《钱塘湖春行》PPT优秀课件.ppt

1、 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 苏堤春晓苏堤春晓曲院风荷曲院风荷平湖秋月平湖秋月断桥残雪断桥残雪柳浪闻莺柳浪闻莺花花港港观观鱼鱼雷峰夕照雷峰夕照双峰插云双峰插云南屏晚钟南屏晚钟三潭印月三潭印月钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春呢。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春呢。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能

2、没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面，水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春呢呢。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。忆江南（其二）忆江南（其二） 白居易白居易江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？亭枕上看潮头。何日更重游？ 这一首词中有两句表现了两个情节，即：这一首词

3、中有两句表现了两个情节，即：“山寺月中山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头寻桂子，郡亭枕上看潮头”。词中一个。词中一个“寻寻”一个一个“看看”是忆其当年的活动，突出的是一个是忆其当年的活动，突出的是一个“动动”字！由此引申开字！由此引申开去，说明白居易忆江南的原因除了那里的湖山秀美，还在去，说明白居易忆江南的原因除了那里的湖山秀美，还在于他在那里干出了不菲的政绩。而其政绩恰与于他在那里干出了不菲的政绩。而其政绩恰与“寻桂子寻桂子”、“看潮头看潮头”有直接关系。因为这样的有直接关系。因为这样的“情幽情幽”与与“闲适闲适”之举是建立在作为一州之长的刺史的政清事简的基础上的，之举是建立在作为一州之长的刺史

4、的政清事简的基础上的，他并非腐败无能不理政事，悠然自得中，充满了山林之乐。他并非腐败无能不理政事，悠然自得中，充满了山林之乐。白居易简介白居易简介 白居易白居易(772846),字乐天字乐天,号香山居士号香山居士,下邽下邽(今陕西省渭南县境今陕西省渭南县境)人。翰林学士人。翰林学士,左拾遗。因直言极谏左拾遗。因直言极谏,贬江州司马贬江州司马,移忠州刺史。太和移忠州刺史。太和年间年间,任太子宾客及太子少傅。会昌二年任太子宾客及太子少傅。会昌二年,以刑部尚书致仕以刑部尚书致仕,死时年七死时年七十五岁。十五岁。 杜甫而后杜甫而后,白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生白居易是我国古代一位杰出

5、的现实主义诗人。他所生活的七十多年里活的七十多年里,正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期,也也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实,在白居易诗中得到在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首了较全面的反映。今存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面屈一指。他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗一是政治讽喻诗;一是以一是以长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在的症

6、结所在,几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写首尾的细致的情节描写,和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称音调上又显得特别得流畅匀称,优美和谐。著有优美和谐。著有白氏长庆集白氏长庆集七十七十一卷一卷.代表作品：代表作品：赋得古原草送别赋得古原草送别买炭翁买炭翁暮江吟暮江吟长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行白牡丹白牡丹问刘十九问刘十九宫词宫词饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡

7、抹总相宜欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。【注释注释】潋滟（潋滟（lin yn）：水光闪动的样子。空濛：形）：水光闪动的样子。空濛：形容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。容雨中烟雾迷漫。西子：即西施，春秋时越国著名的美女。 【简析简析】写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人写杭州西湖的山光水色，这首诗堪称绝唱。诗人以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不以古代美女之美来比喻西湖的奇丽景色，西湖不 论是晴论是晴天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美天或是雨景，就如淡妆浓抹的西施一样，总是展示出她美的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的的魅力。这种奇巧的比喻，写出西施的

8、 形象之美，令人形象之美，令人向往。向往。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味：杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味： 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西

9、湖之美。果出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一，诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日映日”与与“荷荷花花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人

10、之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同不与四时同”的美丽风光。的美丽风光。精忠报国精忠报国青山有幸埋忠骨青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣白铁无辜铸佞臣人自宋后少名桧人自宋后少名桧我到坟前愧姓秦我到坟前愧姓秦岳王庙岳王庙雷峰塔与雷峰塔与白蛇传白蛇传这一美丽的这一美丽的 民间传说有关：法海和尚破坏了白民间传说有关：法海和尚破坏了白娘子和许仙的美好婚姻娘子和许仙的美好婚姻,并将白娘子禁锢在雷峰塔下并将白娘子禁锢在雷峰塔下.许多年后许多年后,修炼修炼成功的小青蛇战

11、败了法海成功的小青蛇战败了法海 ,白娘子终于被救了出来白娘子终于被救了出来.现遗址仍在现遗址仍在 南屏南屏山上山上 。雷峰塔雷峰塔读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有

12、三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；

13、而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