Unit 4 In town-Lesson 3-ppt课件-(含教案)-县级公开课-外研剑桥版五年级下册(编号：a03a9).zip

Left left, right right, go straight ahead, go go go.Left left, right right, go straight ahead, go go go.First left, then right, then straight ahead, go go go.First left, then right, then straight ahead, go go go.（仔细听，她想去哪里？）（仔细听，她想去哪里？）PleasePlease telltell meme thethe way.way. Excuse me, wheres the ?HowHow cancan I I getget toto thethe ?（在日常生活中，我们是怎么问路的（在日常生活中，我们是怎么问路的呢？）呢？）（仔细听，她是怎么问路的呢？）（仔细听，她是怎么问路的呢？）Excuse me, excuse me, Wheres the museum?Please tell me, please tell me,Please tell me the way. First , then , then , then ,then again.leftright straight aheadleftright（读第二段填空。）（读第二段填空。）First left, then right.Then straight ahead,Then right, then left again. Lets read!Tip: Try to read with rhythm. 有有节奏节奏地地朗朗读读第二段第二段，注，注意意吞音吞音和和连连读读。Thats easy. Thats easy. （读第三段，找一找）（读第三段，找一找）2314AndAnd pastpast thethe poolpool. .ThenThen youreyoure there.there.JustJust pastpast thethe schoolschool. Lets read!Tip: Try to read and pay attention to the stress. 试着朗试着朗读读第三段第三段，注，注意意重重音音。GoGo pastpast thethe parkpark （她是怎样到达那里的呢？）（她是怎样到达那里的呢？）Lets read!Oh,Oh, thankthank youyou. . Oh,Oh, thankthank youyou. .ThatsThats easyeasy. .I I knowknow whatwhat I I cancan dodo. . I I thinkthink IllIll taketake a a taxitaxi. .Excuse me, excuse me, Wheres the museum?Please tell me, please tell me,Please tell me the way. Thats easy. Thats easy. First left, then right.Then straight ahead,Then right, then left again. Go past the park And past the pool.Then youre there.Just past the school. Oh, thank you. Oh, thank you.Thats easy.I know what I can do. I think Ill take a taxi.Ok！Good！Wonderful！Lets read!Tip: Try to read with expression. 有感情地朗读歌谣。有感情地朗读歌谣。Task 1 Try to act the chant.小组合作提示：小组合作提示：1 1、同学们可以选择自己喜欢的同学们可以选择自己喜欢的一一段歌段歌谣或者整首歌谣谣或者整首歌谣进行进行表演。表演。2 2、看谁说得正确看谁说得正确，演得有趣！演得有趣！.HeIp Lisa to find our school. 帮助帮助Lisa找到我们学校。找到我们学校。Lisa08:47Task 2 fire station古田消防古田消防Motel 168莫泰莫泰168Task 2 （创编新歌谣。）（创编新歌谣。）Where is the ? Excuse me, excuse me, Wheres the ?Please tell me, please tell me,please tell me the way. Thats easy. Thats easy.First , Then ,Then .Make a new chant.Go past the andpast the . Then youre there. Just past the . Oh, thank you.Thats easy.I know what I can do. I think Ill .1. 听音频，进行跟读练习；听音频，进行跟读练习； 2. 结合生活实际，创编结合生活实际，创编chant并并发送创编的语音作业。发送创编的语音作业。教学助手课教学助手课后作后作业业- 1 -教学设计一、基本信息一、基本信息学校课名Unit 4 In town教师姓名学科（版本）英语（外研社课标 2011 版）章节Unit 4 Part6学时1 课时年级五年级二、教学目标二、教学目标1、知识目标(1) 学习运用: pool, Go past (the park), I think Ill take a taxi.(2) 巩固运用：有关问路和地点的表达。(3) Ss can understand the meaning. (4) 学习吞音、连读和重音。 2、 能力目标 Ss can say the chant by themselves.3、 情感态度、学习策略、文化意识目标(1) 通过歌谣启发和培养学生学习英语的兴趣。(2) 培养学生文明礼貌的好习惯。三、教学重难点三、教学重难点教学重点：教学重点：(1)巩固运用：有关问路和地点的表达。(2)活动和技能：听歌谣,分组朗诵.教学难点：教学难点：(1)学习运用: pool Go past (the park). I think Ill take a taxi.(2)对 chant 的理解和会说是难点。- 2 -四、教学设计四、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体或交互方式媒体或交互方式的作用及分析课前导学学生先自学，教师根据学生完成情况制定教学Wheres the museum?的微视频，学生完成课前预习单教学助手中的课前预习学生自学，使学生不局限于时间、空间复习、热身复习旧知,营造活泼轻松的课堂氛围Say a chant学生边唱边说chant一听chant整体感知chant播放课本录音 Where does she want to go? 学生听音后回答学生问路运用问路生活中表达如何问路用“弹幕”进行问路的表达“弹幕”二听，学习吞音、连读学习第二段，巩固指路句型，能读准吞音连读的句子播放第二段录音，完成练习教师示范吞音、连读学生完成填空练习，画出线路图，利用平板上传答题图片。学生不同形式的读教学助手与平板拍照上传，学生直观易懂，深化知识三听，学习重音学习第三段，能读出句子中的重音播放第三段录音，完成练习,学习短语go past .学生在地图中找出 museum, 看图练说 go past .在平板上标注出教学助手与平板- 3 -找出重音重读的单词自主学习第四段学习不同的出行方式播放第三段录音，完成练习，学习 Ill take a taxi.学生能听音找出人物选择的出行的方式教学助手与平板运用平板电脑进行组内自学趣味操练综合运用所学知识帮助外国友人，利用地图查出行路线，进行指路学生当武汉小志愿者给国外友人指路抽签器激发学生开口表达的欲望