Unit 5 On the beach-Lesson 1-教案、教学设计--外研剑桥版五年级下册(配套课件编号：7005c).docx

1、教材版本：外研社英语 五年级 下学期 教学内容：Unit 5 On the beach Part教学设计：单元教材分析本单元话题是：沙滩上；共6个页码，计个部分，其中一首歌曲，一个故事，一个短篇，三个听力练习。本单元知识点主要集中在能听懂教材中出现的相关动词短语，认读并用“现在进行时”描述图片；能运用教材给出的句型谈论有关天气的话题。本单元难点是篇章的学习和理解，重点是现在进行时be doing的正确运用。学情分析学生在四年级接触过“正在进行时”的知识，本单元学习时会比较容易了解句型的表意功能。但因为学习任务“描述动作”，都是建立在旧知识中的“动词”基础之上的，词汇积累不够的学生，本单元的知识

2、掌握起来就会有些困难。在运用方面，学生往往会漏掉 be动词，以及不能正确运用进行时态特殊动词形式。教材版本： 外研社英语 五年级 下学期设计者单元主题Unit 5 On the beach教学内容Teaching content:Part 1: Look,listen and match. Then describe the picture in pairs.教学目标Teaching objectives:能根据听到的有关动名词短语识别图片。能根据图认读句子，完成连线。能用现在进行时描述图片，判断句子对错。教学重点Teaching key points:能用现在进行时描述图片教学难点Teach

3、ing difficult points:现在进行时的理解和正确描述教具准备Teaching aids:flashcards; PPT教学过程 Teaching procedures步骤教学活动设计备注、修改、反思【说已知】一、Warming-up/revision. 1.PPT：Can you read? 复习动词，动词短语2.PPT: Look and guess: What are they doing? 复习引入现在进行时的句式和不规则动词ing的了解1 T shows the picture let ss look and guess.2 S answers and T shows

4、the picture , phrases and sentence. 3 Ss read the sentences.【板书新短语和复数句子： She is riding a jet-ski.They are playing football.】3. Group work: 1Look and guess: what are they doing?示四幅水印图，引导学生在小组里猜是什么活动，尝试说完整句子 2 Check the answer. T：Which one can you guess? 小组活动展示，说完整句子描述活动【发言说】四副图，一个单数，一个动词特殊形式，一个复数，最的一

5、个是本课涉及的新短语(jet-ski)。逐一引导学生看图，猜动作，认词组，读句子，强化句型结构和不规则动词ride的用法。【小组说】小组活动，在小组里，一起猜活动，一起训练句式的表达，能力弱的学生能在小组里得到较好的引导和训练。【说发现】二、Presentation1. Task1：Listen and fill in the word.1T shows the picture of the part 1 and asks: Where are they? Ss: Learn the new word: beach板书课题2T: Today, we have learnt the unit 5

6、 on the beach.Ss read the topic3 T shows the sentences of the part 1 and asks: Why are they on the beach?Task 1: Listen and fill in the word.SS listen and fill in the words. then try to read it/answer.2.Task 2: Listen and number 1 T shows the picture and task. Firs, do the pre-listening. 听前准备How man

7、y actions can you hear? You can use the fingers to count.2 Ss do the listening. 3 Check the answer: T: What are they doing on the beach? SS try to answer自由描述,尝试说完整3. Task 3: Listen and match.（Complete Part 1） 1ss do the pre-listening. 听前准备:A. Read the name of the children. 认读人名B. Read the phrases. 读

8、后半句子，先预测可能的答案2 Listen again and check the answers.3 Practice to read the sentences.4Look, read and match the name.4. Task4: Group work: Describe the pictures with the name. What are they doing? 前面的活动，给图中的人物配了名称，现在用名称来进行描述图中人物正在做什么的训练1 Practice in group.小组练习2 Shows time. 展示3 Comment time.评价【集体说】 显而易见

9、的答案，全班一起说。新单词的认读，不困难，老师引导学生关注ea的发音，全班齐说，齐练即可。【听前准备】听力训练的习惯和技能培养。听音标号：听前先数一数，或预测一下，会听到几个内容。标号时，左手手指帮助计数。【集体说】核心句子的认读掌握，需要进行一定频率和重复训练，齐读齐练是较有效的训练方式。【小组说】前面练习的句子，加上英语名字，进行完成描述。组内训练，生生互助，小组展示评价，个人即是团体，这样的活动可以很好的调动学优生去帮扶后进生，以提高课堂学习效果。【展示说】8个活动，8个小组每组指名说一个。（指编号）【说评价】展示完成后，由学生给出手式，以评价展示活动情况。【说收获】三、Practice

10、Task 5: Group work: Choose one then describe the picture, What are they doing?1. T shows the pictures and task.a. Choose A or B to describe. 选择A或B来描述b. Group show. 小组展示c. Everyone to talk. 组内成员都参与Group show【说收获】拓展运用环节，给出新的活动场景图，并配给动词短语以帮助学生重点训练“现在进行时”的准备描述。【展示、评价】运用班级授课大师，随机抽取展示的小组，以提高学生的积极性。课堂表现情况，同样反馈在APP中。作业设计读P38 part 1; P52 part 3板书设计Unit 5 on the beachShe is riding a jet-ski. They are playing football.5 / 5英语Unit 5 On the beach Plans for Grade 5-b by Queenie Liu