Unit 5 On the beach-Lesson 2-教案、教学设计--外研剑桥版五年级下册(配套课件编号：90ea6).docx

1、教 学 设 计学 科英语年 级五年级备课人课 题Unit 5 On the Beach课 型第（ 2）课时教 学目 标1. 能正确运用句型Whats the weather like?/ Hows the weather? / Its fine/ sunny/ cloudy. 来谈论天气。2. 能理解对话的内容，知道cloudy, sunny, windy, raining 等分别表示的天气类型。教 学重 点使学生学会认读表示各种天气类型的单词cloudy, sunny, windy, raining以及提问和描述天气的重点表达Whats the weather like?/ Hows the

2、 weather? / Its fine/ sunny/ cloudy. 了解巩固打电话的表达方式。教学难点学生能通过听音获取正确的信息且清楚分辨cloudy, sunny, windy, raining的不同读音及意思。能将描述询问天气的句型Whats the weather like?/ Hows the weather? / Its fine/ sunny/ cloudy.实际用于生活之中。课 前准 备写有表示英文单词的卡片、教材相配套的录音带教 学 过 程二次备课 Step 1 Warming up播放视频歌曲How is the weather，谈论当天天气，引起学生对天气描述的兴趣

3、。Step 2 Revision简要复习上个课时关于各种活动的表达，将进行活动与需要的天气情况联系起来，转入本课时的主题。Step 3 Look and read1 老师提出问题：Two children are talking. Who are they? 学生带着问题来听录音，找出问题的答案，初步感知对话内容。2 学生打开课本到第39页，带着问题Where is Peter? Where is Nancy? 自主阅读对话并找出答案。3 老师分别呈现不同天气的图片，如sunny, windy, 让学生再次阅读对话，并在对应的天气图片下标出海南岛和伦敦，并适时学习新句型，如：Whats the

4、 weather like? Hows the weather.? Its sunny/ windy/ cold/warm.Step 4 Listen and act out1. 老师再次播放录音，学生逐句跟读，然后采取不同的方式朗读对话，如全班读、分小组读、两人读等，并适时学习：Have a good time. Go to the beach, 同时强调打电话的表达方式。2. 老师与一名学生师范打电话谈论度假地点的天气，创编新的对话，然后学生小组活动，选取不同的场景，尝试改编对话。老师选取2-3组展示，并适时给予指导和评价。Step 5 Listen and number1. 老师呈现su

5、nny 和 windy的图片，与学生自由交流，复习相关句型：Whats the weather like? Hows the weather.? Its sunny/ windy/ cold/ warm.2. 学生打开课本到第39页，仔细观察图片，并尝试自主学习单词cloudy, raining.3. 播放录音，引导学生根据关键词给图片标号，并核对答案。Step 6 Act out in pairs老师呈现不同天气，引导学生谈论并运用上述所学表达编对话。选取2-3组进行展示，老师适时给予指导和评价。Step 7 Summary老师让学生看黑板上的板书或课件，与学生一起回顾本课所学的重要单词、句型及表达。Step 8 Homework写出图片表示的英文单词，学生分组进行关于天气的对话练习。板书设计 Unit 5 On the Beachcloudy, sunny, windy, rainingWhats the weather like? Hows the weather.? Its sunny/ windy/ cold/ warm.This isHave a good time. Go to the beach作业设计：教学反思：