Unit 2 Life in the Arctic-Lesson 1-教案、教学设计-县级公开课-外研剑桥版五年级下册(配套课件编号：30044).doc

1、Unit 2 Life in the Arctic教案【教学内容】Unit 2 Life in the Arctic - Part 1a,1b（后附教材页）【教学目标】1. 能借助图片听懂、读懂介绍北极的短文，并复述短文中的重要句子。2.对北极的地理位置、风光、及“北极三宝（人、动物、景观）”有所了解。3.通过自主学习、思考探究、互相交流、团队合作等方法，提升综合语言运用能力。4.学习并宣传“绿色出行，低碳生活”的环保理念。【教学重难点】1.能复述短文中的重要句子。2.提升综合语言运用能力。【教学准备】多媒体资源（含PPT、慧话宝网页、互动课堂等）、教具（含地球仪、小组展示准备卡等）【教学过程

2、】I. Warming-up and lead-inWhere-？北极那么远，它到底在哪？1. 与学生打招呼，谈论名字、年龄和最喜欢的明星。2. 用老师喜爱的明星姚明引出earth。3. 介绍赤道、south pole, north pole（南北极）及南北半球。II. Presentation and practice1.用2组图片展示中国（北半球国家之一）的秀美风景。 图1：广西漓江 图2：西藏布达拉宫广场 利用这两幅图为重点句型The water is clean The sky is blue.做铺垫，此外两张图片的景色被用于我国的人民币图样，也是课外知识的一个拓展部分，引导学生善于发

3、现身边的美。2. 由漓江、布达拉宫引出中国，找到学生们身在的城市武汉，引出重点句型：Where is Wuhan? It is in the middle of China.3. 谈论武汉，为下文做铺垫。在中国看武汉，介绍武汉夏天和冬天的温度。How-！北极这么美，我想去看看！4. 出示一个地方（北极）的夏天和冬天的温度，学生猜测是哪里。 5. 自由讨论（适当允许中文）：关于北极，你知道些什么？6. 教师以短片1-Lets visit the Arctic!分享自己搜索的内容，学生简要了解北极地理位 置、欣赏北极风光。7. 图示讲解教材第一段。8. 借助图片进行3组问答，练习描述北极风光（教材

4、第二段句子练习）。9. 语篇朗读练习：逐句跟读自由练习齐读10. 展示 规则：小组结成联盟，准备时间均为3分钟，均可选派1个/2 个/多个/全员学生展示。 A.超级配音大师：为短片2-The Arctic配音。 B.无敌武汉导游：借助图片圈选完成介绍武汉的小短文2，并展示出来More北极很神秘，我想知更多11. “北极三宝”-人、动物、奇特景观。 人：外界名称与自称、吃穿住（含短片3-How to build an igloo）行方式。 动物：6种动物和食物链。 奇特景观：北极光、极昼极夜。12. 你所不知道的北极：憨态可掬、友爱的北极熊VS骨瘦如柴、残忍的北极熊。13. 自由讨论（适当允许中

5、文）：讨论北极熊变化的原因（冰川融化）。14. 图解深层原因：大气污染-温室效应-冰川融化，并观看短片4-The glaciers melting。15. 图解后果：北极动物消亡和极端天气。16.德育点拨：绿色出行，低碳生活。III. Homework1. 和小伙伴PK描述更多美丽神奇的地方。2. 将你眼中的北极描述给家人听。3.小组合作，制作主题为保护北极的海报，宣传环保。附：IV.BlackboardLets more(了解更多)knowWhere is the Arctic ?(地理位置)How beautiful!(风光之美)South PoleEarthNorth PoleUnit 2 Life in the Arctic