部编版六年级下册语文阅读突破训练（含答案解析） (2).rar

部编版六年级语文下册阅读突破训练部编版六年级语文下册阅读突破训练（1010）（一）人类能在地球上生活多久（节选）（一）人类能在地球上生活多久（节选）人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。 太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续 40 亿年左右。过了 40 亿年左右后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。 太阳对地球的影响实在是太巨大了， “只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖” 。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的，因为在4000 万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存 4000 万年为奋斗目标！ 但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为 400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这 400 年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的 400 万年间的成就。与此同时，近 400 年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在 400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问 4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样的面貌？ 地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。 其实，4000 万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能。（1）本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是 _。（2）第 2 段中， “这一过程将至少还持续 40 亿年左右”中的“左右”去掉可以吗？为什么？_（3）第三自然段画线的句子用了什么说明方法？好处是什么？_（4）第段中，作者说， “但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身” 。 “来自人类自身”的威胁指什么？_（5）按要求文章分析下列句子中加点的词语。“这一过程将至少还持续 40 亿年。 ” “这一过程”指什么？_答案：答案：（1）地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活；（2）不能去掉；“左右”表示的是虚数，是概数，而去掉之后则是表示具体的。用上“左右”体现了说明文语言的准确性。因此不能去掉；（3）这句话用了列数字的说明方法，用列数字的方法进行说明，准确客观的说明了“太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的” ，具有较强的说服力；（4）对资源过度的消耗；（5）太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动【文章分析文章分析】这篇说明文首先引出了说明内容“人类能在地球上生活多久” ，接着介绍了太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热对地球的影响，然后介绍了人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。【解析解析】（1）考查了对说明内容的理解和提取。联系上下文理解，通读全文，根据第五段“人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。”可知，本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。（2）考查了说明文的语言特点。结合内容理解，从“这一过程将至少还持续 40 亿年左右”可知， “左右”表示的是虚数，是概数，而去掉之后则是表示具体的。用上“左右”体现了说明文语言的准确性。因此不能去掉。（3）考查了说明方法。结合内容理解， “不过，太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的，因为在 4000 万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的 1%！”从“4000 万年、1%”可知，这句话用了列数字的说明方法，用列数字的方法进行说明，准确客观的说明了“太阳为地球持续提供长达 4000 万年的光和热却是没有问题的” ，具有较强的说服力。（4）考查了内容理解。联系上下文理解，从“与此同时，近 400 年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在 400 万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000 年后乃至 4000 万年后的地球将是什么样的面貌？”可知， “来自人类自身”的威胁指对资源过度的消耗。（5）考查了指示代词。结合内容理解， “这”是个指示代词，一般指代前文提到的人或事，从“根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续 40 亿年左右。 ”可知， “这一过程”指“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动（二）仰视的理由（二）仰视的理由我记得，那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。可偏偏我长得太引人注目了：我的个子太高了，要比身边所有的同龄人都高得多。