Unit 2 Life in the Arctic-Lesson 3-教案、教学设计--外研剑桥版五年级下册(配套课件编号:00c1d).doc
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1、Unit 2 Life in the Arctic教学设计(第2课时)【教学内容】Part 3, Part 4, Part 5【教学目标】(一) 知识与技能1. 能借助图片听懂、会唱歌谣The polar bear;2. 能在图片的提示下听懂、读懂故事Nicolas holiday, 进行简单的角色表演,并完成回答问题;3. 理解故事,了解北极地区人们的生活。学会去欣赏与我们完全不同的生活方式,并从中找到快乐。(二) 过程与方法1以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;2指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。(三)情感、态度与价值观本单元介绍的是冰天雪地的北
2、极生活,同学们将走进北极熊的故乡,在这里,住着加拿大最北端的因纽特人。生活在这里的人们有着和我们完全不同的生活!通过本单元帮助学生了解北极的气候特点和人们的行、住以及北极的一部分很典型的动物。【教学重点】学习关于北极熊和北极天气的词汇以及句型。【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息;能指认重点单词、句型以及语法 ;能与伙伴们学说歌谣,发现其他的不同文化。【教学准备】关于北极天气和动物的图片、教材相配套的录音带和课件、视频。【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于北极熊的英文视频,引起学生对北极生活的兴趣。Step 2 Revision复习第一课时关于北极地理环境以及北极熊的
3、相关知识。Step 3 Read and say1. 老师利用图片出示歌谣的主题The polar bear, 学生理解并认读词语。2. 老师利用课件或立体图片创设情境,帮助学生理解及学说有关polar bear活动的短语,如jump the water, swim across the lake等。3. 学生打开课本到第15页,老师播放歌谣,并请学生思考:What does he want? What does he do? 学生学说歌谣中的核心词汇和语句。Step 4 Play a game学生听录音完整地学唱歌谣,可采取多种形式,如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等,并配以简单的动作。St
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