可以 把自己喜欢的故事情节和人物角色用画画出来，可以讲一讲，演一演。孩子们在老师的引导 和鼓励下，忙得不亦乐乎。 三、不足之处 比如课堂形式的多样化，虽然增加了趣味性，但参与的面不够，缺少对文本理解的深度 和高度，教师的引领作用没有体现出来，还是就内容讲内容，没有把书的内涵讲出来。 四、改进措施 改进的方法可以是抓住其中的一点来训练， 比如赏析和习作相结合， 引导学生由读到写， 学习如何进行童话习作。再比如就文章中精彩篇章具体指导阅读，掌握阅读方法，提高学生 的阅读理解能力和欣赏能力。也就是把童话阅读的指导再细化一些，相信一定会收到不一样 的效果