统编版四年级下册道德与法治教师教学工作总结 (2).doc
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1、四年级下册道德与法治教师教学工作总结2020-2021 学年度第二学期 纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。紧张繁忙的一个学期又将接近尾声,惬意的暑假生活又将开启。在即将结束的这个学期里,我所承担着的四年级下册道德与法治的教学工作任务,能够按照开学初制定的教学计划如期圆满结束,达到预设效果。为了使下学期的教育教学工作更上一层楼,现对本学期的教育教学工作做一个总结。一、教学的指导思想与基本理念1.遵循教育规律,落实社会主义核心价值观从娃娃抓起,培养有爱心、责任心,有良好行为习惯和个性品质的儿童。2.促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。3.关注儿童生活与成长,通过具有道德与教育意义、儿
2、童可感可思的生活事件,引导儿童建构有道德的美好生活。4.教学要与儿童平等对话,陪伴儿童的道德成长。二、教学结构以学习活动为核心四年级下册教材共有四个单元,分别是“同伴与交往”“做聪明的消费者”“美好生活哪里来”“感受家乡文化关心家乡 发展”。这四个单元是学生进行自主探索所指向的四个问题域。作为学生学习活动所指向的问题域,也有教育的价值导向。第一单元“同伴与交往”.引导学生理性看待友谊,懂得什么是真正的友谊,者重培养学生的守信品质,掌握化解冲突、应对欺负的基本方法和技能,价值导向清楚明确。第二单元“做聪明的消费者”以“理性消费”为主题,引导学生做理智的消费者,学会文明购物,树立科学和合理的消费观
3、,养成勤俭节约的好习惯,这些内容都具有鲜明的价值导向。第三单元“美好生活哪里来”以“工农业生产与劳动者”为主题,引导学生认识农业、工业生产的重要意义,懂得各行各业的劳动者都是平等的,体会劳动者的艰辛和辛勤付出,尊重和感谢劳动者,珍惜他人劳动成果,树立正确的劳动观念和爱岗敬业的意识,适时融人我国传统美德教育和社会主义核心价值观教育。第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”, 引导学生关注和热爱家乡文化,通过了解和感受家乡的发展,激发他们热爱家乡之情和建设家乡的责任感、使命感,帮助他们成为家乡发展的支持者、参与者和建设者。 三、常规教学1. 备课深入细致。能认真备课,教学设计规范,过程详实,目标明确。
4、能够将新课程理念融入到课堂教学设计中,每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解,我经常和同年级老师交流,上课时多留心,课下在班里多与学生沟通,尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中,我要根据自身的教学特长、教学风格,根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整,让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解,上出富有个性的课来,形成自己独特的教学特色。2.紧抓作业批改,注重学困生辅导。所教学科虽然没有作业批改,但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息,课堂上让学生展示汇报,对学生进行提问,了解学生的收集整理信息的情况。
5、对于收集资料较困难的学生进行个别辅导,给他们充分展示自己的机会,培养他们的学习兴趣。3.课堂上求效率。课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人,教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性,让学生“敢问”、“爱问”、 “会问”、 “善思”。课堂上教师要尊重和理解学生,营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围,当学生提出问题时,教师要投去赞许、信任的目光,即使学生提出的问题有偏差,或者很荒谬,教师也应先肯定和保护学生提问的勇气,教师要多用商量的口吻,多用激励的语言,鼓励学生发表自己的独立见解,让学生主动产生发现疑问、提出问题,萌发猜想,逐步提高问得价值,引导学生提出高质量的问题,鼓
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