2023届老高考语文一轮复习 专题十九 提分增彩.pptx
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1、专题十九提分增彩目 录 增彩1拟题求切增彩2凤头求靓增彩3豹尾求响增彩4文采飞扬 返回目录 题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。 郑板桥 开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。终篇之际,当以媚语摄魂,使之执卷留连,若难遽别。 李渔 言之无文,行而不远。 孔子基础等级符合要求的文章怎样才能提分增彩?高考作文怎样才能跨越50分这道坎儿?我们认为,考生需要掌握必要的作文升格技巧。增彩1拟题求切 返回目录 一篇优秀的作文,其标题就会显露出独特的优势,一个靓丽、夺目的标题可以让阅卷老师眼前一亮。好的标题应该遵守以下三个原则,并做到简明、新颖、别致,耀眼夺目,富有文采。符合文体要求高考作文的标题
2、首先要充分体现文章的文体特征,让人一读标题就可以感受到文章的文体样式。写议论文,标题要深刻、鲜明;写记叙文,标题要形象、生动;写散文或小说,标题要含蓄、有诗意。体现关键词考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来,让阅卷老师了然于胸,增强好感的同时降低误判的可能。传达主旨立意考生在拟写标题时,要表明自己的观点态度,让阅卷老师在看到标题的第一时间确定作文是否符合题意。 返回目录技法1 画龙点睛1.亮出观点。近几年的高考作文材料多紧跟社会热点,考生在拟写标题时,应尽量根据材料抽取“核心立意”、提取“关键词”,通过前添后加,直接将观点入题,旗帜鲜明,给人干练清爽、一目了然之感。如
3、:时代有可为,青年当有为(2021年全国甲卷),同一个世界,创一种未来(2020年全国卷)。这两个标题均聚焦材料中的主题。 2.亮出层次。提取写作提纲中的关键词,在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次,使文章构思清晰,布局分明。如:立大志,成大器,担 返回目录大任(2018年天津卷),变时变识变实(2018年全国卷),新路心路兴路(2018年全国卷)。中的三个短语形成了严密的逻辑推理链。和均采用“一字立骨”的方法,选择三个音近而意丰的词语,巧妙相连,缀而成题。展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构;展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。技法2 标新立异1.镶嵌热词。
4、在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等,引领时尚新潮流。如:丢弃“佛系”,扬“儒系”(2018年浙江卷)。这个标题中的 返回目录“佛系”是当年的网络流行词,该标题鞭策了“佛系”不争不抢、不求输赢的消极的“出世”态度,倡导“儒系”自信昂扬、奋发进取的积极的“入世”精神。 2.焕发新论。运用发散思维、逆向思维以及批判性思维,打破常规,在标题中焕发出独到的见解、新论,彰显其辩证、发展的眼光和逻辑思辨的能力。如:有行者,事未必成(2021年上海卷),浮云不遮慧眼,众议难掩明心(2018年全国卷)。对应俗语“有志者,事竟成”,是说有志向的人,做事终究会成功,而标题反向思辨,强调外界因素、努力方向等都可 返
5、回目录能影响人的成功。“浮云遮望眼”“众口铄金”观照的是“浮云”“众口”等外因的作用,但作者却换一个角度进行思辨,强调“眼”“心”等内因的作用。技法3 巧用修辞1.对偶使标题工整。如担时代使命,做有为青年(2021年全国甲卷),自满者弱,自强者强(2021年新高考卷)。 2.比喻使标题形象。如筑牢修养的航船,奋勇驶向真善美的彼岸(2021年全国乙卷),多元思维,破解问题的利刃(2018年全国卷)。 返回目录技法4 巧妙化用化用就是在诗文名句、歌词文章、成语俗语等中采撷一句话或一个词,并依据写作需要,巧妙截取、嫁接,重新组合,为己所用。拟标题时,合理的化用,能够使文章快速出彩,增强其文化底蕴。如