身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢？为了不让同学们过于注意我的高个子，甚至为了不让有些人取笑我是“傻大个” ，我加入了罗克斯的小帮派。我们的目标与乐趣就是尽可能地给帮派外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。 为了能在帮派中显得“出色” ，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来，直到有一天我当面侮辱了班吉明。这个小个子男生连看都没看我一眼，冷笑着从我身边走过。我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。 ”我恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的父亲，我的脸一下子变得煞白。 父亲对我的管教一直非常严格。从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，拍拍我的肩膀走了。 那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。 第二天，我非常坚决地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长 光阴荏苒，很多年过去了，我一直都是非常高的个子。从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。但个子不是问题，真的。我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。我儿子的个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年提醒我的那两句话： “你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。 ” （选自读者有删改）【注】 “我”是沙奎尔奥尼尔，他是美国 NBA 著名前中锋，身高2.16 米，外号“大鲨鱼” 。（1）结合文意，理解标题“仰视的理由”的含义。_（2）找出文中能表明全文主旨的语句。_（3）你认为文中的“我”和“父亲”是怎样的人。请分别用一句简洁的话概括。_（4）体会“那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了”一句中加点词的表达作用。_（5）发挥想象，在第段后补写一段话，描绘“我”当时的心理活动。 （50 字左右）_答案：答案：（1）用自己的言行真正赢得他人的尊重。（2）你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。（3）我是一个能知错就改、真诚友善的人；父亲是个教子严格、教导有方的人。（4）表现了父亲的两句话对我产生的极大的震撼与感染。（5）父亲从小就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处，可是我却这样不尊重别人，这是辜负了父亲的教导啊！我真的错了！【文章分析文章分析】本文写了“我”升入中学时个子很高，常常让我备感孤独，我加入了罗克斯的小帮派，我们的目标与乐趣就是尽可能地给帮派外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。为了能在帮派中显得“出色” ，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号，有一次被“我”严厉的父亲发现了。他耐心地告诉“我”只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。父亲的话对我产生了极大的震撼与感染。【解析解析】（1）考查对文章题目的理解，这篇文章的题目出自父亲的话，本文写“我”给别人起一些侮辱性的绰号，有一次被“我”严厉的父亲发现了，他教育“我” “你只有尊重别人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。 ” “仰视的理由”含义是：用自己的言行真正赢得他人的尊重。（2）考查对文章主旨的把握，这篇文章的中心句在最后，是文中爸爸说的话，体现了文章的主旨，即是：你只有尊重人，才会得到别人的尊重；既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。（3）考查对人物特点的把握，文中的“我”是一个能知错就改、真诚友善的人；父亲是个教子严格、教导有方的人。（4）考查品词析句的能力， “呆呆地”是指“我”听了父亲的教育以后的神态，这个词表现了父亲的两句话对我产生的极大的震撼与感染。（5）考查对心理的揣摩与表达， “我”当时的心里想：父亲从小就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处，可是我却这样不尊重别人，这是辜负了父亲的教导啊！我真的错了！( (三三) )生之喜悦生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击-病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由 于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它-痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现-医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（n）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。以手掩面： _契机： _（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击-病痛总是早上光临。 ( )B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它-痛楚让我感到我还活着。 ( )（3）谈谈你对“生之喜悦”这个题目的理解。_（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。