Revision 1-Lesson 1-教案、教学设计--外研剑桥版五年级下册(配套课件编号:b288d).doc
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1、 Two Friends教学设计 授课内容:Two Friends 执教年级:五年级 授课教师: 任教学校:教学内容分析 教学内容 Two Friends教学目标1.欣赏故事,了解在森林中遇到危险的自救方法。能通过图片看懂绘本内容,通过师生交谈理解绘本内容。 2.能够在故事中听懂、会说重点词组和句子。 能在故事中了解难点词汇的意思。3.通过绘本故事潜移默化理解friends的内涵。教学重、难点1.能够欣赏、听懂、理解绘本故事。2.能够听懂、会说重点词组、句子。climbed up the tree, pretended to be dead,I forgive you.3.能够在故事情节中或通
2、过上下文联系理解故事中的难点词汇。close, trust, in danger4.引导学生领会friend的真正意义,培养学生的人文素养。教学准备PPT、绘本小图片教学流程 Warming-upHomework评价学生,利用思维导图巩固所学内容。Summary通过封面预测、听、说、玩、演等活动,趣味感知,突破难点、突出重点。拓展阅读视野,畅游绘本花园,提高思维能力,渗透情感教育。 Lead-in While-reading Enjoy reading Post-reading Pre-reading 通过师生对话,自然激活旧知。Free talk 拉近师生距离,活跃课堂气氛。TPR 教学设计
3、Step 1 Warming-up T: Hello, boys and girls! Ss: Hello! T: Please show me your hands. Ss: . T: Clap your hands. (Sing an English song)设计说明:通过TPR活动,调动学生学习积极性,活跃气氛。Step 2 Lead-in T: I have a friend. She is. She is tall and beautiful. How about you? S1: . T: I often read books with my friends. Do you li
4、ke reading? Ss: Yes! T: You can read books with your friends. Good books are also our friends, right? Ss: Right.设计说明:通过师生课前的free talk,激活学生的旧知,导入本节课主题friends。Step 3 Enjoy reading 1.Pre-reading 预览绘本信息 T: Here is a picture book for you. Whats the title? Ss:. T: Please have a look. This is the title. Ss
5、: Two Friends. T: Yes, you are right. T: Class, who is the illustrator? Ss:. T: The man, Dave Lebow, he draws the pictures for the book. So, he is the illustrator. Got it? Ss: Yes! T: Well done! 设计说明:通过指导学生预览封面信息,引发学生对所要阅读绘本的 兴趣。 2.While-reading (1)师生共读绘本。 T: Lets enjoy the picture book together. Wh
6、at can you see in the picture? Ss: .(some trees, two men.) T: Great! Look, there are two friends. The man with a hat is Jack. The other one is Jack. You know? Ss: Yes. T: They are Jack and John. Where are they? S1: Park. S2: Zoo. S3: Forest. T: Super! They are in a forest. (2)森林里熊的出现,引发对于熊的思考与讨论。 T:
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