6、:不以物喜当自谦,莫以己悲应自强(2021年新高考卷),源头活水汩汩,本来面目清清(2020年全国卷)。化用范仲淹岳阳楼记中的“不以物喜,不以己悲”,论证了体育之强弱的辩证关系。化用朱熹观书有感中的“问渠那得清如许,为有源头活水来”,强调认清自己。 返回目录技法5 以小见大以小见大指文章选材虽小,却蕴含着博大、深远的意义。标题拟写的范围要尽量小、实,要从自己确立的角度出发,不要太大、太泛。善于抓住一事一物、一情一景,从大处着眼、小处落笔,深入发掘,展开联想,揭示重大主题,反映深广的内容。如一笔一画,我们终会书写自己的华章(2021年新高考卷)。这个标题中的“一笔一画”紧扣“人”字运笔,从小处入
7、手;“书写自己的华章”紧扣写作主题,向深层内容延伸。增彩2凤头求靓 返回目录 好的开头就像一面鲜艳的旗帜,能让人眼前一亮。可见,文章的开头是相当重要的。那么,如何才能一入题就达到让阅卷老师急欲“一睹为快”的艺术效果呢?考生要把握住以下三个原则:简。无论哪种类型的作文,入题必须文字简洁。面对众多材料,考生可以一言以蔽之,也可以只取一瓢饮,但绝对不能照搬材料。快。在考场上,能够帮助考生脱颖而出的是文章深厚的思想积淀。考生需要单刀直入地将自己内在的情思化于笔尖,融于笔端,让阅卷老师先睹为快。彩。高考作文中,开头是否精彩从某种意义上说决定了作文分数的高低,它常常对文章的基调、氛围、情境起着引导作用,因
8、此高分作文入题必须出彩。 返回目录技法1 开门见山梁启超说:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人。”这说明作者在文章的开头要直截了当,开门见山。这种方法简洁明了,干净利落,能使读者很快明白文章的主旨。典例1漫画以书法描红的形式再现了“人”字的运笔过程:逆锋行藏,中锋不倚,停滞迁出。以笔行书,以字喻人,简单的“人”字蕴含着博大精深的处世之道:新时代青年要用沉潜迂回的智慧和笔直坚硬的脊梁,打造闪亮人格,做一个大写的“人”。(结合材料解说书法“人”字的运笔过程,揭示 返回目录“人”字蕴含的深意,引出中心论点)(2021年新高考卷做一个大写的“人”)技法2 名句发端巧妙地引用与文章主旨相关的诗
9、词、歌词、格言、警句等作为文章开头,不仅能够快速入题,增强文章的说服力,而且能够增添文采,彰显作者的文学修养。典例2法国作家雨果说:“生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进。”是的,理想是力量的源泉、冲锋的战旗。作为新时代的中国青年,我们当“鹰击天风壮,鹏飞海浪春”,志存高远,让高尚的理想照 返回目录亮青春世界。(开篇引用法国作家雨果的名言,快速切题。另外,引用司马光的诗句,说明当代青年在追求理想时应有的状态)(2021年全国乙卷让理想照亮青春世界)技法3 疑问设疑在文章开头以富有力度的语言设疑:一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念。这种开头能形成一种新
10、奇感,引人遐想,发人深思。典例3你怎么做,就会成为什么样的人吗?我看未必,不然也不会有“谋事在人,成事在天”的说法了。实际上,有行者,事也未必成。(以材料来设问, 返回目录开门见山)(2021年上海春季卷有行者,事未必成)技法4 观照现实文章开篇紧扣社会热点,然后由此引出中心论点。从社会热点入手,有利于增强文章的真实性,同时极具现实意义,让人警醒,意义非凡。典例4临近高考,“杂交水稻之父”、“共和国勋章”获得者、中国工程院院士袁隆平离开了他终生热爱的稻田,离开了他为之奋斗的事业,我们哀悼之,纪念之,缅怀之。(开篇采用袁隆平去世的社会热点新闻) 那天,面对视频中送别袁老的镜头,我忍不住流下了眼泪