A、 _B、 _（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？_答案：答案：（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2）A；B；（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）A马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 B年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（5）因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。【文章分析文章分析】本文主要内容是讲一位长年因外伤而全身瘫痪的威廉马修是一个意志坚强的人，面对钻心的刺痛，他毫无畏惧，反而盼望这种特定的痛楚带给他神经感觉以及希望。【解析解析】（1）考查联系上下文解释词语，结合词语所处的具体语言环境可知：“以手掩面”指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 “契机”指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2）考查破折号的用法，句子 A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击-病痛总是早上光临。表语意转换，选；句子 B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它-痛楚让我感到我还活着，表解释说明，选。（3）考查对文章主旨的把握，题目是文章的灵魂，这个题目的含义是：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）考查积累词句，文中表现马修所经受的痛苦的第一个句子是：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。第二个句子是：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（5）考查对文章内容的理解，马修之所以要感激使他钻心难忍的痛楚是因为痛楚感使马修体验到了存在，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。(四)_保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给它的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：先生，这是你的车吗？”保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。 ” 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望”保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有这样的一个哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分吃惊。“我希望我将来也能像你哥哥那样。 ” 保罗吃惊地看着这个小男孩_不由自主地问了一句_你愿意坐我的车兜一圈吗_当然_我非常愿意_车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？” 保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。 小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？” 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放到最下面的台阶上，然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是车主的哥哥送给他的圣诞节礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了。 ” 保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也做了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。（1）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（2）给第四自然段加上标点符号。（3）词语解释。炫耀： _（4）联系上下文，完成填空。这篇文章的主要人物是 _，他的美好愿望是 _文章中说“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚” ，小男孩难忘这个夜晚是因为 _，小弟弟难忘这个夜晚是因为 _，保罗难忘这个夜晚是因为 _。（5）短文中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话对他说吧。请你把最想说的几句话写下来。_答案：答案：（1）给予是快乐的；（2）保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。 ”（3）夸耀，向人显示自己有本领、有功劳、有地位等，文中指保罗认为小男孩在向邻居显示自己是坐新轿车回家的。 （4）小男孩 将来自己送给弟弟一辆新车。 保罗先生能同意让他和弟弟坐上这辆车，并度过了一个美好的夜晚； 自己坐上一辆新车，还在市里转了转；小男孩对弟弟的关爱令保罗感动。（5）你真是一个可爱的孩子，你对弟弟是那么关爱，你一心想的不是索取，而是给予，你的做法令人敬重。【文章分析文章分析】课文记叙了圣诞节前夜，保罗偶然结识了生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了包罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的” ，歌颂了助人为乐，无私奉献的人间真情。