Unit 3 Television-Lesson 3-教案、教学设计-县级公开课-外研剑桥版五年级下册(配套课件编号：c0167).docx

1、教师： 学校：SubjectTelevisionTime30ThemeTelevision-Whats your favourite TV show?-When do you often watch them?-Why do you like it?LearningObjectives:To understand the reading material of three super stars and finish the reading task.To read different TV shows introductions and get the information for the

2、 introduction.To share your reading reflections in group and make a TV show poster.To simulate pupils interests in reading.To teach reading strategy and reading skills.Cognitive skillsClassifying, identifying and sorting, reasoning ,applying knowledgeLanguagefunctionUnderstanding the reading materia

3、lGaining the emotionSharing your ideas of readingKey languageVocabulary:- cartoon, sports show，music show, news show, nature show，talk show- Adjective words- fun, fantastic, interesting, wonderfulLanguage structure:My favourite TV show is I often watch itIts interesting/fun/wonderful/cool/helpfulI c

4、an learn aboutI can seeI can hearMaterial:-app-video-articles, worksheet, wordcardsTeaching Plan for TV ShowsProcedure:Time 3 minutesStep 1-To tune pupils into English1. Teacher/pupils greet each other.2. 看视频片段，引出主题，激发学生的学习兴趣。 Teacher shows the word card : cartoon, nature show, talk show, variety sh

5、ow, news showStep 2 Free-talk.教师现场采访学生问题：Whats your favourite TV show? When do you often watch it? Why do you like it ?Time 17 minutesStep 3- Pre-reading1.教师出示几个人物的图片，作为采访者。根据教师给的图片提示，让学生猜测这些人物是谁。Teacher shows three stars。Step 4- While-reading 1. 快速阅读 学生打开pad中的App， app里面有一个人物和文本配对的游戏。学生根据人物的关键信息和每个图

6、片下面的文本内容判断每个人物的名称，然后找到对应的文本，将文本拖入人物的下方。 2.阅读理解 学生再次打开pad，阅读文本，精读文本细节。教师提醒学生关注每个人物喜爱的电视节目，经常看这些电视节目的时间，在阅读的过程中，做好笔记。 阅读后，教师引导学生进行了一个Memory Game（记忆游戏），检验学生是否看懂了文本的内容。 3. Role-play and read the text。 选择一个人物扮演，在小组内自由朗读，然后进行班级展示 4.理解阅读，关注几个人物喜欢的电视节目的内容。 教师引导学生继续阅读文本内容，关注每个人物喜爱的电视节目的内容。以配对游戏的方式，检验学生是否找到了答

7、案。 I can hear I can see I can learn about 和它对应的电视节目的内容配对。 教师教授句型。 5. 巩固句型练习：Fast-reading 根据图片,快速填词读句子。 I can see_ from nature show. I can hear from sports show. 引导学生抓住关键信息：每个人物喜欢什么样的电视节目。引导学生关注看电视的内容和观看时间。以扮演明星的方式，激发学生大声朗读文本的兴趣，培养学生朗读能力。理解文本，通过文本的细节，理解I can seeI can hearI can learn about 几个句型的含义，引导学

8、生理解如何介绍电视节目的内容。巩固句型I can see I can hear I can learn aboutTime 8 minutesStep 5- Reading Activity 1. 教师通过pad 传送给学生12篇不同的电视节目的介绍文本。学生可以选择自己最想看的电视节目的文本进行阅读。 2. 学生阅读完毕后，教师利用pad中的app小游戏，引导学生根据自己的阅读文本，自主制作一个My favourite TV show 的电子海报。 3. 学生小组内分享自己的电子海报，然后在班级展示。教师引导学生选择自己喜欢的文本进行自主阅读。教师给学生做示范，引导学生根据阅读文本制作电子海报Time 2 minutesStep 6- To end the class 教师出事一些图片，让学生判断这些看电视的行为是否正确。培养学生正确的看电视习惯。