11、,开始思考学 返回目录习的意义、坚守的价值;开始思考职业的选择、人生的目标。(引入个人思考) 袁老的一生就像一面镜子,让我从中看到了自己,懂得了理想,明白了责任。同时,我也明白了:今天,我,我们,正处在“可为”的时代。(引出文章的观点)(2021年全国甲卷禾下乘凉梦,我们去实现)技法5 类比起意类比是借助类似事物的特征,通过联想来刻画本体事物特征的一种修辞手法,其有利于更浅显、形象地加深读者对本体事物的理解,以便引出文 返回目录章的主旨或中心论点。这种手法往往宕开一笔,先以他物“起兴”,然后引出所写之物。原物与类物,开合自如,左右逢源。典例5种子遇到合适的土壤与阳光,会破土而出,茁壮成长;骏马
12、遇到广袤无垠的草原,会驰骋奔跃,勇往直前;青年遇到大有可为的时代,又会卷起怎样的风云?(以“种子遇到合适的土壤与阳光”“骏马遇到广袤无垠的草原”类比“青年遇到大有可为的时代”)(2021年全国甲卷风正一帆悬,何不逐浪行) 返回目录技法6 反弹琵琶考生要论证的观点与传统的、常见的观点相对或相反,而那些观点从某个角度来说又没有错。为了不引起读者的误解,作文开头先肯定那些观点,然后再从“反向”提出自己的观点。这是一种“反弹琵琶”的开头方法,开场圆满,滴水不漏。典例6孔子曰:“君子不器。”意思是君子不应该像器具那样,让自己的作用仅仅限于某一方面。而我却说,君子当为器。君子当接受教育,使自己进一步完善,
13、从浑金璞玉成长为有用之器;君子当海纳百川,成为有容之器;君子当砥砺前行,成为国之重器,怀抱为国为民,舍我其谁之志。(先引用孔 返回目录子名言“君子不器”,继而简洁而凝练地提出相反的观点“君子当为器”) (2018年天津卷君子当为器)技法7 整句入题开头以排比句、对偶句等形式来议论点题、抒发情感,既能凸显文采,又能增强气势,起到先声夺人的效果。典例7国家是由一个个民族组成的,民族是由一个个社会群体凝聚而成的,群体是由一个个个体聚集而成的。没有一点点的波澜,哪来惊涛巨浪;没有一丝丝的光亮,哪来熊熊燃烧的火把;没有一个个爱国的中国人奉献自我,哪来中国挺起的脊梁!奉献自我,筑梦中华。(由个体到国家,由
14、量变到质变, 返回目录以两组排比句开篇,气势逼人)(2019年天津卷奉献自我,筑梦中华)典例8推开孤城万里,不见春风吹拂盛世几千载;听凭朔风卷尘,唯见中华文明立风雨安如山。何也?是以中华文明藏有无尽韧性也。所谓韧性,犹如蒲苇,犹如磐石,虽是一发而细如丝,却有千钧而无转移。(以“孤城万里”“朔风卷尘”两个宏大的意境形成对偶句式,起笔不凡)(2019年北京卷文明的韧性)技法8 情景交融以景入文是写记叙文常用的开头技法。在文章的开头,进行环境描写, 返回目录为文中所写的人和事展示周围的环境、渲染气氛、提供背景,能给人留下深刻的印象;景物之中融入作者的主观感情,能取得景中有情、以景显情、情景交融的艺术
15、效果。典例9微风拂过山梁,泛起阵阵涛声,仿佛埋在黑土里的先烈们的英魂在低语。山寨的斗牛场里,时而深沉时而高亢的芦笙声、时急时缓的锣鼓声、羊的咩咩声随着微风越过山梁,把吉祥的信号传送到远方。(以环境描写开篇,给人一种肃穆之感,也让人感受到一种古老的生活气息)(2018年全国卷寻找古老岁月的踪迹)增彩3豹尾求响 返回目录 考场作文中,好的开头能够吸引阅卷老师的目光,好的结尾同样能在“最后一响”之时再次感动阅卷老师,使之出手慷慨,从而使作文获得高分。技法1 前呼后应一篇佳作,结构的匀称和谐和思想内容的丰富精彩,二者缺一不可。考生在写作时若能使开头与结尾前后呼应,文脉贯通,则会使文章读来气韵流畅,同时
16、也能体现作者思维上的严密性。典例1开头是 人生在世,有得有失。得到失去,轮回流转,如同福祸相倚,得为终点,失为起点,皆为过程。 返回目录 结尾是 凡是过往,皆为序章。得与失的终点与起点,连缀成人生轨迹的一个个小点,行而不辍,接续过往,得失之间,是为过程。 (首尾都阐明了“得失之间,是为过程”的观点,都表达了对“得与失”的深刻思考,首尾呼应,中心突出)(2021年浙江卷得失之间,尽显人生智慧)技法2 呼告号召在文章最后发出号召,并融以真挚的情感去呼吁人们朝着某一个目标努力,这种结尾情感强烈,具有鼓动性,能起到激励人心的作用。 返回目录典例2 新时代,新作为。对于新时代青年来说,需要有一颗赤子之心
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