【解析解析】（1）考查概括能力，题目是文章的灵魂，此文记叙了圣诞节前夜，保罗偶然结识了生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的” 。所以用文中短句“给予是快乐的”做题目最合适。（2）考查标点的运用，第四自然段中“小男孩”后加逗号，因为一句话未说完，作短暂的停顿，问话的内容“你愿意坐我的车兜一圈吗”应加前后引号，因为是问的语气， “吗”的后面加问号，下一句是小男孩的回答，加前后引号，话说完加句号。即是：保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。 ”（3）考查理解词义，结合上下文“炫耀”是夸耀，向人显示自己有本领、有功劳、有地位等，文中指保罗认为小男孩在向邻居显示自己是坐新轿车回家的。（4）考查对文章内容的理解，这篇文章的主要人物是小男孩，他的美好愿望是将来自己送给弟弟一辆新车。文章中说“他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚” ，小男孩难忘这个夜晚是因为保罗先生能同意让他和弟弟坐上这辆车，并度过了一个美好的夜晚，小弟弟难忘这个夜晚是因为自己坐上一辆新车，还在市里转了转，保罗难忘这个夜晚是因为小男孩对弟弟的关爱令保罗感动。（5）考查说话能力，我相对小男孩说：“你真是一个可爱的孩子，你对弟弟是那么关爱，你一心想的不是索取，而是给予，你的做法令人敬重。 ”(五)_一个旅行者在行进的途中，突然改变了原来选定的路线，决定抄近路前往目的地。没想到，在他穿越那片看似很平坦的草地时，没走几步，脚被什么东西猛地绊了一下，把他摔了个跟头。对此，他没太在意，从草地上爬起来，揉了揉有点儿疼的膝盖，继续前行。但是没走十几步，他又结结实实地摔了一跤。这一回他没有急着站起来，而是倒在那里，一边揉着受伤的腿，一边仔细地打量着脚下的草地。 原来，绊倒他的是一个草环，那是一种丛生的植物用疯长的、极柔韧的枝蔓编织的一个很隐蔽的草环，在他跌到的周围有很多很多这样的草环，行人稍不留意，就会绊一个跟头。待他坐起来，将目光往前一延伸，不由得大吃一惊，掩藏在繁花绿草间的，竟是一片可怕的沼泽。 转到另一条安全的路上，他仍在庆幸刚才跌的那个跟头，更庆幸自己没有像第一次那样漫不经心地急着爬起来赶路，而是细心地查清了让自己跌到的原因，还认真地打量了一下自己原本自信的道路。 事后，他又心有余悸地听说，那片隐蔽在草地深处的沼泽，不久前还吞噬了两个粗心的过路人呢。 是的，我们每个人在人生旅途中，都难免会遭遇到各种各样的挫折和失败，能够不被挫折吓倒，勇于从失败中重新崛起，这（固然 果然）可贵，但是善于（冷静 清净）地观察、文章分析、总结失败的原因，真正弄（清醒 清楚）究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而避免再摔跟头或少摔跟头，却是更可贵的。因为成功不仅需要信心、激情和坚韧，还需要（清楚 清醒）的头脑。（1）给短文加一个合适的题目，写在短文前的横线上。（2）结合语句，划掉最后一段括号里的不恰当的词语。（3）短文讲述了一个怎样的故事？请写出要点。_（5） “因为成功不仅需要信心、激情和坚韧，还需要清醒的头脑。 ”你是怎样理解这句话的？_（5）面对“跌倒” ，你是怎样做的？_答案：答案：（1）跌倒了别急着爬起来；（2）果然 清净 清醒 清楚；（3）短文讲述了一个旅行者在行进的途中，为了抄近路前往目的地改变了原来选定的路线，差点丧命，后来经过一番思考后转到另一条安全的路上成功到达目的地的故事。（4）我们每个人在人生旅途中，都难免会遭遇到各种各样的挫折和失败，能够不被挫折吓倒，勇于从失败中重新崛起，这固然可贵，但是善于冷静地观察、文章分析、总结失败的原因，真正弄清楚究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而避免再摔跟头或少摔跟头，却是更可贵的。（5）面对挫折，我会冷静地观察、文章分析、总结失败的原因，真正弄清楚究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而避免再摔跟头或少摔跟头。【文章分析文章分析】短文讲述了一个旅行者在行进的途中，为了抄近路前往目的地改变了原来选定的路线，差点丧命，后来经过一番思考后转到另一条安全的路上成功到达目的地的故事。揭示了成功需要自信和信心，同时也需要独立思考，自主做出决定。面对挫折时，我们要以挫而不折，积极进取的人生态度去战胜挫折，同时也要认真文章分析挫折和积极寻求战胜挫折的方法。【解析解析】（1）考查了学生的拟题能力。通过阅读文章可知，本文讲述了一个旅行者在行进的途中，为了抄近路前往目的地改变了原来选定的路线，差点丧命，后来经过一番思考后转到另一条安全的路上成功到达目的地的故事。结合文章内容和句子“但是没走十几步，他又结结实实地摔了一跤。这一回他没有急着站起来，而是倒在那里，一边揉着受伤的腿，一边仔细地打量着脚下的草地。 ”可拟题为“跌倒了别急着爬起来” 。（2）考查了学生选择词语的能力。结合词义和语境，划掉括号里的不恰当的词语即可，固然：表示承认某个事实，引起下文转折。果然：表示事实与所说或所料相符。根据语义应划去“果然” 。冷静：平心静气、毫无偏见地文章分析道理而不感情用事。清净：安静；不嘈杂。根据语义应划去“清净” 。清醒：头脑清楚。清楚：清晰；明白；有条理。根据语义后两个括号应依次划去“清醒” “清楚” 。（3）考查了对文章内容的理解与概括。通读全文可知，短文讲述了一个旅行者在行进的途中，为了抄近路前往目的地改变了原来选定的路线，差点丧命，后来经过一番思考后转到另一条安全的路上成功到达目的地的故事。（4）考查了对重点语句的理解。结合上下文理解，从句子“是的，我们每个人在人生旅途中，都难免会遭遇到各种各样的挫折和失败，能够不被挫折吓倒，勇于从失败中重新崛起，这固然可贵，但是善于冷静地观察、文章分析、总结失败的原因，真正弄清楚究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而避免再摔跟头或少摔跟头，却是更可贵的。 ”可知答案。（5）考查了学生的知识拓展能力。结合文章内容和自己的生活实际，用简洁通顺的语言写出即可，如：面对挫折，我会冷静地观察、文章分析、总结失败的原因，真正弄清楚究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而避免再摔跟头或少摔跟头。